二年级数学上册除法的初步认识水中救援练习教案

时间：2022-10-08 18:47:42 教案我要投稿

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的二年级数学上册除法的初步认识水中救援练习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级数学上册除法的初步认识水中救援练习教案

二年级数学上册除法的初步认识水中救援练习教案1

　　教学内容：授课日期：年月日星期

　　课本p21、22页练习四第7、8、9、10题。教学目标：

　　1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。

　　2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。

　　3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点：

　　查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：

　　培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学准备：图片、题卡或课件等。教学过程：

　　一、谈话引入

　　2、学生举例。

　　3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗？【设计意图】：引导学生从身边去发现除法问题，激发学习兴趣。

　　二、展开学习

　　1、引导学生完成第22页练习四第10题。（1）、请学生仔细观察图，了解到哪些信息？说给同桌听一听。（2）、要求学生独立完成。（3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。

　　2、引导学生完成练习四第8题。（1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义。【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法。

　　三、拓展应用，加深理解

　　1、引导学生完成练习四第9题。（1）、学生独立完成，教师巡视。（2）、指名汇报是怎样计算的？

　　2、引导学生完成练习四的思考题。（1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。（2）、全班交流汇报。

　　3、引导学生完成练习四第7题。要求学生仔细观察，独立思考完成。【设计意图】：让学生用圈一圈物品的方法进行平均分。分后填写算式。让学生在独立写除法算式中熟悉除法算式的读法、及算式各部分的名称，加深对除法意义的认识。

二年级数学上册除法的初步认识水中救援练习教案2

　　教学内容：课本第56——58页，除法的简单应用。课型：新授课。教学目标：

　　1、已有生活经验的`基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义。

　　2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。

　　3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：会平均分，会列除法算式。教学难点：会平均分，会列除法算式。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。

　　教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：

　　一、仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。

　　四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。

　　二、探索新知：

　　（一）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法

　　问题：救小鹿需要几条船？

　　让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。方法⑴：用学具摆一摆。

　　方法⑵：用算式表示15÷3=（条）小练习：1、28个枣，每个盘子放7个，需要准备（）个盘子。2、16个桃，每人分8个，可以分给（）人。

　　（二）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法

　　提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？方法⑴：用学具摆一摆。

　　方法⑵：用算式表示——10÷5=（只）小练习：1、14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（）个。2、8个西红柿，平均分给4人，每人分（）个。

　　三、自主练习。

　　1、自主练习1。

　　先让学生实际分一分，在圈一圈，然后再做一做。

　　2、自主练习2。

　　先引导学生摆一摆，在练习。

　　四、小结。

　　同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

　　五、布置作业。

　　提前预习下一课。板书设计：平均分

　　教后反思：学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商。

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