大班:有用的条形码
科学:有用的条形码(大班)
一、活动目标:
1、了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
2、比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。
3、体验获得知识的乐趣。
二、活动准备:
1、幼儿收集的各种条形码。
2、知道每件商品上都有条形码,并初步了解条形码的作用。
3、活动室四周布置一些标有条形码的物品。
三、活动过程:
(一)了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
1、请幼儿把带来的条形码和好朋友进行交流。
师:今天,小朋友都带来了许多商品上的条形码,现在,请你找个好朋友一起比一比说一说。
2、集体汇总:条形码是由什么组成的。
师:刚才小朋友和自己的好朋友比较了条形码,那么你们发现了什么?
小结:条形码是粗细不同的直线和一排数字组成的。
(二)比较条形码的不同,了解条形码的作用。
1、师:请你找一件物品,并和你旁边的好朋友比较一下它们的条形码。看看有什么发现。
幼儿相互交流后小结:各种商品上的条形码都是不一样,这些线条的粗细排列和间隔的距离不一样,下面数字的排列也不一样。
2、比较相同物品上的条形码,发现它们的异同。
(1)、师出示幼儿所拿的两个不同品牌的牙膏,请幼儿猜猜他们的条形码是不是一样,并用比较法进行验证。
(2)、师出示两条大小不一品牌相同的牙膏,请幼儿说说它们的条形码是不是一样的,用比较法进行验证。
(3)、设疑
A、为什么相同品牌的牙膏,它们的条形码不一样?
B、如果是一种品牌、一样大小的`牙膏,它们的条形码又怎么样?
幼儿交流各自的看法后小结:条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、型号、产地等。品牌相同大小不同的牙膏的价格、型号不一样,所以它们的条形码也是不一样的。
(三)去附近的超市验证条形码的作用。
活动延伸:
条形码是商品上的身份证,我们人也都有自己的身份证,同一天出生的人,身份证号码也是不同的,请幼儿收集自己的身份证号码,并于下周带到幼儿园和好朋友交流。
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