等我也长了胡子优秀教案
教学目标:
1.学习10个一类生字。
2.了解诗歌大意,
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
教学重点、难点:学习生字,
理解诗歌大意。
教学准备:教学课件
基础知识:
蜘:zhi
虫8
蜘蛛:节肢动物,尖端的突起能分泌黏液,黏液在空气中凝成细丝,用来结网捕食昆虫。生活在屋檐和草木间。
蛛:zhu
虫6
蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹
蚂:ma
虫3
蚂蚁:昆虫,雌蚁和雄蚁有翅膀,工蚁和兵蚁没有。在地下筑巢,成群穴居。蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山
蚁:yi
虫3
蚁后、蚂蚁
蝌:ke
虫9
蝌蚪:蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体,黑色,椭圆形,像小鱼。
蚪:dou
虫4
蝌蚪
屁:pi
尸4
臀部屁股、屁滚尿流(形容非常惊恐或狼狈的样子)、屁话
股:gu
月4
大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军
搬:ban
扌10
迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚
骗:pian
马9
用谎言或诡计使人上当;欺骗。骗人、受骗、骗局、骗取、骗子
第一课时
教学内容:初读诗歌,学习生字。
教学过程:
导入:
1.出示男孩图片,让学生说一说看到了什么。
2.出示男孩长胡子的图片,让学生说一说与上幅图有什么不同。
3.男孩子什么时候会长胡子?(长大后)
4.你长大后想做些什么?
5.这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌《等我也长了胡子》。齐读课题。
初读课文。
1.教师范读。
2.学生自由读、指读,要将课文读准确。
学习生字。
1.认读词语:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为蛛、蚁扩词。
2.认读词语:屁股,提醒学生注意股的第六笔是横折弯。分别扩词。
3.认读生字:搬、骗。注意搬的写法。分别扩词。
4.复习巩固生字。
初步理解课文内容。
指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。
诗歌共有5小节
1.小作者希望自己长出胡子,
当上爸爸。
2.我要跟儿子一起去探险。
3.我给儿子讲最有趣的故事。
4.我要带儿子去动物园。
5.小作者希望自己的愿望快点实现。
第二课时
教学内容:
1.深入学文,理解文章内容,体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
深入学文,理解内容。
(一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第24节诗歌来回答。(我的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的`故事、带他去动物园的爸爸。)
(二)学习第二节诗。
1.接话游戏,引读课文。
2.我要跟他一起去探险看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。
3.我还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。
(三)学习第三节诗。
1.接话游戏,引读课文。
2.我要给他讲最有趣的故事告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
3.我还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。
(四)学习第四节诗。
1.接话游戏,引读课文。
2.我要带他去动物园先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。
3.我和儿子还会教什么动物干什么?
(五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。
1.这个爸爸怎么样?
2.可这只是小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢?
当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸
当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸
当我让他带我去动物园时,爸爸
3.小作者真的希望现在就长胡子吗?他的愿望到底是什么呢?
(六)再读课文,体会作者的感情。
二、结合实际,抒发感受。
1.你的爸爸怎么样?
2.(结合课后练习2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说,写一写。
板书设计:
等我也长了胡子
探险
当上爸爸
讲故事
希望爸爸理解我
去动物园
三、作业:
1.写生字。
2.预习《播种希望的日子》。
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