《真想变成大大的荷叶》教案设计

时间:2021-06-22 17:04:05 教案 我要投稿

《真想变成大大的荷叶》教案设计

  一、复习词语

《真想变成大大的荷叶》教案设计

  1、夏天是位小姐姐,她穿着绚丽多彩的衣裳来到人间。(图片)她带来了一组优美的词语,谁能读好它?(出示词语指名读)

  透明的眨眼的大大的弯弯的小小的清凌凌的

  荷叶新月雨滴星星小河荷塘

  谁能为这些词语找找朋友?(词语连线)

  小朋友真聪明,让我们把这些词组美美的读一读,牢牢记在心里。

  二、精读课文

  词语都读得那么美,相信课文一定更美,请小朋友们打开书本,自己读读课文。

  1、夏天小姐姐问我什么呢,谁来读一读?(课件出示句子)

  (1)评议谁读的最好,为什么?

  (2)哪个词语看出?(热情)

  (3)谁能带上你的表情热情的读一读?

  (4)让我们一起来当一回夏天小姐姐热情地读读第一自然段。

  2、在文中作者想变点什么呢,自己读读二—五自然段。

  (1)学生回答,板书。

  (2)这些大自然的景物你们喜欢吗?选择你喜欢的一种景物,读读有关诗句四人小组交流一下,你体会到了什么?

  雨滴:

  (1)老师最想变成透明的雨滴,睡在一片绿叶上。(做动作)你们知道我为什么喜欢雨滴?(因为透明)

  (2)能读好这个词语。让我们一起来看看这颗透明雨滴。透明的雨滴像什么?

  是啊,雨过天晴,透明的雨滴在了太阳的光的照射下变得闪闪发亮,像宝石,像珍珠,像星星,多美呀,听到大家的赞美,透明的雨滴睡在——绿叶上,谁能加上动作把这句话读好。

  雨滴睡着了,谁来轻轻地读一读。让我们就像她这样轻轻地读吧。

  小鱼:你想变成什么?(小鱼)

  游入——(清凌凌的小河)

  谁能读好这个词语(清凌凌)看,小鱼在清凌凌的小河中游得多快乐啊!你能用朗读让大家看见清凌凌的小河吗?

  小鱼,你能拥有这样清凌凌的小河真是太幸福了。你能带着幸福、快乐的`语气读一读这句吗?指导个别读,男女生赛读,全班齐读。

  蝴蝶:小鱼喜欢小河,雨滴喜欢绿叶,谁最喜欢花丛?(蝴蝶)

  蝴蝶喜欢在花丛中——(穿梭)[

  让我们认真看,蝴蝶是怎样在花丛中穿梭的。(理解“穿梭”)

  什么时候还可以用上“穿梭”一词呢?

  我们一起读好“穿梭”这个词,读好这句话。

  蝈蝈:蝴蝶优美的舞姿,如果再配上歌声就更美了。请谁来唱歌最好?

  今天的蝈蝈唱的是什么歌(歌唱生活的歌)?点击蝈蝈图片,谁来对蝈蝈说说你生活中什么时候最快乐。

  让我们比赛吧,比一比是男生读得快乐,还是女生读得幸福。一起读一读

  星星月亮:你想变成什么?(星星)

  你的好朋友(新月)在哪儿?谁想变成新月?

  一对好朋友一起为大家读这句诗,其他同学想一想诗中哪个词把星星写得特别可爱?(眨眼,做动作)

  哪个词又写出了新月的样子呢?(弯弯)

  弯弯的新月像什么?(造句)

  让我们就这样边想像边读。指导朗读。

  3、学习第五节诗:

  过渡:变成雨滴美美地睡,变成小鱼快乐地游,变成蝴蝶自由地穿梭,变成蝈蝈放声歌唱,最后作者看见小小的荷塘真想——变成大大的荷叶。

  (1)自由读读第五自然段,说说你们知道了什么?

  一柄大伞:读好词语,看图理解。

  嬉戏:读好词语,看图理解。

  唱歌:读好词语,听雨点唱歌的声音。

  ……你知道了什么?

  (2)荷叶真了不起,给别人带来了快乐,自己也快乐,难怪作者——(真想变成大大的荷叶),让我们随着夏姐姐一起去荷塘看一看。

  (3)这么美的课文你们想把它牢牢记住吗,一起把课文读一读。

  4、仿写诗句,加深体验:

  同学们读得真美啊!在我们的身边,除了荷叶,还有许多普普通通的事物一样能给别人带来快乐。你们发现了吗?你还想变成什么?给别人带来快乐?让我们学习课文的诗句也来当回小诗人,给画配上一首小诗,写一写身边的美好事物吧。

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