综合实践活动教案《走近名人》

时间:2021-06-22 11:44:37 教案 我要投稿

综合实践活动教案《走近名人》

  活动目标:

综合实践活动教案《走近名人》

  1 学会利用网络等多种手段查找收集资料。

  2 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

  3 通过活动探究,对某位名人有更深的了解和认识。

  活动步骤:

  一 确定大致的研究方向

  根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。

  二 分组并初步拟订研究方案

  按不同的研究方向分组,组员4-6人不等,确定组长、记录员。讨论:研究主题(越小越好);具体分工(侧重查找资料的分工);资料汇总时间(即下次讨论时间);成果呈现形式(如幻灯片、论文、采访、手抄报、表演……);困难等。

  并形成初步的研究方案,教师可根据方案进行建议和指导。

  三 收集资料并阅读消化资料

  根据讨论的分工分头查找资料。

  教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料,并下载到软盘上备用。

  资料找到后应及时阅读,及时记下点滴感受。

  四 整理、筛选资料

  组内交流所搜集的资料,进一步确立更细致的选题或研究角度,据此讨论资料的筛选和利用,并对下一步的工作(成果的形成)作具体分工。

  形成第二份研究方案,教师进行建议和指导。

  五 形成各类研究成果并展示。

  手抄报可张贴;幻灯片可边讲解边演示,此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读……

  六 评价

  1 评价形式。可评出多种奖项,如:最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。

  2 教师全面评价。对每一个积极参与活动的.同学都应给予充分的肯定,从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。

  “走近名人”综合实践活动(成果展示)

  教学目标:

  1 通过成果展示增强学生的自信心和勇气,锻炼口头表达能力

  2 为本次活动划上一个圆满的句号。

  课前准备:

  1 由于每位学生的起始能力不同,所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别,对知识能力较低的小组,可鼓励他们采用较简单的形式,如出手抄报。并在课前贴出来展示。

  2 经过2-3周的小组合作探究,教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容,将全班分成两大组,以比赛的形式进行。

  教学步骤:

  一 导入

  常言道“天上一颗星,地上一个人”,天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空,而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星,了解他们的精神世界,我们进行了这次综合实践活动,同学们经过两个星期的探究、整理、修改,完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。

  请同学们作好评价记录,我们不仅是参与者,也是听众,更是评委。

  二 小试牛刀

  我们把全班分成两组,以比赛的形式进行,首先进入第一个环节“小试牛刀”,这是一组竞答题,选题后,可以汇集全组力量答题。(教师出题,考查学生对名人知识的积累)

  三 民族魂——鲁迅

  两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。

  甲:张逸骁等《童年鲁迅》(幻灯片)

  乙:崔心晨等《鲁迅的友谊》(幻灯片、小品)

  四 人物面对面

  采访是了解人物的好形式,看看谁的“人物访谈”更胜一筹。

  甲:壮雨雯等《飞天英雄——杨利伟》(采访、幻灯片)

  乙:韦玉碌等《音乐巨星——贝多芬》(采访、幻灯片)

  五 名家名作

  名人之所以成为名人,还因为他有伟大的作品流传于世,作为语文学科,我们更关注他们的文学作品。

  甲:刘樱洁等《火柴天堂》

  乙:祝梦娇等《巴黎圣母院》

  六 评价

  1 请同学评价,谈自己的看法。

  2 教师总结。以鼓励为主,注重过程。

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