有关课文风在那里的教案
诗歌：风在那里
(一) 集体预设
目标：
1．帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，让幼儿清楚的知道风与树、花、草及四季的关系。
2．引导幼儿感受诗歌所表现的美，体会诗歌的意境，学会有表情的朗诵诗歌。
重点：理解诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”
过程：一．讨论：你们从什么地方可以发现风来了？幼儿发表意见
现在请你们听一首关于风的诗歌，仔细听听：诗歌里说了什么？是怎么说的？
二．老师有表情的朗诵诗歌，调动幼儿学习的.积极性。
三．用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容
1． 诗歌的名字叫什么？
2． 风在那里？
3． 树说了什么？花说了什么？草儿说了什么？
4． ★谁知道“翩翩起舞”、“频频点头”是什么意思？（幼儿理解后让幼儿做出动作来表现对诗的理解）
四．动脑筋：为什么说春天它吹绿了大地？夏天它送来了凉爽？秋天它飘来了果香？冬天它带来了银装？
五．幼儿随音乐朗诵诗歌，老师引导幼儿体验诗歌的情感基调。
【课文风在那里的教案】相关文章：
课文风教案编排06-12
课文风教案编排08-25
课文风筝的教案10-15
语文风筝教案10-28
课文风的教案设计06-12
《我的朋友在那里》教案01-30
课文风的教学教案设计06-12
课文风筝教案设计10-27
《我的朋友在那里》教案范文04-11