高中物理电场及其描述的教案

时间:2021-06-10 15:48:08 教案 我要投稿

高中物理电场及其描述的教案

  第3节 电场及其描述

高中物理电场及其描述的教案

  预习目标

  1、了解电场,了解场是一种物质.场和实物是物质存在的不同形式.电场存在于电荷周围,电荷通过电场这种物质间接对另一电荷施加静电力的作用.

  2、理解电场强度,会计算电场强度.理解其矢量性与叠加性,但不要求作复杂的叠加运算.

  3、知道电场线的物理意义.会用电场线描述电场的强弱和方向,了解点电荷电场和匀强电场等几种电场线的分布特征.

  本节重点

  理解电场强度,会计算电场强度

  预习过程

  一、电场

  1、在铁架台上挂一个轻质小球,如何才能使悬线偏离竖直方向一定的夹角?

  2、在铁架台上挂一个带电的轻质小球,让其在在另一个带电小球(摩擦带电)的作用下偏转一定的角度.小球受几个力作用?两个带电小球并没有接触,是什么物质起到间接的作用使得小球呈现偏角?

  3、用电场来解释库仑定律?

  4、电场的基本性质?

  二、电场强度

  1、同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同,这是什么因素造成的?

  2、试探电荷和场源电荷

  3、电场强度

  4、电场强度是矢量,怎样表示电场的方向呢?

  三、点电荷的场强

  场源电荷Q与试探电荷q相距为r,则它们相互间的库仑力F= = ,所以电荷q处的电场强度E= 。其大小 方向

  使用条件

  四、场强的叠加

  1、电场强度叠加原理?

  例题 在真空中有两个点电荷Q1=+3.0×10-8C和Q2=-3.0×10-8C,它们相距0.1m,求电场中A点的场强.A点与两个点电荷的距离相等,r=0.1m

  五、电场线与匀强电场

  1、 电场线的定义以及基本性质?

  2、匀强电场定义以及性质?

  巩固练习

  1.图表示电荷A和电荷B通过电场传递相互作用力。针对这个情形,正确的是( )

  A.电荷B受电场力的作用,自身也激发电场

  B.撤去B ,电荷A激发的电场就不存在了

  C.电荷A所处的电场和电荷B所处的电场是不同的

  D.电荷A和电荷B都可以激发电场,而且它们还可以叠加成一个新的电场

  2.关于电场,下列说法正确的是( )

  A.电场虽然没有质量,但仍然是一种客观存在的特殊物质形态

  B.我们虽然不能用手触摸到电场的存在,却可以用试探电荷去探测它的存在和强弱

  C.电场既可以存在于绝缘体中,也可以存在于导体中

  D.在真空中,电荷无法激发电场

  3. 为了测量电荷+Q在A点激发的'电场强度,放入试探电荷q ,测出q的受力FA ,则( )

  A.试探电荷q只能带正电

  B.如果q的电量较大,足以影响到Q的分布状况,则q不能作为试探电荷

  C.如果在A点换上试探电荷q′,测得受力为FA′,会有 = 的结论成立

  D.将试探电荷q移到离Q更远的一点B ,会有 = 的结论成立

  4. 对于场强,本节出现了E = 和E = k 两个公式,你认为下列认识正确的是( )

  A.q表示场中的试探电荷、Q表示场源电荷

  B.E随q的增大而减小,随Q的增大而增大

  C.第一个公式适用于包括点电荷在内的所有场源的电场求场强,且E的方向和F一致

  D.从第二个公式看,拿走Q后,E就不存在了

  5. 真空中两个点电荷A和B ,相距20cm ,A的电量QA = +4.0×1010C 。已知A对B的吸引力F = 5.4×108N ,则B在A处激发电场的场强大小为 N/C ,如果将A电荷拿走,B在A点产生电场的场强大小会 (填“变大”、“变小”或“不变”)。如果A仍在原处,则A电荷在B点激发电场的场强大小为 N/C ,方向是 。

  6.关于电场线,下列说法正确的是( )。

  A.电场线上每一点的切线方向都和该点场强方向一致

  B.没有画电场线的地方,场强肯定为零

  C.每一根电场线都是封闭曲线

  D.除非遇到电荷,电场线永不间断

  参考答案

  1.ACD ;2.ABC ;3.BC;4.AD ;5.135,不变,90,A→B 6.AD

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