《捉迷藏》公开课优秀教案

时间:2021-06-10 19:43:32 教案 我要投稿

《捉迷藏》公开课优秀教案

  一、教学内容:

《捉迷藏》公开课优秀教案

  1、学唱歌曲《捉迷藏》

  2、创编歌曲《捉迷藏》

  二、教学目标:

  1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童真幻想的色彩,拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪,表达他们对大自然的热爱之情。

  2、能以较快的速度,清晰的吐字,正确的歌唱方法学习歌曲,并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。

  3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱着自己创编的歌曲,更是其乐无穷,这就是时间能力和创新精神的体现。

  4、用打击乐器伴奏,创编歌曲,培养学生的创作实践能力。

  三、教学重点难点:

  重点:能以较快的速度,清晰的吐字,活泼欢快的情绪演唱歌曲。

  难点:能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的`节拍特点。

  五、教具准备:

  多媒体课件

  六、教学过程:

  一、组织教学

  1、师生问好

  二、主题活动

  1、导入新课

  师:欢迎来到音乐殿堂,(歌曲伴奏音乐响起后四句)

  今天,老师给同学们带来一幅图,(春图出示)让我们来看一看这是季节? 生:春天

  师:春天,带给大地缤纷的色彩。春暖花开,瞧,小种子也从泥土里面钻了出来,(种子图片)小树也在渐渐长大,让我们一起和它们跳个舞吧!(音乐)

  2、师生律动表现春景

  3、温故知新

  师:春天是一个可爱的娃娃,它还有三个好伙伴,你们知道是谁吗?

  (学生回答后,媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃)

  师:春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着(课件演示四个季节),春天追赶着夏天,把夏天给捉住了,但又得躲着冬天,夏天追赶着秋天??他们四个人你追我赶,你躲我藏,年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。(课件演示《捉迷藏》课题)

  三、新歌教学

  1、听范唱

  师:请同学们仔细的听一听,找一找,四个调皮的娃娃藏到哪里去了? (播放范唱)

  师:找到了吗?谁来说一说?

  师:同学生们都听得仔细,四个娃娃都藏到哪里去了?你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗?(课件出示)

  2、解决难点

  (1) 填空:( )藏在()中 ,( )钻入()堆。

  ( )躲到()下, ( )缩进()褂。

  (2) 出示图片

  (3) 按节奏念歌词

  3、教师范唱(三拍子)

  4、学唱歌曲,出示节奏

  (1)学生自由练习拍击歌曲节奏

  (2)说说拍击过程中的困难之处

  (3)师生共同解决难点

  (4)学生随音乐拍击歌曲节奏(小铃伴奏)

  5、学唱歌谱

  (1)学生轻轻地跟琴练唱歌谱

  (2)针对学生唱错的小节教师进行纠正

  (3)学生用“da”来哼唱歌曲

  6、学唱歌词

  (1)学生轻轻唱第一段

  (2)针对学生唱错的小节教师进行纠正唱

  (3)学生跟琴练唱第二段

  (4)教师提出要求(怎样表现捉迷藏时的心情呢?)

  生: 轻轻地、蹑手蹑脚??所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性

  生: 捉到后心情很开心??所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢

  (5)学生完整演唱

  7、用多种形式演唱

  领唱+合唱(第一段)+伴奏(第二段)

  四、创编活动

  1、教师引导

  师:春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏,它们还会藏在哪里呢? 生:春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里??

  师:你能唱一唱?

  师:就让我们展开各自的想象,想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方,还会藏在哪儿呢?我们分组讨论

  2、学生分组创编歌词(播放背景音乐)

  3、学生完整表演

  五、结束教学

  1、教师小结:你们的歌声仿佛把老师带进了大自然,让我感受到了四季美丽的景色,最后让我们在歌声中结束我们今天的课。

  2、学生唱歌离室

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