走进网络活动教案

时间:2022-08-27 17:47:45 活动教案 我要投稿

走进网络活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的走进网络活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

走进网络活动教案

走进网络活动教案1

  走进络:

  互联的建设对扩大学生的知识面,提初学生处理信息的能力起到积极的作用,但络信息鱼龙混杂,对学生品德形成的影响,既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导,使学生充分利用互联的优势获取更多的知识,同时避免陷入“误区”,促进学生身心健康成长,顺利完成中学学业,以崭新姿态把握自己,迎接马上临近的初考。

  教学过程:

  二十一世纪是络的时代,我们的生活、学习、工作等都离不开络。科学技术的日新月异,快捷、便当的互联便了解、认识、探索外面的世界了一条捷径。不容忽视的是,当前许多同学却沉溺于“吧”不能自拔,把大量的时间用于上聊天、游戏和交、友等,给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进络、讨论络、正视络。

  一、上情况调查

  通过问卷调查了解学生的上情况

  1、你是否有上( )

  A、有上 B、没有上

  2、上的时间( )

  A、经常 B、一周一次 C、一月一次 D、偶尔有

  3、上的目的

  A、看热点新闻 B、上聊天室聊天 C、玩游戏 D、查找学习资料

  4、(1)上入聊天室( )

  A、有 B、没有

  (2)入聊天室占上时间的比例( )

  A、全部 B、3/4 C、1/2 D、1/3以下

  (3)入聊天室的目的

  A、交朋友 B、学习 C、倾诉 D、渲泄

  5、(1)上玩游戏( )

  A、有 B、没有

  (2)玩游戏的时间占用电脑时间的比例( )

  A、全部 B、大部分 C、小部分 D、没有

  (3)玩游戏的目的( )

  A、娱乐 B、锻炼手脑 C、 D、竞赛

  (4)认为玩电脑游戏是( )

  A、增长了知识 B、锻炼了手脑 C、影响了学习 D、影响健康

  6、互联对个人兴趣爱好性格的影响( )

  A、兴趣更广泛、求知欲更强 B、对其它活动的兴趣减少

  C、淡化了与人的交往,性格比以前孤独

  D、业余时间充实有意义

  二、学生阐述对互联的认识(对互联不客观、错误的给予纠正和引导)

  三、小品表演和上心理分析

  1、小品表演:

  小明对上入了迷,经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止,结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了,找到上认识的朋友,而这些朋友却没有收留他,小明彻底绝望了,无路可走的小明只好认错回家。

  情景中的小明因为处理络和学习、娱乐的问题不妥当,与家长发生了争执。本次事件中的“当事人”之一的络,它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色?(学生发言)

  2、上心理分析

  (1)挑战好奇——上游戏:上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点,使自控能力差的学生迷恋于其中。

  (2)寻找友情——上交友:通过上聊天交友,可以了解异性内心的感情世界,感受到异性的体贴和理解,同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密,不会招致老师和家长的过问。

  (3)倾诉烦恼——上聊天:由于上空间的隐蔽性和虚拟性,不必公开自己的真实姓名和地址,不必担心对方会泄露自己的小秘密,没有负担,可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说,却愿意向自己的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解,络就成了中学生的最好选择。

  四、学生叙述上对学习的影响

  五、

  络是一把双刃剑。中学生上,虽然能获得一定的知识信息,达到心理某些方面的平衡,但负面影响应该引起大家的重视。首先,要提初对上“江湖骗子”的警惕;其次,要当心上“黄色垃圾”的腐蚀;最后,如果沉溺于虚幻的络世界,长此以往,除影响正常的学习外,还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。关于络与学习的话题是永无止境的,本节班会课带给我们的不仅仅是对络的认识,更多的是思考……

走进网络活动教案2

  走进网络:

  互联网的建设对扩大学生的知识面,提初学生处理信息的能力起到积极的作用,但网络信息鱼龙混杂,对学生思想品德形成的影响,既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导,使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识,同时避免陷入“误区”,促进学生身心健康成长,顺利完成中学学业,以崭新姿态把握自己,迎接马上临近的初考。

  教学过程:

  二十一世纪是网络的时代,我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技术的日新月异,快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽视的是,当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔,把大量的时间用于上网聊天、游戏和交、友等,给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。

  一、上网情况调查

  通过问卷调查了解学生的上网情况

  1、你是否有上网( )

  A、有上网

  B、没有上网

  2、上网的时间( )

  A、经常

  B、一周一次

  C、一月一次

  D、偶尔有

  3、上网的目的

  A、看热点新闻

  B、上聊天室聊天

  C、玩游戏

  D、查找学习资料

  4、(1)上网入聊天室( )

  A、有

  B、没有

  (2)入聊天室占上网时间的比例( )

  A、全部

  B、3/4

  C、1/2

  D、1/3以下

  (3)入聊天室的目的

  A、交朋友

  B、学习

  C、倾诉

  D、渲泄

  5、(1)上网玩游戏( )

  A、有

  B、没有

  (2)玩游戏的时间占用电脑时间的比例( )

  A、全部

  B、大部分

  C、小部分

  D、没有

  (3)玩游戏的目的( )

  A、娱乐

  B、锻炼手脑

  C、

  D、竞赛

  (4)认为玩电脑游戏是( )

  A、增长了知识

  B、锻炼了手脑

  C、影响了学习

  D、影响健康

  6、互联网对个人兴趣爱好性格的影响( )

  A、兴趣更广泛、求知欲更强

  B、对其它活动的`兴趣减少

  C、淡化了与人的交往,性格比以前孤独

  D、业余时间充实有意义

  二、学生阐述对互联网的认识(对互联网不客观、错误的给予纠正和引导)

  三、小品表演和上网心理分析

  1、小品表演:

  小明对上网入了迷,经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止,结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了,找到网上认识的朋友,而这些朋友却没有收留他,小明彻底绝望了,无路可走的小明只好认错回家。

  情景中的小明因为处理网络和学习、娱乐的问题不妥当,与家长发生了争执。本次事件中的“当事人”之一的网络,它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角色?(学生发言)

  2、上网心理分析

  (1)挑战好奇——网上游戏:网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点,使自控能力差的学生迷恋于其中。

  (2)寻找友情——网上交友:通过网上聊天交友,可以了解异性内心的感情世界,感受到异性的体贴和理解,同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密,不会招致老师和家长的过问。

  (3)倾诉烦恼——网上聊天:由于网上空间的隐蔽性和虚拟性,不必公开自己的真实姓名和地址,不必担心对方会泄露自己的小秘密,思想没有负担,可以进行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说,却愿意向自己的知心朋友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解,网络就成了中学生的最好选择。

  四、学生叙述上网对学习的影响

  五、总结

  网络是一把双刃剑。中学生上网,虽然能获得一定的知识信息,达到心理某些方面的平衡,但负面影响应该引起大家的重视。首先,要提初对网上“江湖骗子”的警惕;其次,要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀;最后,如果沉溺于虚幻的网络世界,长此以往,除影响正常的学习外,还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,不利于中学生心理健康和成长。关于网络与学习的话题是永无止境的,本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识,更多的是思考……

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