实施方案

【精选】实施方案范文锦集10篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的实施方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案 篇1

　　一、指导思想：

　　以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

　　二、实施目标：

　　1、校本课程要体现基础性：

　　基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

　　2、校本课程要体现发展性：

　　根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

　　3、校本课程要体现现实性：

　　校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际

　　4、校本课程要体现主体性：

　　校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

　　三、实施内容：

　　(一)、建立健全校本课程开发体系

　　校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组----教研组----教师----学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

　　1、成立课程开发领导小组(负责课程的初步审议)

　　组长：刘春生

　　副组长：咸玉富刘金发

　　组员：生物老师、班主任

　　2、成立课程开发研究小组(负责课程的具体开发)

　　组长：刘金发

　　副组长：石孝法姜兆强

　　组员：班主任、全体生物教师

　　(二)、校本课程开发的实施程序：

　　1、成立组织。

　　2、通过学生座谈等了解学生各种需求。

　　3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构。

　　4、制定校本课程开发指南。

　　5、组织学生选择课程。

　　6、确定校本课程。

　　7、形成完整的《校本课程开发方案》。

　　8、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

　　(三)、校本课程的结构：

　　七年级上学期农业技术

　　(四)、校本课程的评价

　　1、学生学习评价：问卷调查

　　2、学习效果评价：信息反馈

　　3、课程评价体系

实施方案 篇2

　　一、课题主要研究内容

　　1、建立起新型、民主和谐融洽的师生关系。

　　2、探索自主、合作、探究的学习方式。

　　3、拓展教学资源。需要教师养成良好的资源拓展意识, 教学中创设有利于学生发展的开放式教学环境，通过教学时空的拓展，激发学生的学习热情，使课堂教学焕发出新的活力。

　　二、课题研究背景、意义与价值

　　随着时代的发展和新课程改革的深入，要求我们学校和教师必须跟上时代的步伐，不断学习，提高认识，提高教育教学艺术，改进教学方法，提高课堂教学效率，与学生建立起新型、民主和谐融洽的师生关系，才能适应教育形势发展的需要，促进教育环境的进一步优化和学生的健康发展，促进教育教学质量的稳步提高。虽然我校经过全体教师的不断努力，课堂教学水平有了很大的提高。但是，还有部分教师存在着课堂效率不高，浪费教学资源、学生课堂兴趣不高的现象。为此，进行本课题研究有着重要的现实意义。

　　三、课题的研究步骤及研究方法

　　（一）、大致的研究步骤

　　1、通过对课堂运用行动研究案例的研究和分析，引导学生建立自主、探究、合作的学习方式。

　　2、采用随堂听课、问卷调查和个别访谈相结合的方式,对建立起新型、民主和谐融洽的师生关系及教学资源的拓展情况作调查分析。

　　（二）、具体的研究方法

　　1、学校领导及教师对课题研究工作全力支持和指导，学校教科研氛围浓厚。

　　2、与学生座谈，了解学生对目前课堂教学的看法。

　　3、进入课堂听课，了解教师的讲课和学生的听课情况。

　　4、召开教师座谈会，分析课堂教学。

　　5、与部分教师个别座谈。

　　6、请老师们观看优秀课堂教学案例。

　　7、请本校骨干教师讲观摩课。

　　四、课题预期的研究成效和成果呈现方式

　　1、与学生建立起新型、民主、和谐、融洽的师生关系，促进教学环境的进一步优化和学生的健康发展。

　　2、及时撰写日志、研究感悟、观察日记、教学反思、教学案例。

　　3、能深化教师的新课标理念，转变课堂教学方式，增强课堂教学的有效性，逐步使课堂成为学生学习的乐园，大面积提高教育教学质量。

　　4、及时撰写教学反思，研究报告。

　　五、课题研究成员及分工

　　第一阶段、准备阶段（20xx.10—20xx.12）成立课题组，明确研究思路，研究实施方案，制定实施计划；钻研教材，提升研究水平；收集可供课题研究的材料。承担人：尹芬平

　　第二阶段、过程研究阶段（20xx.1—20xx.3）对所收集的材料进行整理，以书面的形式汇总。深入进行教学调查与课堂观察，组织“课堂教学的有效性”研讨、交流和展示活动；

　　承担人：王先宝

　　第三阶段、总结阶段（20xx.4—20xx.6）将所收集和总结的内容运用在课堂的教学中去。总结、梳理、汇编“课堂教学的有效性”教学研究成果；提出课堂有效教学评价的政策建议。

　　承担人：

实施方案 篇3

　　为全面贯彻“以德治国”的重要思想，推动《公民道德建设实施纲要》的深入实施，学校决定开展以“诚信”为主题的系列教育活动，使广大小学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人，诚信教育实施方案。

　　一、小学生诚信教育的内容

　　诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要讲忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。

　　根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。

　　1、诚实做人教育。

　　（1）低段

　　诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

　　（2）中段

　　真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

　　（3）高段

　　实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

　　2、讲究信用教育。

　　（1）低段

　　说得到，做得到；答应别人的事尽量做到。

　　（2）中段

　　承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。

　　（3）高段

　　不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。

　　二、小学生诚信教育的方法

　　根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

　　1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

　　2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

　　3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。

　　4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃，规划方案《诚信教育实施方案》。

　　5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

　　6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。

　　7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

　　三、举办“诚信回归”主题系列活动

　　1、编写一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。

　　2、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。

　　3、举行以诚信为主题的征文活动。

　　4、开展“诚信”五个一活动：收集一个讲“诚信”的故事；收集一条讲“诚信”的格言；出一期“诚信”在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一个“诚信回归”的中队主题队会。

　　5、举行诚信教育展示活动。

实施方案 篇4

　　为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：

　　一、组织与领导

　　为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。

　　领导小组组长：

　　成员：

　　评委小组组长：

　　成员：

　　二、参赛范围

　　凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

　　三、参赛组别

　　每个学段分三个组别。

　　1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；

　　2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。

　　3、C组： 年龄在46周岁以上的教师。

　　四、参赛学科

　　语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

　　五、参赛内容

　　比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

　　1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

　　2、基本技能：考核四方面内容。

　　（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

　　（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。

　　六、竞赛程序与办法

　　学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：

　　1、 课堂教学： 11月3日至11月10日。

　　2、 基本功比赛：11月20日至12月20日。

　　学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以20xx年10月份上报教研室的数据为准。

　　赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。

　　七、表彰奖励与评估

　　1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。

　　2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

　　3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

　　八、工作要求

　　1．加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。

　　2．以提高教师的思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。

　　3．按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。

实施方案 篇5

　　一.评比宗旨

　　对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。

　　二.实施原则

　　1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

　　2、主体性原则 班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

　　3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

　　4、实效性原则 班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

　　5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

　　三.组织领导

　　本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。

　　四、比赛内容

　　七年级： 围绕班级文化建设

　　八年级： 防震减灾

　　九年级： 绿色 环保

　　五、比赛时间

　　20xx年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。

　　六、评比办法

　　1、方案评比标准为：

　　（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；

　　（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；

　　（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；

　　（4）充分体现学生的主体作用；

　　（5）班会时间为40——45分钟。

　　2.决赛评分表附后

　　七、奖励方案

　　决赛设团体奖和个人奖：

　　1. 团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。

　　2. 个人奖：评选5名最佳主持人。

　　【附】主题班会决赛评分表常州市第四中学主题班会评分表主 题：班 级： 时 间： 年 月 日

　　评价标准

　　分值得分

　　1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分

　　2、时代感强，体现德育大纲的要求5分

　　3、内容符合学生的年龄特征5分

　　4、选材生动典型，有说服力和感染力5分

　　5、结合实际，贴近学生生活和社会现实5分

　　6、层次分明，结构完整紧凑5分

　　7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分

　　8、丰富多样，学生喜闻乐见10分

　　9、环境营造得体，较好的烘托班会主题10分

　　10、学生热情参与，主体作用发挥好10分

　　11、循序渐进，反映学生的.认知特点和情感发展规律10分

　　12、教师发动有力、指导有度10分

　　13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣10分

　　合 计（满分：100分） 主持人个人得分（满分：100分） 评分者：

实施方案 篇6

　　一、活动目的

　　为了给车间员工创造一个干净、整洁、舒适的工作场所和空间环境，激发员工团队意识，提升产品质量，降低生产成本，营造公司特有的企业文化氛围，达到提高员工素养、公司整体形象和管理水平的目的，特制定本方案。

　　二、 活动对象

　　缝制一车间、缝制二车间

　　三、 成立组织

　　领导小组成员

　　组长：

　　组员：

　　职责分工： XXX负责生产部6S工作的执行与监督，XXX负责组织相关人员每周对6S工作进行大评比，XXX负责6S方案的制定、物资准备、协助检查评比。

　　四、 实施时间

　　从XX月份开始，每周一次对生产车间不定时进行大检查

　　五、 实施内容

　　（一）整理

　　车间整理

　　1、 车间6S管理由部门负责人负责，职责是负责6S的组织落实和开展工作，应按照

　　6S整理、整顿的要求，结合车间的实际情况，对物品进行定置及贮存量的限额，并于坚决执行，

　　2、 上班前车间员工应及时清理本岗责任区通道（有用的物品不能长时间堆放，垃圾

　　要及时清理），摆放的物品不能超出通道，确保通道畅通整洁。

　　3、 设备保持清洁，材料堆放整齐。

　　4、 工作台面物品摆放整齐，便于取用，各工序都要按照定置标示，整齐的摆放物件，

　　包括工具、半成品、原材料不能随意摆放。

　　（二） 整顿

　　车间整顿

　　1、 各机台、设备保养干净、摆放整齐；

　　2、 产品：良品与不良品不能杂放在一起，摆放有定位，任何人均很清楚；

　　3、 所有通道、走廊、楼梯应保持地面整洁，天花板、墙壁、窗户、照明灯、无

　　蜘蛛网、无积尘；

　　4、 车间的垃圾、废品及时清理。

　　（三） 清扫

　　车间清扫

　　1、 公共通道要保持地面干净、光亮；

　　2、 作业场所物品放置归位，整齐有序；

　　3、 窗、墙、地板保持干净亮丽，垃圾或废旧设备应及时处理，不得随处堆放；

　　4、 车间员工要及时清除各自岗位卫生，确保干净、整洁。

　　（四） 清洁

　　彻底落实前面的整理、整顿、清扫工作，通过定期及不定期的检查，保持公司整体6S意识。

　　（五） 素养

　　公司所有员工应自觉遵守《公司员工手册》和《车间6S管理制度》等有关规定，

　　1、6S活动每日坚持做且效果明显；

　　2、遵守公司管理规定，发扬主动精神和团队精神；

　　3、时间观念强，下达的任务能够在约定时间前做好。

　　（六）安全

　　清除事故隐患，保障安全，保证生产正常进行

　　六、评比方案

　　（一）评比方法：

　　1、根据评比细则对车间每周不定期进行一次检查和登记，80分以上（包含80分）的为合格，评比取前后各二名，前第一名发放（6S活动标兵组）红旗，给小组成员每人奖励王老吉一瓶，第二名给小组成员每人奖励果汁一瓶，最后一名发放（6S活动改善组）黄旗，组长取消当月6S绩效考核100元，倒数第二名扣除当月6S绩效考核80元；

　　2、月平均分在80分以上连续三个月6S评比保持第一名的，给该组奖励现金500元，月平均分在80分以上连续三个月6S评比保持第二名的，给该组奖励现金300元；

　　3、如当月各小组月平均分都在80分以下将取消前二名，只评最后二名，如当月各小组月平均分都在80分以上将取消最后二名，只评前二名；

　　4、以上每月评比分数将纳入各班组长、车间主任当月6S绩效考核；

　　5、由6S推广小组在该方案实施后的次月5日前组织所有的6S委员会成员的各责任区的负责人召开6S活动推行总结会，公布上月6S活动的评分结果，现场给前第一名发（6S活动标兵）红旗和奖金，给最后一名发（6S活动改善组）黄旗， 再讨论各部门或小组所出现的严重不符合的规范的几大项的改善方法。

　　（二）评比细则（详见附表《6S评分标准》）

　　拟制人： 审核： 批准：

　　二〇XX年XX月XX日

实施方案 篇7

　　学校食堂卫生安全工作，是关系到学校师生健康和生命安全的一件大事，也是关系到各个学校和全市教育系统安全稳定的一项重要工作。但目前我市学校食堂量化分级等次偏低，存在较多安全隐患，成为学校安全最薄弱的环节。为了加快学校食堂升级改造，消除学校的食品安全隐患，预防食物中毒事件的发生，特制定本实施方案。

　　一、工作目标

　　到今年秋季开学前，我校食堂食品卫生监督量化分级（即食品卫生信誉度等级）B级以上。

　　二、工作步骤

　　（一）制定方案阶段（20xx年2月23日—3月10日）

　　1、全面普查。

　　主动积极邀请当地卫生监督分所，按照《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，对照《小学、幼儿园食堂卫生监督量化评分表》、《学校食堂卫生监督量化评分表》迅速对学校食堂进行全面检查，查漏洞，找盲区。及时汇总情况，制定解决办法。

　　2、制定方案。

　　学校要按照本方案的要求，结合本单位实际情况，制定细致、翔实、操作性强的实施方案，明确学校食堂升级改造的主要内容、方法步骤、工作进度和责任人员。

　　（二）改造升级阶段（20xx年4月11日—8月20日）

　　1、做好预防性卫生审查工作。

　　做好预防性卫生审查工作是降低食源性疾病发生的基础。要积极主动与当地卫生监督分所联系，主动申请预防性卫生监督，使卫生部门从选址规划、问题排查到改造兴建、软件完善，每一个环节，都能自始至终全程参与监管，最终能保证改造后的食堂布局设施符合卫生要求。确保设备一到就能立即安装。

　　2、抓紧食堂硬件改造。

　　结合学校食堂的实际情况，根据食堂改造各项工作的轻重缓急及难易程度，按照“学校主体、改造为主、分步实施、整体推进”的原则，加快食堂改造，使学校食堂的硬件设施得到完善，流程布局、功能分区更加合理。。

　　3、强化食品卫生软件建设。

　　校食堂在全部达到卫生许可条件的基础上，要做到规范化管理。全面规范建立食品原料进货索证、购进食品原料验收，进货和使用台帐登记、食品留样记录、消毒纪录、餐饮具消毒、食堂从业人员持健康证上岗等各项制度，最终使软、硬件全部达到食品卫生监督量化B级以上标准。

　　（三）评定验收阶段（20xx年8月21日—10月31日）

　　今年秋季学校开学后，申请教育局联合卫生局组织对行学校食堂量化分级评定。

　　三、工作要求

　　（一）加强领导。

　　学校充分认识到学生食堂是容易引发学校安全事故、特别是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。学校将食堂升级改造建设纳入学校建设的整体规划，早规划，抓紧实施。校长作为学校安全工作第一责任人亲自研究部署，分管领导要认真抓好各项工作的落实，确保食堂升级改造工程圆满完成。学校成立领导小组。

　　组 长：黄汉生、胡尚学

　　副组长：王冬生

　　组 员：陈顺发、王贵元、宋田恩、宋新海 彭春普

　　（二）加大投入。

　　学校根据学校食堂的实际情况，要合理安排资金，学校将通过食堂结余、学校行政结余等渠道中列支，并在尽可能短的时间内添置学校有关设施设备。

　　（三）规范有序。

　　学校在食堂改造升级过程中，严格按照有关文件精神要求，在物品采购、基建改造等工作中做到分工明确、程序规范、责任到人。同时，学校领导要强化廉政意识，加强自身廉政建设，做到严于律己、廉洁奉公。

　　三店街宋寨小学

　　20xx年2月

实施方案 篇8

　　一、岳家屯村自然经济状况

　　白庙子乡岳家屯村位于白庙子乡东北，距乡政府16华里，全村总人口（合并后）1799人，458户，（合并前1317人，334户）全村拥有耕地4275亩，5个自然屯，幅员面积9平方公里，距义县城26华里，地貌为半平原。

　　二．扶贫开发的指导思想和具体目标

　　1、指导思想

　　以全国扶贫开发工作会议精神为指导，以21世纪中国农村扶贫刚要为指针，要以经济增长、农民增收、早日进入小康社会为奋斗目标，以扶贫开发项目为切入点，挖掘贫困村的发展潜力，不断提高群众发展潜力，充分尊重贫困群体的脱贫需求和意愿，达到项目到村、措施到户，以项目建设为突破口，实现滚动式发展、项目逐年壮大，使全村人均收入有一个较大的提高。

　　2、具体目标

　　通过扶贫开发的措施，使农民的生活水平得到了根本性的提高，实现农民增收，经济快速发展和社会全面进步，力争一年实现脱贫，二年致富，三年大变样，五年奔小康。

　　三、扶贫开发的项目及实施办法

　　1、具体实施的内容及时间

　　充分利用岳家屯村的自然状况及地理环境，利用有多年搞大棚经验的技术人才搞冬季大棚开发，十月中旬开始动工，利用村南30亩耕地，建大棚40栋，规格50米X7米。具体栽植作物香菇，通过村民代表大会推荐选出首轮承包户（20—40户），扶贫资金每栋大棚补助资金一万元，其余不足部分由村和承包户自行解决。大棚施工由村委会开发领导小组具体实施，乡扶贫开发办督察，严格要求施工质量，统一施工，集中建造，集中管理。钻深水井40眼 （28米—35米深），办电800米线路.蔬菜大棚11月15日竣工，办电，及基础设施建设11月20日竣工，打井办电11月30日竣工。

　　2、建立健全各种规章制度

　　乡、村分别建立扶贫开发领导组织机构，和扶贫资金监管组织，乡由党委书记任组长，村里有村书记任组长 ，分管领导和有关部门为成员，组织实施项目。乡村设有扶贫台帐，村设扶贫开发公开版，要让全村百分之九十以上的农户参与到扶贫项目中来。

　　3、扶贫资金的使用分配额度

　　（1）基础设施建设7.5万元（用于建村部）

　　（2）劳动力转移培训2.5万元

　　（3）科技项目1万元

　　（4）40栋大棚，每栋补助1万元=40万元

　　（5）钻深水井40眼X20xx元=8万元

　　（6）办电修路11万元

　　累计资金70万元

实施方案 篇9

　　一、“风向标”团日主题实施方案

　　（一）方案概况

　　为更明确、更有效、更具引导性地组织学院各个团支部开展活动；增强学院团日活动评比标准的统一性，特制定计算机学院“风向标”团日主题实施方案。

　　“风向标”团日主题即为每月由学院分团委为各个团支部提供一个共同的团日活动主题，由各个团支部自行组织开展围绕此主题的团日活动。在每月月末，学院分团委将更具每支部上交的通讯稿、照片及观摩情况统一为各个团支部打分。

　　关于实施：在校团委未发放统一主题情况下大一、大三团支部须根据所给团日主题开展相应活动。大二各团支部可在支部“一团一品”创建计划与学院分团委所给出的主题中进行选择组织支部团日活动。

　　若校团委当月下达了统一的主题，则所有团支部须根据校团委下发的主题开展相应的团日活动。关于开展活动要求及各个时间节点详见以下“各项要求及相关时间节点”部分。

　　关于评比与奖励措施：学院分团委将对于各个团支部上交的活动情况材料进行评分。所得分将占学期末星级团支部评比活动版块得分的80%。（关于星级团支部的评定请详见相应文件）星级团支部将在下学期开展的活动中得到学院提供的资金方面的支持（关于“团建基金”请详见相关方案）。

　　（二）各项要求及相关时间节点

　　1.每月“风向标”主题将在上月月底发至公邮：csxxxxxw@163.com。并将以短信方式或者在团支书例会上通知各个团支书及时查收。如有疑问，须在下月开始前向有关负责人员提出。

　　2.在为期一个月的活动开展阶段，每个团支部须组织开展一次贴合主题的团日活动。

　　3.在活动开展月的下个月5号之前，每个团支部须将自己支部开展的活动通讯稿、照片发至公邮：xxxtr@126.com。策划书须在活动开展前三天发至此公邮。邮件名称请按：【班级】--【内容】（例如：【计算机1201】--【X月团日活动策划书】）的格式命名。

　　4.分团委打分小组将根据所获得活动开展情况资料在每月月中为各个支部进行评分。最终总分将记入学期末星级团支部总分中。

　　二、关于团建基金实施方案

　　（一）团建基金概况

　　为更好支持学院各个团支部开展团日活动，激励各团支部将活动做好、做大、做得有意义，本学院特制定“关于团基金实施方案”来规范、统一对各个团支部的奖励措施。

　　团建基金即为学院分团委给予开展活动较为优秀团支部资金方面的支持。根据各个团支部在上一学期活动开展的情况，在下一学期分别给予团支部一定的额度支持其开展活动。此团建基金每一学年颁发一次（即从上一学年下半学期~下一学年上半学期）。

　　（二）团建基金奖励制度

　　关于获得团建基金要求：

　　1.在上一学期期末总评中获得星级团支部称号。

　　2.该支部在上一学期所提交的学年班级建设方向及团日活动创建计划通过分团委的评定与认可。

　　3.支部整体绩点处于年级前50%。

　　4.支部整体风气健康向上，有良好的班级凝聚力。

　　注：在下一学期，学院分团委将跟踪持有团建基金团支部的班级建设与活动开展情况。若在定期考察过程中发现该团支部有不合理使用团建基金、不组织开展活动或班级风气不正任一情况的发生并且在分团委发出警告后不予改正，学院分团委有权取消该团支部持有团建基金的资格并且在一学年之内该团支部不再拥有获得基金及评选星级团支部的资格。

　　关于团建基金分配制度：

　　（分配额度根据星级评比的结果统一分配）

　　五星级团支部（1个）：30%

　　四星级团支部（2个）：20%

　　最佳凝聚力团支部：10%

　　最具潜力团支部：10%

　　最具创意团支部：10%

　　（此百分比为所占团建基金总资金的比例）

　　团建基金实施方式：

　　1.根据评定结果按规定额度将基金分配给符合条件的团支部

　　2.各团支部开展活动若有资金需求，须在策划书中事先将预算写清。

　　3.最终所提供团支部的团建基金根据活动后的发票为准。（若无发票，按照当时具体情况决定是否给予报销）

　　4.团建基金的发放时间为一学期一次，即每学期末统一发放至各个团支部。若额度有余则将剩余额度一并给予该团支部。若有超额，则超额的部分由团支部自行承担。

实施方案 篇10

　　为推动“两严一降”工作的深入开始，提高师生的法律意识，自防意识和有效地预防和减少师生违法犯罪行为的发生，创建平安和谐校园，努力营造和谐稳定的社会环境，促进经济社会发展，结合教育部门实际，特制订本宣传方案。

　　一、 活动目标

　　要以青少年学生为主体，开展有针对性的法制宣传和治安防范知识宣传，增强法律意识、自防意识，在广大青少年中形成“学法、懂法、守法、用法”的良好风尚。

　　二、 宣传内容

　　1、宣传上级部门开展“两严一降”工作的相关部署和要求，为严打严防提供人、财、物保障措施。

　　2、宣传师生积极参与“人防、物防、技防”的措施。

　　3、宣传师生积极参与严打严防行动，在严打严防整治行动中献计出力的典型事迹。

　　4、宣传宪法、治安管理法、刑法、禁毒法等方面的法律法规，形成“学法、懂法、守法、用法”良好氛围。广泛宣传治安防范知识，提高师生自防意识和参与意识。

　　三、 宣传对象

　　对象为全体师生及学生家长

　　四、 活动小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxxxxxxxxxxxxxxx及各班主任

　　五、 活动实施

　　学校充分利用校园广播、校会、班会、国旗下讲话、团队活动、悬挂横幅标语、黑板报和知识竞赛等多种形式进行法制宣传和治安防范知识宣传，创设良好的宣传氛围，主要开展“六个一”活动：

　　1、印发《致家长的一封信》

　　2、悬挂一条宣传标语

　　3、组织一次法制讲座

　　4、召开一次主题班会

　　5、出一期法制专栏

　　6、开展一次法制宣传进校园文艺演出

　　六、 活动要求

　　各负责人高度重视此次宣传活动，各班在定期内完成各班的主题班会及班刊，并把资料收集交张珣处归档，对活动情况、经验和效果、存在问题进行总结，活动情况由刘丹鸣上报。

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