读书计划

时间:2022-09-05 08:33:19 读书计划 我要投稿

【精华】读书计划范文汇总7篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的读书计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】读书计划范文汇总7篇

读书计划 篇1

  一、指导思想

  深入贯彻课改精神,丰富学生的文化知识,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

  二、活动目标

  1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  2、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。

  三、读书活动领导小组

  组长:班主任 副组长:正副班长 成员:全体同学

  四、具体要求

  学生读书活动

  1、继续建立班级图书角,让学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

  2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。

  3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动工作等。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。

  4、认真做好语文课外阅读课的开设。每班每周开设2节阅读课,正式列入课表,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导,可以进行读书交流,可以进行读书笔记展评。

  5、作好“读书笔记”,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会背下来,一周一评。

  五、具体实施办法

  (一)重视读书活动,加强书香校园建设。

  对学生读书活动的具体措施:

  (1)图书室根据新教育文库推荐的书目,凭借我校图书室已有的图书,每月作好一期新书介绍工作,调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。

  (2)确保充裕的读书时间,认真做好语文课外阅读三种课型的开设,每班每周开设一节阅读课,正式列入课表;午间休息时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的课业学习环境,学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

  (3)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角。

  (4)学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生的阅读兴趣。

  (二)强化学生的读书笔记教育。

读书计划 篇2

  高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平,课外的知识面更广,我定下了如下计划:

  一、每天早睡早起,利用早晨的半个小时,在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗,背诵一些名著的经典段落。

  二、平时多和同学们换好书,好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的,一定要打好借条,好好爱护书。

  三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时,不单单是利用早晨的时间,还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间,遇到休息日或节假日,坚持用半天来读课外书。

  四、在学校,要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短,对我会有很大的帮助的。 五、读书固然好,但要注意劳逸结合,适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏,比如,成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛,演讲比赛,抢说 后语,对名联??这样,不但能放松放松大家心情,而且还能检查知识积累情况。

  六、看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句、名人名言,在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典,新华字典,同义词反义词词典,俗语大全,谚语,格言警句等。

  七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文,在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目,比如科幻动画片,百姓讲谈等。 我坚信,只要经过不懈的努力,一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。

  篇十:三年级学生个人读书计划样本

  古人说:“三日不读书,便觉言语无味、面目可憎。”博览群书,开阔思路,活跃文思,心飘万里之外,神游八方。读书的好,古人清楚,今人更是明白,如此好事,如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了,最好在青少年时就进入。早一天,就多一份人生的精彩;迟一天,就多一天平庸的困扰。是的,阅读是人生的一件大事,当然更是语文教学的一件大事。我刚升入三年级,还没有养成比较良好的读书习惯,在阅读兴趣的培养、阅读方法的`指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。

  针对于此,在新学期里,制定本学期我的读书计划如下:

  一、读书目标:

  1.通过活动,让我爱读书,让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2.在活动中提高我的综合素质,增长知识。

  3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

  4.通过读书,提高我的表达和写作能力。

  二、阅读内容

  以阅读《上下五千年》和故事类小说为主,涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

  三、个人阅读的措施

  1.注意阅读的方法,及时写好读书心得。

  2.坚持每天都读书,每月和同伴同学交流一次读书心得。

  四、具体时间安排

  1.第一个月:《小学生十万个问不倒》;

  2.第二个月:《伊索寓言》;

  3.第三个月:《诺贝尔奖获得者与儿童对话》;

  4.第四个月:《中华美德故事》;

  5.《一百个中国孩子的梦》、《我要做个好孩子》穿插在每个月中读完。

读书计划 篇3

  一、活动宗旨

  让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。

  二、活动主题:

  过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)

  三、活动对象:

  全体师生及家长

  四、活动时间:

  月21日——4月29日

  五、活动口号:

  阅读,让生活更美好

  亲近经典,牵手美

  交流分享,携手共进

  提升阅读品味,润泽书香童年

  晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

  六、主要活动安排

  (一)活动启动阶段(月21日—月24日)

  1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇

  2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。

  时间:开幕式前负责人:各班正副班主任

  3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:

  晨诵计划表:以年级为单位,由语备组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语老师完成);

  午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;

  暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条之一。

  4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。

  时间:开幕式前期负责人:袁红

  (二)活动实施阶段:(月2日—4月27日)

  【集体读书活动】

  活动一:读书节开幕式

  参加对象:全体师生

  时间:月2日

  负责人:陆志松主持人:邢光花

  活动二:杏苑书市

  每班提前收集好图书进行交换或者出售。

  参加对象:全校各班师生

  时间:月0日负责人:葛宏宇成建兵

  活动三:大作家牵手小读者——作家进校园活动

  与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。

  时间:4月上旬负责人:袁红

  活动四:“我是故事大王”——低年级讲故事比赛

  活动对象:一、二年级全体学生

  活动规则:

  1初赛:一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事大王”。

  2复赛:各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛

  决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。

  活动要求:

  1各语老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛,各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

  2决赛时,每个故事不超过三分钟,不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。

  各位老师注意收集资料,活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。

  活动时间、地点安排:

  初赛:4月日中午、各班教室

  复赛:4月6日——一二年级办公室

  决赛:4月8日“行健馆”底楼

  负责人:

  活动五:全区阅读教育现场会

  时间:4月中旬(具体时间待定)

  参加对象:全体师生

  活动内容:阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍

  负责人:陆志松、袁一华

  活动六:亲子阅读研习营

  主题:有质量的阅读

  形式:经验交流(可结合ppt),家庭阅读场景演示

  负责人:

  时间:4月22日

  活动七:寻找最会读书的你——先小读书达人秀

  1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。

  2 、复赛:各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。

  决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参加学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

  活动要求:

  1初赛:各语老师精心组织班级读书达人的评选,鼓励每个孩子都参与竞争,民主推选出班级“读书达人”。

  2复赛:各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

  决赛:主要两个程序——一是自主展示(80分):参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感兴趣的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分,根据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。

  时间、地点安排:

  初赛:4月2日中午、各班教室

  复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室

  决赛:4月27日中午、多功能教室

  负责人:、三至六年级各语老师

  【日常读书活动】

  (一)晨诵、午读、暮省

  时间:整个读书节期间

  活动内容:

  1晨诵:

  (1)xx老师执教晨诵研究,语老师利用集体备进行交流。

  (2)各备组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情,结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

  (3)各班每天早读时间利用10—1分钟开展诵读活动。

  2午读:

  (1)班主任及各语老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,有计划地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。

  (2)各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。

  3暮省:

  (1)根据晨诵和午读的内容,组织学生及时记录下真切的感受;

  (2)语老师利用午读、校本老师利用校本阅读和学生一起分享记录下的点滴。

  4各班主任和语老师根据日常晨诵、午读、暮省情况,整理相应的图片、稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。

  负责人:

  (二)亲子阅读

  每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,根据学校推荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选(原则上前两年已评到过的不再参加评选)

  时间:读书节期间负责人:

  (三)总结评比阶段(4月28、29日)

  1、“书香班级”(六个)、“书香家庭”(个)、“读书之星”(个)评选、表彰

  时间:4月28日负责人:

  2、读书节闭幕式

  时间:4月29日负责人:

  六、有关建议和要求

  1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。

  2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教育随笔在学校网站上发表,并积极参与日常读书交流活动。

  3、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。

  4、真正落实每周的校本阅读,认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书交流活动。

  5、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示;引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本,定期举行班级优秀读书摘记本展览。

  6、各班在后板报和争角上开辟“读书园地”,内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

读书计划 篇4

  教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平,适应新时代教育教学的要求,更好地实施素质教育,胜任教育教学要求,在校领导的指导下,特制订读书计划如下:

  一、指导思想:

  以我校教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、 通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力。

  4、 通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  三、读书内容:

  1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》

  2、教研组自选书目:《精彩课堂你做主》

  四、主要措施:

  1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动,每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果,并学以致用。

  2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。

  五、具体安排:

  书香星期二--------()年级语文教研组阅读计划

  活动时间

  内容

  形式

  主持人

  主讲人

  第1周

  制定计划

  第2-3周

  《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第一二节

  共读

  第4周

  《致教师》第一章第4、5节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第三节

  研讨,交流读书收获并上传博客

  第5周

  《致教师》第一章6、7、8节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第四、五节

  第6周

  《致教师》第一章第9、10、11节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第一节

  共读

  第7周

  《致教师》第一章第12、13、节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第二节

  共读

  第8周

  《致教师》第一章第14、15节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第三节

  研讨,交流读书收获并上传博客

  第9周

  《致教师》第二章第1、2、3节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第四、五节

  共读;

  第10周

  《致教师》第二章4、5、6节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第一节

  共读

  第11周

  《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《精彩课堂你做主》节;第三章第二节

  共读

  第12周

  《致教师》第二章第10、11节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第三节

  研讨,交流读书收获并上传博客

  第13周

  《致教师》第二章第12、13节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第一节

  第14周

  《致教师》第三章第—节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第二节

  共读

  第15周

  《致教师》第三章第2、3、4节

  共读

  第16周

  《致教师》第三章第5、6、7节

  教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第三节;

  研讨,交流读书收获并上传博客

  第17周

  《致教师》第三章第8、9、10节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第四节

  共读

  第18周

  《致教师》第三章第11、12节

  共读。

  第19周

  《致教师》第三章第13、14节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第五节

  共读

  第20周

  《致教师》第三章第15、16节;教研组自选书目《精彩课堂你做主》

  研讨,交流读书收获并上传博客

  第21周

  《致教师》第四章

  共读

  第22-23周

  结束共读书目

  将读书感悟、随笔、体会等装订成册

读书计划 篇5

  在我们的教育工作中,学生学习方法不科学的现象普遍存在。其中一个重要的原因,就是轻视对学习方法的研究。

  《这样学习最有效》[(美)戴维思著]一书,是一本很好地探讨学习术的著作。好的学习术,能大大提高你的学习效率。掌握了好的学习方法,你会感到学习并不是一件苦差事。《这样学习最有效》中所介绍的学习术有很强的操作性,很实用。我们在教学中,也曾经给那些做教师的学员介绍一些学习术,大家都感到收获很大。从今天的教育来看,那种重“学”而轻“术”的传统观念该改变了。

  在该书中,作者提出了其“沙漏理论”,将学习作为一个完整的过程来研究,其中包括阅读、聆听、学习、思考、笔记、记忆和应用。每个部分又介绍了很多方法和技巧,这是最直接最实用的部分。系统地介绍学习过程各个方面的学习术,是该书值得称道的特点。

  《这样学习最有效》一书比较系统地涉及了学习的各个主要方面,除学习术外,还谈到了学习的心境和学习的环境,这两个“境”也是被学习者常常忽视的。学习是在一个“场”里进行的,它对学习会造成一定的影响。学习时的心境,就是内部的“场”,学习时所处的环境,就是外部的“场”。学习者要善于选择、调节学习的“场”,使之有利于学习。该书介绍了很多选择场和调节场的方法。

  最后,应当提醒同学们注意的是,对学习要抱一个科学的态度。世上没有什么万能的灵丹妙药,学习术也是如此。学习术之所以能够发挥作用,是因为它符合学习的科学规律。理解学习术背后的规律,将更有助于我们举一反三,灵活运用。此外,学习术并非一学就灵,仅仅听听介绍,看看书,而不切实地运用,是不能达到你的预期的。

读书计划 篇6

  一、活动背景:

  今年4月23日是第1*个世界读书日(又称世界图书和版权日)。为响应温总理多读书的号召,在第十四个世界读书日即将到来之际,图书馆通过世界读书日,宣传现代阅读方式,培育读者良好的阅读方式,提倡读者多读书、读好书、会读书,增强广大师生的读书意识,同时促进校风、学风以及和谐文明校园的建设。

  二、活动主题:

  知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近

  三、活动内容:

  1.以多种方式介绍4.23世界读书日。

  2.大学生找书比赛。本次比赛主要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度,通过比赛提高学生获取图书资料的能力。

  比赛时间:4月23日下午16:00

  比赛地点:图书馆一楼书库

  3.校园读书之星排行榜。

  4.图书漂流。

  时间:4月25日-26日

  主题:漂流图书,分享书香;播送知识,传递信任

  地点:图书馆四楼学生自修室

  四、活动标语

  迎接4·23让我们一起读书吧!

  阅读改变命运,知识造就人才。

  交流读书体验,享受读书快乐!

  了解读书新方法、掌握读秀新门径。

  问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)

  各种蠢事,在每天读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。(雨果)

  不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。(赫尔岑)

  书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师(高尔基)

读书计划 篇7

  为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:

  一、我的读书目标:

  1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。

  2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

  3、提高自身学习的兴趣,让自己与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。

  二、我的读书措施:

  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

  2、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

  3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,积极思考,及时写下。

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