《济南的冬天》教学课程设计
《济南的冬天》教学课程设计
一．教学目标
1．了解济南冬天的特点，把握文章情景交融的写作特点。
2．学习由里往外、由山到水的写景顺序。
二．教学重点
了解济南冬天的特点，把握文章情景交融的写作特点。
三．教学难点
学习由里往外、由山到水的写景顺序。
四．授课方法
自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固
五．学法指导
认真阅读领会，学习散文笔法。
六．教学过程
【亮标明学】
齐读本课学习目标。
【预习导学】
【合作互学】
（一）师生合作，理清课文层次。
第1节：总写
第2-4节：分别写了 、 、 。
第5节：总结全文。
（二）深入探讨课文
1．作者在文章开头用了什么方法突出济南的冬天的特点？
2．济南的小山有什么特征？作者把它比成了什么？这个比喻写出了济南小山什么特征？
3．第二自然段，文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？
4．“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿。” “整”与“缺”矛盾吗？
【释疑助学】
1．课文的标题有何特点？
【精练固学】
1． 选出加粗字词解释正确的一项。
（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（ ）
（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）
2．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”
3．对课文理解有误的一项是（ ）
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