播种友情教学设计
播种友情教学设计
播种友情
教学目标：
1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3.初步树立正确的友谊观。
重点：生活需要友情
难点：克服闭锁心理
教学过程：
导入：相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼，友情伴我们同行，今天我们就来认识友情、播种友情。
目标引领
1.认识友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
2.了解青春期闭锁心理现象及危害;积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
3.初步树立正确的友谊观。
预习反馈
课前预习任务
一、自主填空
1.友情是我们成长中不可缺少的，生活离不开，人生离不开。
2.友情能使我们互相启发、、相互激励，有助于我们增长，更快地。
3.友情能给我们，让我们获得更多的。
4.会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
5.我们要获得真挚的友情，就要消除青春期的，敞开心扉，以的心态主动与他人沟通、交住，培养热情、开朗的性格。
答案：1.精神营养,朋友,友情2.取长补短，智慧和才干，进步和发展3.温暖和力量，幸福和欢乐4.闭锁心理，自我封闭5.闭锁心理，积极开放
二、新知初探
通过自学本节，我初步了解了：
三、质疑预习时，你有哪些不明白的问题?在与同学、朋友的交往中，你有哪些困惑?
四、收集关于友情的名言和故事
预习成果交流汇报(小组长组织小组内检查预习任务、交流预习成果，探讨不明确的问题，并收集学习小组内不能解决的问题，准备全班共同交流探讨。)
小组长汇报：通过自主学习，我们小组已经明白了。
我们组成员提出了个问题，现在没有解决的问题还有：。
探究展示以小组为单位，深入探究友情的意义、闭锁心理、择友标准的问题及未解决的问题，并以多种形式向全班展示小组合作学习的成果。
1.生活需要友情
友情是我们的心理需求，友情是不可缺少的精神营养。友情有助于我们增长智慧和才干。
友情给我们温暖和力量。友情……
2.闭锁心理
敞开心扉，主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
走出闭锁心理其他的方法：1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。2、友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，乐于关心他人。3.多参加体育运动,强身健体。运动时,肌肉是紧张的,神经却是放松的。
拓展升华
一、典例分享
2006年4月6日，八中初三、三班王科的爸爸被歹徒砸伤，颅骨粉碎性骨折，生命垂危。家里为其父治疗已花去十几万元，负债累累。他妈妈要照顾他爸爸，工作也丢了，家庭没有收入，王科面临辍学。王科担心爸爸的病情，情绪低落，在加上每天要做饭、洗衣、照顾爸爸，学习成绩迅速下滑。班里的小伙伴安慰他、鼓励他，并且行动起来：有的拿出了自己的获奖奖金、零花钱把所得的钱，有的去捡废品卖钱，大家建立爱心基金来帮助王科;有的帮助王科买参考书、补习功课。在小伙伴的帮助下，王科恢复了笑模样，以优异的成绩考入育才中学。
在王科的故事中，你明白了哪些道理?
二课堂演练
1.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩;离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明()
A.友情可有可无，没有友情照样生活
B.有了友情，使人学习、工作事事顺利，没有挫折
C.建立真挚的友谊对个人成长有重要意义
D.友情可以帮助自己解决生活中的所有问题
2.下列同学属于诤友的是()
A.小雨喜欢揭朋友的短处B.李旺总爱挑朋友的毛病
C.张曼为了团结朋友，从来不指出朋友的缺点
D.王强是能够直言不讳地指出对方错误，并批评帮助对方的人
3.观察漫画《开窗户》，回答下列问题：
(1)漫画中的孩子存在什么心理?请简要分析这种心理的危害。
(2)请你给漫画中的孩子提一些建议，帮助他消除这种心理。
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