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《冬阳童年骆驼队》的教学设计

时间:2024-08-14 19:27:28

《冬阳童年骆驼队》的教学设计

《冬阳童年骆驼队》的教学设计

《冬阳童年骆驼队》的教学设计

  【教学目标】

  1、理解课文内容。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、基本读懂课文,感受作者对童年生活的怀念之情。

  【教学过程】

  一、激情导入

  有人说“童年是一首诗”,是一首怎样的诗呢?

  板书课题:

  冬阳·童年·骆驼队

  看到这个题目,你会想到什么呢?是啊,这个诗一般的题目,给了我们无限的遐想。今天,我们就来共同学习这篇文章,透过作者诗一般的语言来体会她诗一样的童年。

  二、按要求自主读课文

  1、幻灯出示自学要求:

  ⑴ 作者围绕童年生活写了哪几个片段?

  ⑵ 每个片段表达了怎样的感情?

  2、分析童年片段,指导有感情地朗读:

  ⑴ 小组交流讨论:

  四个片段分别用什么感情去读。

  提出不明白的地方,并进行讨论解决,互助互学。

  ⑵ 全班交流。

  ⑶ 重点引导学生讨论、交流、体会四个片段的感情。

  (细致、童趣、好奇、温馨。)

  3、有感情地朗读课文:

  ⑴ 选择自己喜欢的片段,进行有感情地朗读。

  ⑵ 小组内比赛有感情地朗读课文。

  4、同桌交流:

  提出不明白的问题。

  5、综合与拓展:

  ⑴ 教师小结:

  出示幻灯:

  课文是按什么顺序记叙的?

  本文表达了作者怎样的感情?

  学生讨论交流,教师总结。

  ⑵ 课后,自主选择感兴趣的语句段进行摘抄,养成积累的习惯。

  【板书设计】

  冬阳·童年·骆驼队

  1、冬天骆驼咀嚼、系铃铛,课文是按季节推移的顺序记叙的。

  2、冬春之交骆驼脱毛,表达了作者对童年生活的怀念。

  3、夏天不见骆驼影子。

  4、童年时代结束及对童年生活的怀念。

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