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《让文字更漂亮》教学设计

时间:2024-10-12 12:11:14

《让文字更漂亮》教学设计

《让文字更漂亮》教学设计

《让文字更漂亮》教学设计

  教学内容 :

  学习掌握对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。

  教学目标:

  知识目标:学会对文字的字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果的设置方法。

  能力目标:培养学生的观察力和实际动手操作能力。

  情感目标:激发学生积极主动学习的热情;培养学生的审美能力。

  教学重点、难点: 掌握文字修饰的方法,制作出漂亮的文字。

  教学方法:任务驱动、直观演示法、自学法、讨论法、教学评价

  学习方式:自主探究、小组合作

  教学过程:

  一、引入新课

  师:同学们,你们知道甲骨文?你见过吗?(多媒体出示甲骨文图片)

  甲骨文是中国的一种古代文字,被认为是现代汉字的早期形式,早在殷商时代人们就创造了甲骨文。经过几次的文字演变、改革,最后演变成我们现在使用的汉字。现在我们来看两篇文章《赞汉字》,你来评价一下哪个文字效果更好?(课件出示)那你想不想也把汉字变漂亮呢?

  这节课我们的任务就是对文字进行字体、字号、颜色、字形、为文字加下划线及文字效果进行设置,来把文字打扮得更漂亮。(课件出示并板书课题)

  二、教学新课

  1、利用格式工具栏设置字体

  师:同学们以前学习写字板时,学会了选择字体、字号、颜色的设置,你们能不能试着用这种方法将 word 中的文字打扮一下?”。请同学们打开“我的电脑”中D盘中有个题目为“故乡”的文档,对文档中的文字的字体进行设置,我希望你们通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。有没有信心把它做好?好!我把鼠标还给你,让你来“小试牛刀”。(学生动手操作练习)

  “谁能说说怎样设置字体?并说一下你是用的什么学习方式”

  学生边汇报边演示

  “谁来评价一下他说的怎么样,通过他的讲解你听明白没有?”(学生评价)

  任务一:(课件出示)

  (1)、将标题的字体分别设置成华文行楷、仿宋、楷体等,比较一下效果。(以小组为单位互相评价、比较)

  (2)、将内容设置成喜欢的字体。

  学生动手操作,展示作品。

  2、利用格式工具栏设置文字的字号、颜色、字形、为文字加下划线

  师:从同学们对这个任务的完成情况可看出我们的同学真的很棒,做得都很出色,如果刚才是“小试牛刀”那么下面就让你“大显身手”。我们要在设置文字字体的基础上,对文字进行字、颜色、字形及下划线的设置。我相信我给同学们一次机会,你们会还我一个惊喜!同样通过自主学习或小组合作的学习方式来完成这个任务。

  任务二:(课件出示)

  设置文字的字号、颜色、字形、为文字加下划线

  学生动手操作,展示作品,学生评价

  “看来同学们没有让老师失望,完成的作品真的很不错。

  说一说:通过刚才的操作,你能说说设置文字有什么规律吗?

  学生汇报

  3、设置文字的动态效果

  师:设置了文字的字体、字号、颜色、字形、下划线,还能设置许多动态效果呢!请同学们来看一下老师也设计了一幅作品,你觉得怎么样?(出示有动态效果的文字设置)这一次也给老师一次机会,让我也来演示一次,好不好?

  师边演示边讲解

  学生操作实践。在学生自主学习的过程中,教师巡视,个别指导。

  学生汇报、多媒体展示作品。 学生互评作品,师评,从中找到优点和不足,加以改正。

  4、巩固练习

  师:设置文字效果对文字的字体、字号、颜色、字形等进行设置我们用的是“格式”菜单中的“字体”命令,谁还知道其它的途径找到对文字进行设置的方法?(学生思考回答师演示)

  最后请同学们用今天学习的知识,在你所学过的诗中,找一首你喜欢的,打出来,然后将它设置成你喜欢的文字。

  学生自己制作作品。(音乐伴奏)

  展示优秀的学生作品,学生评价。

  三、总结谈收获

  1、学生谈收获

  2、老师总结:“这节课,我们学习了文字的字体、字号、字形、颜色及文字效果的设置方法,希望同学们把本节课所学的知识能很好地应用到WORD文档中,让文字变得更漂亮!”

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