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《可爱的动物》教学设计

时间:2022-07-20 12:59:29

《可爱的动物》教学设计

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《可爱的动物》教学设计

  教学目标:

  1、通过查看资料、互相交流等途径,初步了解动物的有关知识。

  2、激发喜爱动物、关爱动物的情感,能尽自己的能力保护动物。

  教学准备:

  学生:课前了解动物的有关知识。

  教师:课件、小红花

  教学预设:

  一、猜谜导入

  小朋友喜欢猜谜语吗?看谁听得仔细,猜得快。

  1、说他像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴摆一摆,花花绿绿真美丽。(孔雀)

  2、说它是头牛,不会拉犁头,说它力气小,能背屋子走。(蜗牛)

  聪明的小朋友,想想刚才猜的这些谜底,有什么相同的地方?(它们都是动物)接下来,让我们一起走近他们,这一群可爱的动物。(出示课题)轻轻地读一读。

  二、认识动物

  1、交流

  在我们的地球上,据说现在有百万种以上的动物,天上飞的,地上走的,水里游的,千姿百态,瑰丽多彩。在动物王国里,有没有你认识的朋友?你认识谁?(指名说、小组说)

  今天,我也带来了一些动物,想看吗?如果你看到了老朋友,就亲切地叫叫它,如果你看到了新朋友,就记一记,好吗?(课件播放图片)

  多精彩的动物王国呀,你看,它们的体形,有的庞大,有的纤小,它们的脾气,有的凶暴,有的温顺……它们像魔术师一样,变幻出五彩多姿的动物世界。在那么多动物朋友中,你最喜欢谁?为什么?

  刚才小朋友说了自己喜欢的动物,现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗?你可以模仿动物的声音或动作,也可以念一首动物的儿歌,当然你还可以唱一唱动物的歌曲,谁愿意先来?

  (学生表演后指名猜,问:你了解这位动物朋友吗?对这种动物,你知道多少?)

  (给表演的学生奖小红花,若想表演的人多,就请他们找自己的好朋友交流)

  2、找朋友

  动物给我们的生活带来了很多启示。现在,咱们来玩个游戏——找朋友,你觉得谁和谁

  是朋友?请好朋友拉起手来。

  三、保护动物

  1、动物是我们的朋友,可你们知道吗?就在我们的身边,却有许多无辜的小动物受到伤害,你们看(课件播放图片,教师配乐旁白:

  黑猩猩穿上了漂亮的红裙子,在表演走钢丝,也许你们会觉得很有趣,可你们知道吗?为了博得观众的小生,它们挨了多少鞭子,受了多少苦呀!

  可爱的小鸟,蓝天才是它的家呀,可现在,它被捆住了双脚,牢笼成了它的家。

  是谁在河里丢了这样一个铁夹?它夹住了野鸭的脚,多疼啊,野鸭动也动不了,它不能和小伙伴们一起痛快的玩了。

  油船上400吨燃油泄漏到海里,小企鹅们成了最大的受害者。燃油会使企鹅的羽毛受到伤害,如果不及时洗去,它们很可能被冻死,也可能再也不能下水捕鱼。

  河水被污染了,成千上万的鱼被夺去了生命,它们浮在水面上,再也无法快活地游了。

  看,你看,公熊睁着一双无助的眼睛看着我们。也许它在想:人啊,人类啊,为什么这样对待我们动物,我们难道不是朋友吗?)

  看了这些,你想说点什么吗?

  2、当你看到我们身边有这样的情况时,你会怎么办?请你来说一说。

  四、总结

  保护动物就是保护我们自己,让我们行动起来,关爱身边的小动物,让我们的生活变得更加美好!

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