《大人的操心事》教学设计
《大人的操心事》教学设计
教学目标：
1、知道家庭中有许多事情必须依靠每个家庭成员来共同承担。
2、了解大人的操心事，感受长辈对家庭的责任和对子女的关爱。
3、能关心长辈，学做些简单的家务事来分担大人的负担。
教学重点：
了解大人的操心事，感受长辈对家庭的责任和对子女的关爱。
教学难点：
能关心长辈，学做些简单的家务事来分担大人的负担。
教学过程
一、导入课题
1、 师：今天这节课老师请来了二个特别嘉宾，他们给我们一（1）班小朋友带来了一段录像，大家想不想看呀？
2、 师：大家说说录象里蜡笔小心的妈妈在为什么操心？
3、 师：同学们说的真好！大人们每天要工作、干家务，非常操心，今天这节课，我们就来聊一聊大人们的操心事。
板书课题：大人的操心事
生齐读课题。
二、新授
１、讲操心事
(1)请学生讲一讲你所看到的大人们的操心事。
(2)工作的操心事
(3)经济的操心事
2、我们应该怎么办？
(1)师：大人们有这么多操心事，皱纹渐渐爬上了他们的额头，笑容也从他们的脸上消失了，我们应该怎么办呢？（生自由说）
(2)师：同学们说得真好！这是老师前两天在学校里拍到的照片，他们做得对不对，如果不对，应该怎么办？
(3)师：减少大人的操心事，除了把自己的事情做好，还可以给爸爸妈妈爷爷奶奶精神上的安慰，看！蜡笔小心是怎么做的？《录象》
(4)师：再想想我们还可以做些什么？（如学生将不适合的事，教师加以指导，为什么不可以做）
２、做与不能做
(1)师：同学们讲得这么多，老师看到了大家想为大人分担烦恼的决心，可是因为我们年龄还小，
有很多事还不适合我们现在做，如果做这些不适合的事，我们反而会增加大人的负担，为了让同学们真正为大人分忧。老师要和同学们做一个游戏，老师发给每个小组一个信封，里面有“能做的”与“不能做的”两种。请小组队员讨论，把他们放入适当的框中。看哪一组又快又准确。
(2)小组汇报、分析
三、小结
师：同学们了解了爸爸妈妈、爷爷奶奶的操心事，瞧！大人们又展开了笑容，想不想爸爸妈妈真正笑起来？那就快想一想今天回家为大人们做一件什么事？明天向老师汇报。
四、作业布置
1、写一则家务事的观察日记。
2、说出父母在家中最操心的事，并说明原因。
3、能在家中经常做几件减轻父母负担的简单家务事。
板书设计：
日常家务事
操心哪些事 养育子女
与家庭有关的事 照料老人
家庭经济
自身工作……
大人的操心事 分担操心事 自己的事情自己做
大人的事情分着做
教学反思
本课教学中要达到的情感目标就是让学生有初步的关心长辈的意识，并能做些简单的家务事来分担大人的负担。
教学过程中，我让学生充分交流自己的爸爸妈妈都在为什么事情操心。因为周末布置了相关作业，学生对父母的操心事有一定的了解，反应较活跃。但孩子对父母操心事的认识还较片面，对父母的操心事不是特别了解，所以对孩子的德育渗透相对有点难度。但我抓住一切能为孩子们所接受的教育机会，适时进行渗透，起到了良好的教学效果。
学生能从本堂课的学习中感受到父母的辛劳。进而意识到自己要帮助爸爸妈妈做些家务事来分担爸爸妈妈的负担。
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