《家乡的冬天》教学设计
《家乡的冬天》教学设计
教学目标
知识目标：抓住一两个特点，写出家乡冬天的景色。
能力目标：培养学生的观察能力和想象能力。
情感目标：培养学生热爱家乡的情感。
内容分析
教学重点：抓住特点写家乡冬天的景色。
教学难点：抓住特点写家乡冬天的景色。
教学准备：介绍本地冬季景色的图片。
提前布置学生留心观察本地冬季的景色，搜集本地冬季景色的图片。
教学流程
一、创设情境，激发兴趣
外地的一个旅游团要到我们这里旅游，却不知道我们这里的冬天什么样。老师想聘请一个导游讲解员，专门给这个旅游团介绍我们这里冬天的主要特点。
二、出示题目，明确要求
﹙1﹚ 板书写话题目《家乡的冬天》。
﹙2﹚ 讨论题目，明确写话范围——我们这里冬天的景色。
﹙3﹚明确写话要求。
①读写话要求。
②讨论交流，明确写话要求：仔细观察，抓住一两个特点。
三、观察讨论，抓住特点
﹙1﹚ 出示本地冬天的景色，引导学生认真观察，找出本地冬天景色的特点。
﹙2﹚ 分组交流、讨论，找准冬天的主要特点。（观察冬天的特点，可引导学生从气温高低、有无冰雪、景物的变化、人们的衣着等方面思考。）
﹙3﹚ 小组汇报。
四、先说后写，降低难度
（1）个人练说。
（2）同桌互说、互评。
（3）选学生试说
（4）动笔写话。
①出示要求：抓住特点，写清楚、写具体，不会的字可查字、问别人，也可以用拼音代替。
②提供写话基本格式：我的家乡在___________，这里的冬天___________，___________。
③引导学生写好后认真读一读、改一改不通的句子和不具体的地方。
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