《动物运动会各种方式的双脚跳》的教学设计
《动物运动会各种方式的双脚跳》的教学设计
一、教学内容
二年级跳跃游戏第二课时动物运动会——各种方式的双脚跳。
二、教材分析
跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力、克服自身体重、向一定方向腾起的一种运动形式。它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点，练习速度快，肌肉紧张性大，是体能训练用以发展快速力量和弹跳力的有效训练手段。本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，侧重发展学生腿部爆发力和小肌肉群的力量，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
三、学情分析
二年级的学生在生长发育中，骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点，所以我们要采用手段集中、强度小反复跳跃练习，侧重发展他们的快速力量与小肌肉群的力量。跳跃性练习强度相对较大，且下肢局部负担过大。故本课结合发展速度、柔韧等练习内容进行组合练习。
四、教学目标
1.认知目标：通过情景教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。
2.技能目标：通过教师示范，学生练习，培养学生自主、合作、探究能力，提高身体的协调性，发展学生的弹跳能力。80%的学生能够做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、落地轻盈，20%的动作协调、流畅。
3.情感目标：在情景教学中运用分组竞赛式教学，增强学生的集体主义意识，养成互帮互助的好习惯。并让学生乐于和同学共同分享体育的快乐。
五、教学重难点
1.教学难点：在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯。
2.教学重点：在练习中掌握跳跃技巧。
六、教学策略
1.情景激发。为了更好的完成教学目标，我在体育教学中把音乐等融合到课堂。准备部分让学生在游戏中，充分热身，为上课做生理和心理准备，而结束部分以韵律操作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
2.创新、合作、分层点播、核心示范法。在安排课时，以小组为单位创造双脚跳的方式，合作练习双脚跳。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
3.师生互动互学，共同研究法。在教学中，我适当地参加学生们的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
七、教学流程
1.身体总动员：队列队形游戏→游戏：红绿灯，设置情境，参加运动会的路上遵守交通规则，导入热身游戏，让学生在游戏当中充分活动身心。2.探究体验：动物模仿练习，模仿运动会上最会跳跃的动物→游戏过河“采果子”双脚跳接力，以小组为单位进行游戏比赛，教师公布结果，引出本节课教学重点并请学生示范，通过“请你跟我这样做的游戏”突破重点练习。让学生以小组为单位，自己设置游戏规则和方法，加大难度跳过障碍，一達到巩固强化跳跃技术动作要领的目的，同时充分发挥学生的主观能动性，体现了学生的主体地位。
3.放松身心，韵律操→总结点评。回放精彩学练片段、游戏情境、分享合作的快乐、成功的喜悦。
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