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动物过冬的教学设计

时间:2022-06-01 21:30:13

动物过冬的教学设计

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动物过冬的教学设计

  教学目标:

  1、学会本课生字新词,培养学生探究能力。

  2、初步了解课文讲了哪几种动物,它们是怎样过冬的。

  3、感受大自然美,培养学生语言表达能力。

  重点、难点:

  1、识字教学,初步了解课文内容。

  2、感受大自然美,培养学生语言表达能力。

  课前准备:

  课件

  教学过程:《第二课时》

  一、谈话揭题

  1、谈话导入。(图片,春天,多彩的。夏天是碧绿的,秋天是金黄的,冬天是寒冷的。那么动物王国是怎样这度过这严酷的冬天的呢?)

  2、出示课题。(大屏幕:21.动物过冬)

  二、自由读课文。

  要求:1、读准字音,读通课文。

  2、讲了哪几种小动物?它们得怎样过冬的?

  三、检查反馈,汇报学习成果

  1、课文讲了哪几种小动物?

  ①小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀?

  ②那么小动物都到哪儿去了呢?

  ③它们是怎样过冬的呢?

  2、自由读生字读音

  ①检查读音。(大屏幕:生字词。)

  ②齐读生字新词

  四、随课件的顺序读课文理解课文。

  出示大屏幕:

  1、秋天的树林图,学习第一段。(读第一段,观察图并说说冬天的特点:慢地黄叶、有点凉。)

  2、大屏幕:同学们看看这时谁来了?(根据屏幕蚂蚁和喜鹊的对话读好第二段。重点让学生知道:燕子、杜鹃、黄鹂的过冬方法。)

  板书:燕子、杜鹃、黄鹂——到南方过冬

  喜鹊———————本地过冬

  3.看看这时蚂蚁来到什么地方?(学习第三自然段。方法同上)

  4.我相信同学们都是爱动脑筋的孩子,看看能不能照样子说一说、写一写?(内容见屏幕)

  (1)小组讨论说说,再写写。

  (2)有感情把这段读一读。

  (3)重点理解青蛙是冬眠动物

  板书:青蛙——冬眠

  5.那么蚂蚁听了青蛙的话后会怎么办呢?请看大屏幕。(把大虫子往家里拉。喔也在准备过冬的粮食呢),谁能读读这段课文?

  五.今天同学们真不错,学得特别认真。谁能再把整篇课文读一读?

  六.知识延展.说说这些动物是怎样过冬的。

  (大屏幕;蛇、螳螂、松鼠、蜗牛)

  板书:

  21.动物过冬

  燕子、杜鹃、黄鹂:到南方过冬

  喜鹊、蚂蚁:本地过冬

  青蛙(:冬眠)

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