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绿色呼唤的教学设计

时间:2022-06-02 14:54:11

绿色呼唤的教学设计

绿色呼唤的教学设计

绿色呼唤的教学设计

  教学目标:

  1、了解树的外形结构及其特征,并能用流畅的线条勾画树的特征和动势,层次要分明。

  2、初步了解一点调色知识,能适当地掌握色彩运用的方法,表现出树的色彩美。

  教学重点:了解树的外形结构及其特征,能用流畅的线条勾画树的特征和动势,层次要分明。

  教学难点:初步了解一点调色知识,能适当地掌握色彩运用的方法,表现出树的色彩美。

  用具准备:绘画铅笔、白纸或速写本、课本、彩笔等。

  教学过程:

  一、欣赏感受

  1.欣赏课件图片:四季的树木实景,体味大自然的色彩美

  2.欣赏课件图片:树木的色彩画,说说色彩画与摄

  二、整体感知,了解画法

  1.观察课件图片:自然界的树。思考如何用色彩进行表现

  2.通过课件演示,让学生整体感知用色彩画风景的表现方法

  3.师生归纳方法步骤:

  第一步用线条画树:先画近处的树,再画远处的树;先画树干,再画主枝,最后画树叶。第二步用淡彩着色:色彩清淡而又富于变化。

  4.观察课件图片(结合教材图例),了解几种不同的构图方式和色彩表现方法

  (1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。

  (2)树木局部的表现:前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系,在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。

  三、局部演示,尝试练习

  1.教师演示树干的线描画法

  2.教师演示树叶的线描画法

  (1)三种常见的叶丛画法演示

  (2)注意用不同的线条表现出不同树叶的特征

  3.学生尝试在教材范例图上进行添画练习

  4.仔细观察教材色彩图片,思考下列问题:

  (1)红色为什么会有深浅变化?

  (2)绿色是直接画上去的吗?

  (3)两色间的边缘线为什么这么清晰?

  5.学生尝试进行调色练习,同桌或小组讨论以上问题。

  6.师生合作验证讨论结果:

  (1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。

  (2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。

  (3)两色相接部位运用了干画法,学生说原因,教师重点用色彩演示几种不同的调色方法。

  引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果

  7.指出调色注意事项:

  (1)颜色不宜调得太均匀,避免色彩呆板

  (2)水分控制适当

  (3)防止把色彩画得太脏

  四、学生作业

  1.作业要求:用线勾画一片树林,再涂上较淡薄的颜色,体现对自然的感受。

  2.教师巡回指导

  五、作业展评

  作业展评,小结。

  第二课时:

  教学目标:

  1、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片,适当了解一棵树的生活习性、特征,并形成文字作简单介绍。

  2、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。

  教学重点:构思设计制作一张精美的小树领养卡片

  教学难点:了解一棵树的生活习性、特征,并形成文字作简单介绍。

  用具准备:绘画铅笔、白纸或色卡纸、课本、彩笔、剪刀、绳子等。

  教学过程:

  一、欣赏感受

  1.欣赏课本图片

  二、了解画法

  1、师生归纳方法步骤:

  2、了解几种不同的构图方式和色彩表现方法

  三、尝试制作

  构思设计外形、写上美术字,涂色完成。

  四、学生作业

  1.作业要求:制作一张小树领养卡,并在卡的正面写上树的名称、生活习性。

  2.教师巡回指导

  五、作业展评、小结

  作业展评,比比谁的设计独特,造型可爱、美观。教育学生爱护树木。

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