我国的绿色生态工程教学设计

我国的绿色生态工程教学设计

我国的绿色生态工程教学设计

　　教学内容：关注森林

　　教材目标：

　　1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。

　　2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。

　　教学难点：用自身的行动来回报森林

　　教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系

　　教具准备：有关森林的光碟

　　教学过程：

　　一、引言：

　　大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、繁衍的星球?

　　生：地球

　　师问：为什么说是地球呢?

　　生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。植物与人类、动物关系尤为密切。

　　师：下面我们来关注一下森林，看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。板书课题《绿化，我们共同的行动──关注森林》

　　二、新授

　　1、看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂着耳朵，带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中，最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上，下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。

　　看完光碟后，引导学生自己去发现问题，并想办法去解决问题。

　　发现问题：大概归纳出六个小问题

　　1、森林为人类提供了什么能源?

　　2、那些人为什么要奔向森林?

　　3、小鸟想要一个什么样的家?

　　4、为什么小鸟会变成这个样，怎样才能改变这样的状况?

　　5、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少，这说明了什么?

　　6、我国的“植树节”什么时候规定的，对于保护森林资源在法律上有什么规定?

　　解决问题：

　　1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)

　　2、森林是氧的天然加工厂，是有毒气体的天然解毒器，是尘埃的天然吸尘器，是噪声的天然消声器。

　　3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。

　　4、小鸟无家主要是因为人类的破坏，还有自然灾害(火灾)。要改变现状，我们必须共同行动进行绿化，植树造林。

　　5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%，

　　森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。说明了我国土地面积大，生态环境类型多样，但人口众多，森林资源人均占有量很少。目前，植树造林是我们每个人的共同行为。

　　6、1979年起把每年3月12日定为“植树节”。1984年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。

　　总结：

　　通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系，并知道我们当前的任务、职责──绿化。加强爱国主义的教育。

　　作业：

　　1、假如你是国家的林业部长，你将如何管理、保护和绿化森林?

　　2、利用课余时间调查一下校园绿化状况和校园的绿化规划计划。