数学1至5的教案设计
数学1至5的教案设计
数学1至5的教案设计
活动目标：
（1）了解1—5数字等差关系；
（2）增进对1—5数字的排列顺序的认识。
活动准备：演示板上1—5梯形图按行分开粘贴、每位幼儿一张小的1—5梯形图和淘气“1”
（画有简单卡通人物形象的格子）
活动过程：
1、老师在演示板上从上到下，第一行1个格子，第二行2个格子，第三行3个格子，以次类推，用带颜色的纸粘出一个阶梯状的图形。引导幼儿这是数字宝宝住的楼，这座楼里有几层：1、2、3、4、5层。他们每层房子有什么不同，第一层房子有五个房间，第二层房子有四个房间，第三层房子有三个房间，第四层房子有两个房间，第五层房子有一个房间。
2、 出示淘气“1”形象，淘气“1”跑来跑去到处去串门，它先后来到了数字“1”“2”.“3”.“4”哥哥姐姐的家里去玩，可是它到谁家谁都不高兴，因为它到了别人的家里，那个人的家就不是自己的家了。我们看看是不是：
“淘气的1你在哪里？跑到哪里就多个你
跑到2家就加个1，跑到3家也得加上你，
跑到4家还是多个1，原来只要按顺序，他们之间都差你。”
例：淘气“1”到“2”家来玩，“2”就成了“3”了，就不是“2”的家了。
3、淘气“1”到谁家，那个数字就比原来大了一个，原来每个数字宝宝之间都相差一个淘气“1”。通过挪动淘气“1”让幼儿感受等差。
4、幼儿拿出自己的插板，在第一行第一列放一颗红棋子、在第二行的第一列和第二列分别放一颗蓝棋子一颗红棋子、在第三行的第一列放第二列放两颗蓝棋子第三列放一颗红棋子、在第四行的前三列放三颗蓝棋子，在第四列放一颗红棋子、在第五行的前四列放四颗蓝棋子，在第五列放一颗红棋子。让孩子数数，直观地感受红色棋子代表的相等的差。
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