《马拉松》的教学设计
《马拉松》的教学设计
教学目标：
1、学会本课生字词，能正确读写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容。
教学准备：
小黑板，生字、词
教学方法：小组合作，交流讨论。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、抢答引入：
1、同学们，你们知道马拉松吗?它的名称源于什么?a、一个士兵的名字 b、一个波斯小镇的名字 c、一个希腊小镇的名字 d、这个运动项目跑的路程太远，连马都吃不消会松懈。
2、同学们，今天我们一起去看看马拉松是怎么回事?
3、板书课题：《马拉松》(学生齐读两遍)
二、朗读课文，理解感悟。
1、初读课文。
(1)让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
(2)课件出示生字词，学生“开火车”接读，齐读。
2、熟读课文、理解感悟。
(1)同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事，想知道吗?
①指名接读1——4自然段。
②指名说说你读懂了什么。
③说说：菲利比斯是一个怎样的人?
④指导朗读1——4自然段。
(2)在小组合作中学习：
①齐读第5自然段。
②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义?
③指名汇报，说说马拉松的长度，让学生换算，感受长度。
④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
(3)齐读课文。
三、布置作业
正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习巩固：
1、齐读课文《马拉松》。
2、学生认读生字词。(开火车)
二、新课：
1、出示要写生字，学生认读。
2、学生分析字形，互相交流。
3、形近字区分：
侵( )腊( )即( )翘( )
浸( )蜡( )既( )翅( )
4、指导书写生字。
(1)书写生字，每字3遍。
(2)完成“语文天地”中“抄一抄”
三、拓展应用：
1、说说你了解到的在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。
2、你还知道哪些传递信息的故事或方法。
四、布置作业：
1、书写生字。
2、抄写词语。
五、板书设计：
马拉松
大获全胜、翘首以待 坚持不懈，
不顾伤痛、筋疲力尽 顽强拼搏
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