小班我等妈妈来接安全教案

时间：2022-08-24 20:26:07 安全教案我要投稿

小班我等妈妈来接安全教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班我等妈妈来接安全教案，希望对大家有所帮助。

小班我等妈妈来接安全教案

　　【活动目标】

　　1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

　　2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

　　【活动准备】

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、教师简单介绍情境。

　　师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

　　（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

　　2、教师使用木偶表演故事情形。

　　（1）师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

　　（2）教师操纵木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

　　妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

　　（3）师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢？

　　②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的`玩具了。

　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。

　　（1）情形创设：

　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

　　（2）教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

　　（4）教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。

　　①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

　　②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

　　③我们一起学说这两句话。

　　4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

　　（1）师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

　　（2）幼儿操纵，教师指导。

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