高考作文与青年责任
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的高考作文与青年责任，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
浏览每年的高考作文题，已经是我多年的习惯了。每年每个省或地区的作文题五花八门各有不同，人们对之也褒贬不一。今年我看了北京、浙江和福建的高考作文题，给我最大的感受是迷茫和困惑。
首先看北京的高考作文题爱迪生如何看手机，手机是信息时代的产物，而大发明家爱迪生开创了电气时代，他们的发明让人们享受到电气的便利，而爱迪生如何看待手机，那一定可以让考生们胡思乱想，既然穿越了，每个考生都可以扮演一次爱迪生，对文学家和科学家的看法发挥一次高论，该作文题只不过给考生天马行空的想象空间，可以对现代科技产物手机，大发宏论，仅此而已。
再看看浙江的高考作文题，三句话看青春。让考生对丰子恺、英国作家、美国作家的三句话以青春为题展开议论，丰子恺的话还好理解，孩子的眼光单纯而率直，而英、美作家的两句话就让人不知所云。特别是美国作家的话，本身就不成句，不知其所云，出题人断章取义拿出孤零零的两句话，认为该句与青春有关，命令考生据此作文，简直是滑稽透顶，其英、美作家之言与青春有什么关系都搞不清，如何作文，让考生胡说吗？出题人的责任心何在？
高考很容易让人想起汉朝开始的科举制度，其核心目的是为国选才。随着时代的进步，其选拔方式日益科学和多元，但选才的目的并没有多少变化。青年学子经过十多年的学校教育和家庭培养，对人生、家庭和社会逐步形成了自己的看法，逐渐形成其独特的思想品质、道德情操、人文情怀、理想和抱负，个人的价值观和世界观也奠定了初步基础，高考作文理应以此为核心进行考察。
学校的目的是为国家和民族培养人才，高考的目的是以统一的标准选拔青年才俊。如果高考作文以考察青年人的价值取向、社会担当、理想与责任为目的，则可以从根本让发掘考生的思想品质、道德情操、对人生、家庭和社会的看法，也更有利于我们透视青年学子的思想动态，让我们的青年更愿意关注社会、肩负责任、承接国家和民族发展的大任。试问如果我们背弃了“以人为本”（人格、人品）的选才初衷，那我们造就的难说就是人才。高考作文如果从青年人的`思想品质和社会担当入手进行考察，至少抓住了根本，否则只能是让考生们就事论事，应付了事，失去了一次表达自己理想和抱负、价值与责任的绝好机会。
青年是国家和民族发展的接班人，青年强则国强，青年肩负着国家和民族自强不息，永续发展的责任，青年愈勇于担当，则社会发展会愈来愈好，我们的国家和民族才越来越有希望。希望高考作文给青年学子表达自己理想和志向的机会，让“问苍茫大地，谁主沉浮”的远大抱负，让“粪土当年万户侯”的社会担当，让“自信人生二百年，会当机水三千里”的冲天豪情洋溢在青年学子的作文中，这才是青年学子应有的正能量，这才是他们才有资格，可以肆意挥洒的青春力量！
在此呼吁让我们的青年学子通过高考作文有一次释放自己、展示自己、表达自己的机会，不要再出那些不知所云，让人无法下笔的神题目了！
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