阅读与作文

时间：2022-08-14 13:00:28 阅读我要投稿

阅读与作文汇总八篇

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的阅读与作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读与作文汇总八篇

阅读与作文篇1

　　在我成长的过程中，阅读一直充实着我的生活......

　　经常会有人认为阅读是一件极其枯燥的事情，但我却认为阅读是一件令人心旷神怡的事情。因为我在阅读中成长，阅读给予我丰厚的礼品，丰富着我的生活，我在成长中体验阅读的乐趣，何乐而不为呢？阅读，不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，让我的生活变得更加丰富多彩。

　　还记得阅读《假如给我三天光明》时，我仿佛经历了海伦凯勒从失去视觉和听觉以及语言表达能力，到莎莉文小姐的到来，再到凯勒振作起来，重新认识这个世界这一系列的变化。海伦凯勒那永远微笑着面对这个世界的精神深深地把我震撼了！谁能想到这个失去视力，听力及表达能力的柔弱好竟快成为能够掌握五种语言的教育家和著名的作家。在阅读《假如给我三天光明》中成长，因为她的故事和勇气，使我震惊，令我警醒......

　　我常常一个人独自在房间里，咀嚼书本，细细揣摩，体验阅读带给我的无穷乐趣。每当我拿上书，我便会爱不释手；每当我收到别人给我的书籍，我会想如获至宝一样开心；每当我开始阅读，我便会津津有味的看上好几个小时——总之，阅读在我成长的过程已是不可缺少的一部分。

　　我在阅读中深深地感动着，快乐着，无法自拔......

阅读与作文篇2

　　晴天霹雳，挫败过后泪洒如雨，不禁抓起一本《阅读》，无尽地倾诉着——人生最好的知己；

　　雨过天晴，慵懒地坐在太阳下，手中捧着一本《阅读》，惬意地咀嚼着——人生最大的幸福。

　　《阅读》，和你相逢是在四年级的一次订阅图书中。“这个好看，选这个吧！”“还是那个好，钩那个吧！”在爱看小说的同学们七嘴八舌的怂恿下，无意间遇到了你，冥冥之中觉得和你有着一种缘分，便毫不犹豫地订阅了你，我相信，你会给我带来偌大的惊喜！

　　《阅读》，你果然没有让我失望，反而让我大吃一惊，眼前一亮。刚浏览完的我已经对你爱不释手：小小的你，包含着童话、古诗、作文、英语……不仅揭示了许多人生道理，还陶冶了我的情操，让我的视野更加开阔……从此以后的课余时间，你如同我的掌上明珠，宠爱儿女似的把你捧在手上，不断地向你索要知识！

　　《阅读》，我渐渐把你从良师益友看成知己。快乐会与你分享，痛苦也会向你倾诉。那是一个雷电交加的夜晚。“这次的成绩为什么会下降！”妈妈大发雷霆，怒气冲天地拍打着桌上的成绩单，严肃地质问着我。我的眼泪如同断了线的珠子，肆无忌惮的落了下来。我想说这次试卷实在太难，但有口难辩，面对着鲜红的“89”，根本无脸解释。已经泣不成声的我回到卧室，你正静静地躺在课桌上，静得仿佛是在为我悲伤。“嘿！小主人，来跟我说说你有什么烦恼吧，你平时可不是个爱哭的小男孩哦！”当看到你封面上那大大的笑脸时，一切烦闷都已被抛在脑后，仿佛听到了你那循循善诱的声音。我躺在了床上，无意间翻到了你脑中的一篇故事——《妈妈的爱》。看完后，我又一次潸然泪下。妈妈的良苦用心，是多么地伟大，但我却是刚刚知道。走去客厅，发现妈妈脸上也有着一道道泪痕……

　　《阅读》，你伴我成长，如我的良师益友、黑暗中的灯塔，孜孜不倦地教导着我、指引着我！这就是我与《阅读》之间的故事！

阅读与作文篇3

　　有一种力量，让成长充满审美；有一种力量，让青春刚柔并济；有一种力量，让梦想不再遥远；有一种力量，让人生流光溢彩……

　　一一题记

　　时光积攒经验，阅读塑造成长。阅读是生命的重要组成部分，人生的阅读史就是给生命打底的历史，精神发展的历史。阅读决定高度，精神升华成长。

　　漫步在诗词之海中：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”这是浪漫主义诗人李白发出的感叹。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”这是现实主义诗人杜甫对朝庭的愤慨。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄……”这是饱含哀怨的李清照的真实写照。每句诗词都蕴含着作者的无限情思，沉浸在其中，可以感受到别具一格的韵味。

　　漫步在童话的沙滩上：《灰姑娘》的故事告诉我要包容他人，不与他人斤斤计较，以宽容之心接纳一切；《白雪公主》的故事告诉我待人待事不能嫉恨地陷害他人，心肠要善良，不能像王后一样恶毒；《皇帝的新衣》告诉我不能自以为是……每一篇好玩的小故事后面都有一个引人深思的大道理。

　　漫步在小说的森林里：《骆驼祥子》向我们展示了旧社会下层人民的凄苦；《红楼梦》描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰与封建社会的残旧势力；《欧也妮·葛朗台》讲述了欧也妮不幸的命运及其对资本主义的批判。

　　阅读，让我感悟了道德的力量，审美的力量，艺术的力量，语言的力量，滋养了我们精神生命的成长。

阅读与作文篇4

　　我是一个爱写作文的女孩，喜欢对日记本说悄悄话，写下所有的烦恼和许多快乐的事情。时间一长，就突然冒出一个想法：试着写一本完整的日记。一开始，我很高兴，有一种长大的感觉，我可以写文章了，多棒啊！那时候，我就是在玩，只写一两行字，写得乱七八糟，还以为自己写得很好。可后来，在课堂上，我知道了写作并不是玩耍，写一篇好作文是要花时间、花心思的。于是，我更加努力地写作文，慢慢地，到了现在，我已经能正确地用标点符号，把事情写得清清楚楚，偶尔还会用上一两句好句，一两个好词。这时，我写的东西才能叫作文。我让自己从一个只会写幼稚语言的女孩，到现在会创作一篇好文章的女孩，中间经历了许多磨难和失败，但我能坚持不懈，向胜利的方向跑去，才让我有了今天的成绩。

　　我几乎每天写、日日写，同时，我还要不停地阅读。从阅读里我可以提取精华，可以得到好多课堂上无法得到的东西。渐渐地，阅读成为了我成长的一部分，阅读亲近了我的生活。这阅读使我有了格调，有了不平庸的眼睛，可以认识到别人认识不到的知识，看见别人看不见的东西。

　　每一个大人都希望自己的孩子能阅读经典，都希望孩子能一步步地走进经典里去。所以总是会给我们一些“读书目录”，像一张书单，要我们读完每一本书，像《论语》、《老子》、《孔子》、《上下五千年》、四大名著等。可我的书柜里却放满了漫画、绘本和童话书，只有一两本经典图书，那我的作文是不是就写不好？不，我一样写得好，尤其是童话，是我的最爱。因为我的想像力丰富，常有一些鬼点子和奇怪的想法，每一次班上创作童话故事，我写的都当作范本读给大家听，那是因为妈妈给我买我喜欢看的书，大都是童话，才有这样的结果。

　　我想我以后还要开心地阅读下去，开心地写下去。

阅读与作文篇5

　　故事一：女儿pk老妈

　　女儿手拿《睡前365夜童话故事》一个劲的往我手里塞，红嘟嘟的小嘴不停的念叨：“妈妈，给豆豆再讲一个，再讲一个豆豆就乖乖的睡觉。”而我早已哈欠连天，不知如何应付这个小丫头片子。可她却不厌其烦的让我讲了一遍又一遍，折腾得我把周公他老人家都请来了。但每次pk的结果都是：“在一个静悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接着讲呗！

　　其实我也知道，女儿老重复着相同的故事，只因年岁尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情节结合在一起，用来加强对故事的理解和形象塑造，只好不断的让我反复讲，以满足她的想象需求。还有就是她也想感受一下与我在一起的美好时光，以及那种感觉，只不过，这种感觉只有在我一连几天都没空陪她时，才会出现。

　　虽说我是输家，但我却输得心甘情愿，输来了欢乐、精彩、情趣、亲情，更输来了感受、思考、人生、世界。

　　女儿更是赢的精彩，赢来了黄色的幸福——向馋嘴跳跳蛙一样，能堂而皇之点名要冰激凌吃；赢来了蓝色的智慧——向嘟嘟老师一样棒，能发明出跑步云、健忘草、幸运橡皮膏等，还能带领着调皮可爱的小老鼠东东、西西、歪歪、倒到一起玩；赢来了绿的希望和红的热情——向红袋鼠一样机智勇敢，帮助小动物。夸张点说：女儿赢得了自己的一片五彩斑斓幼儿小天地。

　　故事二：豆豆能自己读书了

　　从幼儿园一出来，就被女儿拉到超市要买书，并明确要求此书必须有拼音，字和拼音还得大，内容也不能长。这是圣旨，咱得遵旨，否则，后果是我和她爸爸都不能吃顿安省饭。

　　一进家门，那叫一个速度，只见她二话不说拿起新书，认真的挑选着故事。我家宝贝向来不按常规出牌，总是先挑喜欢的读，直到没啥可读，才会理睬那些被遗忘的故事。咱也不能打击她的读书热情不是，只要读书就有收获嘛！当然，她不会主动地读自个不喜欢的，这时，咱得用点小手段，她啥时读完此书，咱啥时再买新书给她“接班”呗！偷偷告诉你，此招我那会是屡用屡胜。不过在用招时，咱是智取，没有强压哟！呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯远了，咱接着唠。

　　女儿挑好故事，一个音节接着一个音节读，听着她读得那结巴劲，我都恨不得替她读。但我心里明白，这是女儿的第一次，谁都不能代替，谁也不能抹杀这种感觉，我只要当好听众，放慢脚步，再放慢脚步，与女儿做到步调一致，给予她鼓励和赞许的眼神就好。一句、两句……女儿终于读完了整片故事，尽管故事有点短。可是，当她读完看到我有力的向她竖起大拇指说道：“豆豆，好棒哦！能自己读书了，以后给妈妈当老师讲故事听，好吗?”并给了她一个温暖的拥抱。女儿激动地站在沙发上又是跳又是叫，“我要当老师喽！我会讲故事喽！”嘴里不停地重复着这两句话。

　　此时的`我，分明看到，那份胜利的喜悦在她的小脸上表现的淋漓尽致，还有那自信满满的样子，让我欣慰不已。

阅读与作文篇6

　　有一段时间习惯了听书。

　　主要是因为这种方式比较方便，尤其是可以利用起一些碎片时间，像是走路散步的时候，像是跑步的时候，坐车的时候，甚至是等人的时候，还有一个就是在做家务的时候，当你洗碗或者打扫卫生的时候，听着音频中讲述者道出的一字字句句，你似乎就并不会觉得手头上的家务做得有点累了。

　　当然，我听的可能大多是观点类的书，因为我是后来才知道他们听书稿其实是有经过整理才播放阅读出来的，意思就是其实他们并不是像我们自己阅读书时那样每一个字句都直接照本宣科地读，而是通过一些更专业的人写得像拆书稿一样，把这本书按他们所认为的好的，有意思的，有意义的，加上自己的想法，然后揉成一篇文章，读给我们听。

　　所以更多的时候，我们听到的就是加工过的思考观点，让我们很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不会是很深层次的。

　　后来有一天，我自己打开了一本之前就听过的工具式的书籍，我发现，当我们习惯性了听别人帮我们打理好的观点，或者我们习惯了那些浅显易懂的小说类文学，看这类书就会显得吃力了不少。即使一行字是都认识，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都会花上你十来分钟的时间。

　　所以，我渐渐地觉得，听书还是要和自己本身的阅读结合起来，不能认为自己听了多少本书就好像自己读了多少本一样，那种认知层次，是真的不一样。

阅读与作文篇7

　　想起似已遥远的学生时代，总把作文当小说写，一个学期比别人多买好几个作文本，高中时第一篇作文就把本子写到了最后一页。然而时过境迁，许多年过去了，自己却一步步弄起分行的文字来，以致不成器的诗歌写了一大箩筐，其余的作品杂七杂八叠加起来还不够出一本集子。

　　想来这么些年，阅读的作品从国内到国外，一直以小说为主，似乎只有小说能凭情节感动吸引自己长期阅读下去，以致写的诗也像叙述一个故事似的，纯粹以抒情为务的诗于我是不屑写的，七亩园学委主持朱多锦先生就说这是受了过多“小说情节”影响的缘故。

　　我有5年时间只看外国长篇小说，国内的一篇没看，算来读过的外国中长篇小说大致有200来部，一定程度上淡化了地域文化背景的隔膜，弥补了知识的裂缝，使得对西方文学作品的把握是敞亮的，对有些国家的作家写作风格是了解的;历年的阅读不但充实了内在心灵，而且益发推崇心灵自由的精神，逐渐有了怀疑主义式的思维惯性。

　　当然，受益更多的还是提高了语言的表述能力，“进入文学堡垒的唯一一道门就是语言(张炜语)”，乾隆写了两万多首诗，也没赢来诗人的名分，想是语言没有过关。我想诗人阅读小说肯定是大有人在，外国文学作品尽管隔着一层中文的薄膜不易体会，不易看清原作的细部纹理和光泽，但其修辞特性还是能够体现出来的，像王蒙的《雄辩症》，显然是受了阿根廷作家萨瓦托的《地道》的影响，连里面的句子也是，王蒙所写“我没说你放了毒药，而你说我说你放了毒药”，与《地道》中“我没有说你不爱他，而你自己跟我说你不像刚结婚时爱他”像电影《地道战》一样是相通的;像“总之我的行动没有任何一点值得一个做父亲的向他儿子说你刚才对我说的这番话(小仲马《茶花女》)”，像“那渐渐合拢并且最终消失的尾波当然比航船在辽阔的海面犁开的一条深谷中巨大的坟丘般的波浪向两边裂开的景色更能给人慰籍(怀特《艾伦》)”，这样的语言琥珀，国内小说几乎是见不到的，只有大手笔的作家才能把平庸的东西化为神奇。伊挚不言鼎，轮扁不语斤，语言的困惑于我倒是逐渐少了，有时我想我在外国小说阅读中进行的自我教育，将小说的叙事、视角运用到诗歌写作中，把狗腿扯到羊胯上，于今天乱糟糟的诗写作中，也未必不算是一条路子。

　　回顾我的创作经历，大的退步或说跌落就有两次，很大程度上都和阅读停滞有关。我从小很爱读书，小学一二年级就开始读《青春之歌》、《大刀记》、《苦菜花》、《激战无名川》这样的长篇，那都是我的几个读高中、初中的堂叔借的人家的，我每晚都过去读，磨蹭着不肯走。后来读书生字少了就更为入迷，串亲戚只要见到书就非得看几十页不可，有一年奶奶病重住了一个多月的院，三叔用地板车将她从医院拉回来，进门要上坡，我坐在门口小板凳上看书，堵着道既不知躲避也不知问候，倒是奶奶从棉被里欠起身问我好。小学我的作文都是拿第一，一直到高中都是这样，高二还瞒着父母订了半年的《小说选刊》，立志以文立身，把文学视为终身维系。但在第一阶段投稿不成功后，有心气无底气，1990年前后沉寂下来，几近搁笔，就这样持续到1994年底。这一年只身来省城济南发展，收入有限买不起书，所幸工作单位不远有一废品收购站，从那里陆陆续续淘得两纸箱旧书，算是有所弥补，尽管笔端生涩，又开始努力写起来，并又有所发表。然而好景不长，在经济大潮的冲击下立脚不住，妻儿到来之后生活负担加重，在窘困而又不想固穷的处境中，为混钱动千方想百计谋求富贵，一篇又一篇替人写起报告文学来，从98年到05年，又是较长一段时间的沉寂。可以说，走上搞文学创作的道路，自己是有过较长一段时间的“沉淀期”和“黑暗期”的，好在后来知道发奋，终有三落三起。

　　当文学素养、创作水平渐由幼齿转成熟，渐由业余转专业的时候(虽常鳞凡介，尚不至于不敢相信这点直觉)，于诗，我还是虔诚的，一直也还算努力，力图掌握这门极其困难的艺术，尽管没有写出像样的作品。20xx年参加省作协15届作家班培训，20xx年参与七亩园文化沙龙建设，20xx年读山大作家班，对诗写作的认识有了不小的提高。不少关注我的老诗人、老作家也一直期望我坚持把诗写下去，写好它，先别搞其他体裁。这两年加强了对诗的阅读，我大概是最早从市图书馆借出特洛斯特罗默获诺贝尔文学奖以后新版诗集的借阅者，准备用两年的时间把省图、市图中近年来出的中外诗选看完，这样就得减少外国现代小说的的阅读量，而这于我其实是不大情愿的。在阅读国外诗歌的过程中，感到因译本不同同一首诗的差别很大，像米沃什的一首短诗，有人译成《礼物》，有人译成《天赋》，于是自己不得不抄了很多不同译者的同一译诗加以比较，大动了动笔头。

　　从嗜读又有读无类到坚持不懈地阅读既定作品，我是有一定说服力的受益者，打的功底还算厚实。虽说开卷有益，但一直觉得只有懂得风向的帆才能远行，要求自己不读杂书，而是读实至名归的理想之书，以免为表面的事象所困。以前曾制定每晚50页的读书计划，坚持了不少年，以致庙修好了，和尚老了。诗人王松兄曾在一场合说：“王霁良这小子没有泡吧、宵夜的时间，每晚50页书不是一时半会能读完的。”