【热门】游戏作文六篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的游戏作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1
那是一个星期六的下午，我和卢铭扬一起去上英语课。快结束的时候，刘老师大发慈悲让我们玩一局狼人杀，输的人要接受小惩罚。
游戏就这样开始了，大家轮流在刘老师的手机上抽取自己的身份。我是警察，要查找“藏在羊群里的狼，”我通过每个人的表情发现卢铭扬是坏人，待会儿要把他验证一下，看看他的庐山真面目。
果然不出我所料，我和高野一致认为他是坏人，看了刘老师的手势，我的心里得意自喜，心想：小肥羊还敢跟我斗。“第二天，天亮了”刘老师说道：你们认为谁是坏人？我本来是想大家一起举报卢铭扬的，谁知连我一起算在内有四人选卢铭扬，伍人选高野，我快急的跳起来了，不停给朱永柳发暗号，在最后一秒钟，他终于懂了我的意思，投给卢铭扬。接着我和高野又查出了另一个披着羊皮的狼。
就这样，我们把两个坏人都找了出来。卢铭扬要接受小惩罚了！我幸灾乐祸，刘老师随便让卢铭扬抽了一张，选中哪张就接受哪张上面的惩罚内容。
他很不幸，抽中了最不好的一张。下面写着表白现场的任何一位同学要真诚。我们齐声叫好：“好棒啊！”
李昊泽说：“要不就表白张慧妍吧！”我大吃一惊，看着电话手表的时间，还有一分钟，
还有一分钟就得救了。
下课铃响了，我赶紧走出了教室，跟着妈妈回家啦。
游戏作文 篇2
一下课，所有小朋友都拥到操场上。我在操场中央喊道：“谁要玩老鹰捉小鸡的游戏？要玩的都到我这里来！”许多同学像潮水一般地涌了上来。
同学们都让我当老鹰，我心里想：是不是我平时跑步比较快，这样去追他们比较刺激？我没有推辞，而是自信满满地来抓小鸡了。
我高声喊道：“游戏开始！”紧接着，就像爸爸教我的那样，一直往前冲，再用手去抓他们。他们一看到我，就被我的表情吓得连忙跑起来了，因为我的表情很凶，可能比真正的老鹰还要凶。
我有一种好方法对付鸡妈妈。那就是和鸡妈妈两个人眼瞪眼，哦，差点忘了告诉你，这里还有个要求，就是你得有足够的耐心，瞪着，瞪着，当你发现鸡妈妈稍稍有点泄气了，那你就要注意了，要选好机会，突然扑上去，你就能一手抓一只小鸡了。哈哈，我今天就是用这种方法抓了许多只小鸡。
我还有一种专门对付小鸡的方法。有时候小鸡会手足无措地跑走，这时，我就会立马追过去，但我不会从他后面扑上去，因为我觉得这样太危险了，弄不好会把同学推倒在地，我是从侧面猛追过去，然后用手一钩，就轻而易举地把他抓住了。
我们玩得很开心，直到上课铃声响了起来……
游戏作文 篇3
相传，有一家想打口井，就请来几个工人打井。忙活了半天，终于打出水来。这一家子就解决了取水的问题。他们很高兴，就传给了乡亲们，乡亲们又传给了他们的亲友。很快，一传十，十传百，百传千，千传万……可是，本来是“打井忙活了半天，终于打出水来”错变成了“打井忙活了半天，结果挖出个人来”。看来，真是“耳听为虚，眼见为实”啊！
事情真的是这样吗？我心中一直打着个大大的问号。
今天作文课，老师带我们玩了个游戏，叫“传话”。
老师说：“听好要。以排为单位，分成6排。一，只能耳语；二，只传一遍，最后一位同学说出你的答案。哪个小组的答案最接近正确答案的获胜。”
听完老师的游戏规则后，同学们欢呼起来。有的同学窃窃私语，讨论接下来的游戏该怎么玩；有的`同学在座位上唱着《童年多美好》；有的同学不动声色，坐在座位上，宛如一台钟。
我在第三排第四个，算非常靠后面的了，我想，我的心情放松了许多。这时，老师叫所有排的排头出列。有的胸有成竹，看上去很有把握，觉得这事小菜一碟；有的则眉头紧锁，心情忐忑，非常担忧；有的则一脸茫然，不知所措，但定了定神，试图将紧张置于脑后……这时，只见老师跟我们小组和另一个小组的组长说了一句悄悄话，然后示意他们坐下，又跟另外两组的组长说话去了。我觉得莫名的紧张从我的脑海传遍全身，似乎我身体的每个细胞都感染上了这种紧张的情绪。就在这时，游戏开始了……
当坐在我前面的梁传话给我时，我的脑袋探了出来，将左耳对着她，她对我说了句话，这句话是“表弯弯，表弯弯，表”。我一脸茫然，心想：这句话是什么意思？无奈之下，只好把这句奇怪的话传给陈灵薇，于是她写了……
当我们公布答案时，只见陈灵薇说到我们的答案是“表弯弯，弯弯表，表”，大家一阵哄堂大笑，我也跟着笑了，我希望答案是正确的，但事与愿违。当老师公布答案后，我们竟相差了十万八千里！正确答案是“慢表，表慢，慢表慢半秒。”
我不禁苦笑了一下。
从此，我相信，“眼见为实，耳听为虚”是真的。
游戏作文 篇4
今天大家迎来了期待已久的活动课，这次活动课玩的游戏是传声游戏。
首先由王老师介绍游戏规则：把全班分成两组，每组为一列，王老师对每组第一位同学说一句“悄悄话”，然后由第一位同学把听到的话依次往后传，由最后一位同学把答案写在黑板上，写对者即为胜利！
我很荣幸，成为了A组的第一名同学，“游戏开始！”王老师宣布。我大步从容地走到老师面前，老师凑到我的耳边……我笑了笑昂首挺胸地回到了座位上，B组的同学们看我胸有成竹，自信满满的样子，纷纷议论道：“老师给他们组出的题目是不是很简单啊？”老师比了个手势，示意安静。开始传递了，我转过身把嘴巴凑到了潘欣悦的耳边，快速地说出老师的话。潘欣悦一脸焦急，皱着眉头，撅着嘴，一张苦瓜脸，神色慌张，一脸茫然地小声嘀咕：“怎么办？会不会到我这就挂了？”说完她满脸歉意地把错误答案传给了张奇灵。
“啊？”张奇灵满脸疑惑，又似懂非懂地把话传给了周羽晗，刚说完周羽晗就哈哈大笑起来，其他的同学们也跟着笑了起来，周羽晗捂着嘴巴，强忍住笑，转过头去，把话传给了最后一位同学——蔡展鹏。蔡展鹏挠了挠头，眼睛瞪得大大的，说：“不会吧！这个句子是什么逻辑啊！”没办法，他只能硬着头皮，扭扭捏捏地走上讲台。一笔一画地把答案写在了黑板上，蔡展鹏刚写下一个“头”字，我便露出了蒙娜丽莎那神秘的微笑。“头上有脚。”“哈哈哈……”我再也憋不住了，老师看了答案，也笑得上气不接下气。“下面有请胡睿雅公布正确答案！”“答案是——藤系着一只铜铃，藤动铜铃动！”我高声喊道。答案一说出来，同学们便捧腹大笑。“哈哈哈……”笑声传出了教室，传出了很远很远。
通过这节课，让我明白了一个道理：我们要学会专注地倾听，倾听别人的要求，或是请求，这样才能更好地完成某一件事！
游戏作文 篇5
今天，课堂上老师组织我们玩了一次画鼻子游戏。
这次游戏一共分为三轮，第一轮是杨卓当小画家。他转了三圈以后，东倒西歪，晕头转向，踉踉跄跄，又小心翼翼地拿着粉笔走向黑板，结果，你猜杨卓把鼻子画哪儿了？他画在脸的外面了。
第二轮是刘亦阳隆重登场，他走上讲台以后，横着往左边走，离目标越来越远，简直相隔十万八千里，所以他把鼻子画在黑板的最左侧了，我非常怀疑他的方向感有问题。
第三轮是我商场了，我不像杨卓那样小心翼翼，而是三步迈做一步，管它三七二十一，大步流星地走向讲台，我的心脏此刻也在“咚咚”地跳着，我毫不犹豫地在这里画上了一个鼻子。可是，当我睁开眼睛的时候我后悔了，因为我也把鼻子画在脸外面了。而且，我画的鼻子与脸只差几厘米了。
这真是一次有趣的游戏呀！
游戏作文 篇6
今天早上，我们冒着蒙蒙细雨来到了小水滴培训中心，这是我们这学期的最后一节课。老师为我们上了一节有趣的游戏课，叫做“读古诗蹲”。这个游戏是模仿萝卜蹲来进行的。
老师在黑板上写了《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《早发白帝城》这四首诗，然后分别给每位同学分了一句诗，那句诗就相当于我们的名字。我分到的是《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺”这一句。
游戏开始了，第一位同学是锦福，只见他飞快地念：“日照香炉生紫烟蹲，日照香炉生紫烟蹲，日照香炉生紫烟蹲完天门中断楚江开蹲。”被叫到的同学就开始蹲，可是他实在是太抢手了，别人蹲完就又继续喊他的名字，都快把他累死了。后来，终于换到我的同桌——欣妍同学，她有些害羞，说话很小声，吞吞吐吐地念着：“忽闻、岸上、踏歌、声……”老师听了，打断她的话说：“你不能这么小声。”但是欣妍同学还是因为太紧张了，依旧小声地念着，老师只好罚她学兔子跳。同学们见了，都嘻嘻哈哈地对她指指点点，欣妍同学就更不好意思了。
终于到我大显身手的时候了。我居然是被我的同桌——静熙给叫到了，我既高兴又紧张，不过我做得还不错，声音也很响亮(我是不是有点自恋啊？）。其实，我还是很受“欢迎”的，总是被别人叫到，虽然蹲来蹲去脚会疼，不过我还是乐意的。
今天的培训课真有趣，大家都玩得很开心，我将永远不会忘记这一天。
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