传话游戏作文六年级（精选27篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的传话游戏作文六年级，欢迎大家分享。
传话游戏作文六年级 篇1
游戏开始了。我们被分成苹果组和草莓组。老师邀请了两个代表：一个是我，一个是邓。哦，今天真是个幸运的人。我想我昨天帮妈妈认真做事了。老师把我们请到讲台桌前，抱了抱我们，在我们耳边小声说了几句，给我们看了一会儿纸条。
这时候我已经等不及一秒钟被当成两秒钟了。我在心里快速的看了几遍纸条的内容，仔细的记了起来。学生们迫不及待地站起来，有些人把脖子伸得像长颈鹿一样长；有的同学侧身踮着脚，睁着比两个铃铛还大的眼睛，仿佛要看穿老师的纸条。“准备，开始”！洪老师下命令的时候，我怕自己忘了，赶紧转过身护着嘴，把手伸进喇叭里，踮起脚尖，想把话传给鲁玉合。
但是我太矮了，够不着她。鲁玉合急中生智，迅速弯下了腰。我把嘴凑到她耳边，把每一个字都传给她。是的，信息成功了，我高兴得手舞足蹈。然后，把话传给了黄，却看到黄一脸茫然，不过过了一会儿，她又把话传给了谢军。为什么这么短？老师给我的明明很长，到了嘴边却缩短了那么多，其他的都吃不下了。我该怎么办？我不能让她再说一遍。不知不觉就到了最后一个，老师请最后两个同学说说听到的。张宋楠说：“爸爸讲了个故事。”我们放声大笑；吴梅林说：“奶奶给了我一条面包，我吃了。”听到吴梅林的话，全班立刻抬头大笑，我笑哭了。哦，为什么传递信息不好？
传话游戏作文六年级 篇2
今天，天空万里无云，天气格外好，我的心情像天空一样明亮，因为今天我的老师给我们上了一堂有趣的语文课。
“叮”的一声响，学生们因为怕迟到而匆忙冲进教室。过了一会，老师笑着走上讲台，笑着在黑板上写下了“留言游戏”四个字。原来今天老师要和我们一起玩游戏。
老师清了清嗓子说：“今天我们要玩一个特别的游戏。”话音刚落，教室里顿时沸腾起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学抑制不住情绪，有的同学不停地嚷嚷。老师下了命令，教室立刻安静下来。
老师笑着说游戏规则：“老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二个同学。第三个人听不到信息。最后一个同学把听到的写在老师发的空白纸条上，然后交给老师。发消息就不能再下一步了。你应该悄悄地把它传递下去。
比赛开始的时候，大家都很紧张。我看到我们组的第一个学生很快地把单词传给了第二个学生。我不知道他是否正确地传递了单词。第二个学生用手做了个小喇叭，在我耳边小声说了些什么。我转向身后的学生，然后把它传给了最后一个学生。最后一个学生迅速在纸条上写了几个字，交给了老师。当老师宣布答案并向我们组宣布时，我的心“砰！”这个群的内容写的是：“孩子觉得痒。”话音刚落，同学们都笑了，震动了整个教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很开心！不仅开心，而且我也体会到了一个道理：“眼见为实，但是听耳朵是虚幻的。”所以，不要随便相信别人的谣言。
传话游戏作文六年级 篇3
今天晚上，晚自习的时候，杨老师进来对我们说：“今天，要玩一个游戏，叫做‘传话游戏’”。说到这里，同学们有的高兴得跳了起来，有的同学手舞足蹈，还有的同学欣喜万分。
杨老师接着又说：“我在黑板上写几个规则，请同学们认真看！”“好的！”同学们齐声回答。然后杨老师就在黑板上“刷刷”的写了几个不同的规则：1每个人必须小声传话；2每个人不能下位传话；3必须一个一个的传话；4谁最先汇报谁就赢；5同时传话。
杨老师说：“同学们能做到吗？”同学们大声回答说：“我们可以做到！”“好！那我们就开始吧！”杨老师说着就开始了游戏，杨老师先传给了杨尧天，然后再传给陈思诺、石中豪、廖苓巧、温仲凯和张馨丹。
接下来杨老师说：“开始！”我们就迅速地传起话来。传完了话，我们最后一个同学都举起了手。到杨老师请陈雨佳的时候，陈雨佳大声地说：“我们爱你！”
接着又来了一次，这次，我们还是传了话，我们传的是“你快来图书馆”这次比什么都好玩，因为第三次是一句话，都是四个字连成一句话的，有一些是五个字的。我可以把它说出来：“只要我们好好学习，才能成为祖国的栋梁。”我们胜利了！这一句话，我知道是杨老师想让我们成为祖国的栋梁，杨老师我们会努力的。
今天的晚自习真是让我们大开眼界啊！我还懂得了“不以规矩不成方圆”这一句名言的道理真让人幸福！
传话游戏作文六年级 篇4
上课时，老师神秘地说：“我们今天来玩一个‘传话游戏’……“我满头雾水：老师的葫芦里卖着什么药呢？真期待呀！
正当我想之余，老师把规则写在了黑板上：全班同学分为四组，每小组选一个代表，代表把老师的话记住，然后传给第一个同学，再逐一传下去，最后还是原话的组获胜！老师一写完，全班人都像乱成了一锅粥一样，个个议论着：”简单！“……
开始！每族的代表既自信又紧张地走上了讲台。不大一会儿，他（她）们就迅速地跑了下来，对第一个同学讲那句话，可是有的人好像想拖延时间，故意听不懂，让别人着急得像热锅上的蚂蚁一般——团团转。比赛到了白热化状况，前面的同学看在眼里，急在心中地望着后面的同学，希望他（她）们能给出个正确的答案。我们的组本来就落后于他人，如同砌墙的砖头，热火朝天的情况下，其他小组都传完了，我们也还在慢悠悠的。
结果出来了，我们也不出意料是最离谱的小组，让人忍俊不禁，原来他们把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飞快地跑了。写成了：一只老猪砍倒了一群老虎，老猪肥块的抛了！唉，不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友……我不禁摇头地感叹道。
虽然最后我们并没有取得胜利，但是我依然很快活，还觉得回味无穷呢！
传话游戏作文六年级 篇5
许多家长都告诉老师，周记没东西可写，这周老师害怕我们还是没有什么可写，特地给我们准备了一份周记内容。
“同学们，我们来玩一个游戏，游戏的规则是这样的：我给每个组第一个同学说一句话，第一个同学听懂以后，把它传给第二个同学，依此类推，直到第六个同学听懂以后，举手说出听到的话，看哪组同学传的又快又对。”老师给每一组的第一个同学说完话后，喊了一声：“开始”，我们组第一个同学立刻把他听到的话传给了我，因为说的太快，我听了三四遍也没有听懂，可是一想到还要比赛，我硬着头皮把这句听不懂的话传给了后面的同学，我后面的同学郭杰当然也听不懂，一连问了我五六遍，我一生气，对他大喊：“我听到的就是这样的！”郭杰察觉我生气了，只好似懂非懂地把这句话传给了他后面的同学……话传完后，第六个同学说出了她听到的话：“我今天四十要听课。”
她刚把这句话说完，班里就传出了阵阵笑声，“哈哈哈……”我看见郭杰的大眼睛此时笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸张地说，嘴巴就挂在了耳朵上，再看看他的脚，两脚轮流地使劲跺（就是再激动也不能这样啊）。大家笑完以后，老师让我们组的第一个同学公布出了正确答案：星期四有体育课。没想到差别这么大，惭愧啊！
看来以后这方面的东西还要多练习，希望以后老师能多组织这样的游戏。
传话游戏作文六年级 篇6
今天，在课室里，孙老师说：“今天，我们玩传话游戏。规则是：“分成两个组，一组叫左泒，一组叫右泒。每组第一个人上来看句子，然后一个一个传下去，传的时候不能让别人听到。”
游戏开始了，课室里一片安静。同学们都很紧张。只见左泒的第一个同学到孙老师那里，孙老师拿了一张纸给她看。看完后，她来到第二个同学面前，她把她的手分别放在嘴巴的两旁，做成喇叭状，紧紧的贴着第二个同学的耳朵，她的眼睛有时看一下别的同学，怕她们悄悄地听，有时盯着第二个同学。就这样，一直传到了最后一个同学。最后一个同学把他听到的内容写在黑板上，他写道：天上几颗星，地下几个兵。可正确答案是：天上七颗星，地下七块冰。
到我们组了，我特别紧张。我心想：希望我们组的话很短，很好记。游戏开始了，第一个同学也去看句子。就这样，当我前面的那个男孩说给我听，我听了一遍，听不清楚，可第二遍他忘记了，这使我更加紧张。等传到最后一个同学的时候，我充满了信心，可她写出来时，我却很失望，因为答案是：一面小花鼓，鼓上画老虎。可她写的是：一个鲜花，咕咕鲜花。这使全班同学都笑开了嘴。“天哪！相差这么大。”我自言自语地说道。
最后，孙老师说：“第一组赢了，每人奖五个贴纸，第二组奖三个贴纸作为安慰，因为第一组的答案接近正确答案。”
这个游戏，使我明白了传言不要轻信。
传话游戏作文六年级 篇7
“哈哈哈”同学们的笑声像海浪声一高一低。我们正在玩趣味传话的游戏。
规则是全组同学一次传话，看哪组传的对。游戏开始了，轮到了付佳佑上场，教室好像按下了暂停键，安静的都能听见自己呼吸的声音。只见他面部狰狞，眉毛像两条扭曲的虫子。他的嘴巴一颤一颤，让人止不住发笑。当传到殷智宸时，他像滚动的木桩——在地上翻来翻去。当他好不容易止住笑开始传话时，他那刚才的笑似乎传染到了别的同学身上，就是“轰”的一声，笑炸了。
终于轮到我了，我心里有一种说不出的感受：又紧张，因为怕给全组拖后腿。又兴奋，心中像有一只小兔子一样，七上八下。当我听见题目后，脸上的笑容顿时凝固住了，因为我前面的同学说了一大串，像“咒语”一样让我琢磨不清、云里雾里的话。我的脸上大写着“无奈”两个大字，没办法，只能硬着头皮继续传。
又传了几个同学，到了最后一人。我们个个都非常兴奋，简直比开礼物盒还兴奋，迫不及待地想知道最终的结果。只见杨佳宁站起来，调整了心态，激动的手舞足蹈。她冒出俩字小偷……，又停顿半响，又冒出俩字飘屁……她这一番话，让我们都笑翻了。
快乐的时光总是很短暂，但每一次回想却是那么香甜。有趣的传话游戏就在大家的欢声笑语中结束了……
传话游戏作文六年级 篇8
“哈哈哈——”只见赵梓捷手捂着肚子，眼睛弯成了月牙形，像跳舞一样手舞足蹈。咦，是什么让赵梓捷那么开心？原来我们在玩“趣味传话”。
首先，老师跟我们说了游戏规则：一个人看完纸条，把内容告诉下个人，一直传到最后一个人，最后一个人把听到的说出来。刚说完，我们便像刚出笼的小鸡，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，教室里弥漫着兴奋的气氛，我们一共玩了5次，最有趣的便是我那一轮了。
老师先给了我一张纸条，上面写着：浴缸里的孩子太多太多……我一看完，就抓耳挠腮，皱起了眉头。我紧张地走到王奕涵身边，强忍着笑，小声说：“浴缸……”“什么？浴缸太多？”王奕涵一脸迷茫，我无奈，再说了一遍。王奕涵终于明白了，于是，我哈哈大笑起来。到魏辰雨了，她对李昊睿大叫：“再来一遍，别哈气！”直到听清楚了，她的眼睛也就没了——笑成了小月牙。当传到彭琦媛时，她像孙悟空一样抓抓头，把头转向杨宸源，而杨宸源不管不顾，像啥也没发生似的，翻了个白眼：我不知道，别问我……这时,我的心里像装了七十二只小老鼠，百爪挠心，会传出什么呢？会不会把“浴缸……”给传没了？真是猜不透。这时，彭琦媛说：“跟了个孩子很多很多……”“啊！”我眼珠都快掉下来了，是“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓！”我大叫，大家才恍然大悟。
“哈哈——”赵梓捷在地上打起了滚，传话游戏，你真好玩！
传话游戏作文六年级 篇9
今天作文课可真是热闹，那是因为我们在玩一个叫做“传话”的游戏，想知道游戏过程吗？那就聚精会神地听我说说吧！
开始老师把我们分成两组，又按一定的顺序给我们每一个人排了号，并告诉我们游戏规则，紧接着一声“开始”，传话游戏就开始了。
第一句是：一天一个大苹果，医生不会来找我。可是，因为第二名同学有点大舌头，我们组传成了：一生一个苹果，一生不会来找我。真是一场悲剧。但让我们庆幸的是，我们对手也没有传对，打成了0：0，老师见此状况便对我们说：“这只是热身赛，接下来才是真正的比赛。”听了老师的'话，同学们个个摩拳擦掌，好像在说：“下一场比赛我们一定要赢。”又接着一声洪亮地：“开始。”第二场比赛开始了，这次经过上一场的教训，每个人的耳朵都竖了起来，我也一样，当传到我的时候，我的耳朵就像故意跟我作对似的，总是听不清楚，一连问了好多次，最后终于搞明白了，是：小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。就这样经过我们全组人的努力，在第二场比赛中我们取得了胜利，可是在第三次和第四次的比赛中，我们却惨遭失败，没有取得最后的成功，以1：2的分数被对手打败了。
虽然这场比赛我们输了，但是我懂得了一个道理，那就是：说话吐字要清晰，团队合作精神是最重要的。
传话游戏作文六年级 篇10
老师一进教室，就说玩一个传话的游戏。听见传话，我又激动又紧张，我会不会传错？同学议论纷纷，有的问“不是传童话吧？”有的说：“会不会传文章？”有的在一旁嘀咕：“什么时候开始啊？”
“安静，游戏规则是这样的：老师把一句话传给第一个同学，第一个同学传给第二个同学，就这样传到最后一个同学。最后一个同学上回来汇报给我们听。”同学们大声叫着：“让我来！”
游戏开始了。老师弯下腰，手像喇叭一样，对着第一位同学李思奕的耳朵。嗯，老师的声音像蚊子，鬼才能听得见。第1位同学边听边笑。老师又提醒我们：“千万注意，传话的时候声音要很小，不能被旁边的人听见。”
老师说完，我们又开始传话，姿势各式各样，有的垫起脚，有的抬起头，有的弯下腰，还有的站着不动。
潘宣屹走到空调旁边，“啊”的一声叫了起来。原来，一位同学给他传话，他听了大叫：“啊？再说一遍！”一脸茫然走下了讲台。到了我，我掂起脚去听前面一个同学的话：“只动嘴不动脚。”我听懂了之后传给下一位同学，我说的跟前面的同学一样。我下了台，有人问我：“你在台上听到了什么？”我摇摇头：“忘了。”
终于到了最后一个同学，他走上台说：“只动嘴不动脚。”老师立刻接过话：“正确答案是，不动嘴只动腿，不动腿只动嘴，不如不长腿和嘴。”
我们奇怪了：“这怎么可能呢？”老师问我们有什么启发？同学纷纷抢着说，我只知道，听别人说话时要听得认真。
传话游戏作文六年级 篇11
星期三下午的语文课上，范老师带我们做了一次有趣的传话游戏。
上课一开始，老师就说：“我们来做一次游戏。”同学们丈二和尚摸不着头脑。“今天老师怎么了？”“怎么一来就和我们做游戏？”各种议论声在教室传开了。“安静！”范老师一声令下，教室里顿时鸦雀无声。“我们这次的游戏名字叫做传话。规则是：第一、不能发出声音传话，每个同学把听到的内容传给后面的人；第二、后面的同学不能先传；三、最后一能给个人大声说出你听到的内容。”
游戏开始了，传话的同学将自己的双手打开，放在嘴边，做成小喇叭形状，小声地把自己听到的内容传给下一个同学，同学们有的正在传话，有的着急地站了起来：“快点，快点……”就要轮到我了，我的心情激动极了，当前面的同学给我说的时候，我愣住了，他说的是：“董晏甫没听清楚，董晏甫。”“董晏甫是我们班的同学，老师怎么会说这句话？”我心想，还是 只好将话传给最后一名同学，她听到我说的内容笑了起来，没法子，她只好哭笑不得地大声说了出来“董晏甫没听清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。
结果，我们组的正确结果应该是“树上一只鹰、墙上一排钉”，“他们也传得太离谱了吧”我心想，这次游戏，我收获了快乐和笑声。
传话游戏作文六年级 篇12
“哈哈哈，哈哈哈哈”从三(4)班里传遍来一阵阵笑声，走近一看，原来是班主任王老师正在和同学们在做游戏呢!
只见王老师在黑板上写了“传话”两个字，同学们见了，有的兴奋，有的平静，有的甚至开始接头接耳起来……老师请了王成阳，张昳灵，我等八个同学到讲台上一字排开，说了游戏规则后就开始游戏了，只见她让站在第二个的张昳灵先边上退一大步，接着就用手捂着嘴，凑近王成阳的耳朵小声地说了些什么，王成阳听到后又把话传给了张昳灵，我看着他们的表情，感觉到这一定是个笑话，轮到张昳灵传给我了，我听到：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我们哈哈大笑。”我觉得不对吧，但是又没有时间了，我得赶紧把听到的话传给在我后面的葛逸杰……
游戏结束了，老师问站在最后的一个同学：“你听到了些什么?”她说：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“没了?”“没了。”王老师说，正确的应该是：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，一会儿学狼嗷嗷嗷，一会儿学羊咩咩咩，那夸张的表情逗号得我们哈哈大笑。”“咦?怎么传到最后会整整少了一句呢，到底哪儿出现了差错了呢?”
时间过得真快，马上就要下课了，王老师总结了这堂课的意义：“每个人传话都要认真地听，只要有一个人没有认真听，那么传出去的话就和原话不同。”是的，“认真”是一种优良的品质，我们每个人都必须具备。
传话游戏作文六年级 篇13
今天，虽然很冷，但是在我们心中却没有一点寒冷的痕迹。因为老师要带领我们到南山广场玩传话游戏，全班同学热血沸腾、欢呼雀跃。
来到了南山广场，老师把我们领到了一处宽阔的场地。整理好队伍后，老师说起了游戏规则：一个人传话不能让别人知道，更不能让旁边的人听到。每人传话有两次机会。
说完，游戏开始了。先是第一组，老师拿了一张纸条。小纸条上面写着：狗在家中坐，粮从天上来。老师将这句话说给了第一组的第一个人。第一个人听完，连忙搂住第二个人。第二个人越听脖子就伸得越长。第一个人把话说完了，第二个人还是一脸茫然。只好再让第一个人重复一遍。看着第二个人一脸百思不得其解的模样，我想：他们这组肯定要输了。只见第二个人带着这个没听清的耳朵继续传给了第三个人……到了最后，老师问他听到了什么。那个同学说：“狗子在家里。”同学们哈哈大笑起来。
轮到我们了，老师拿着纸条给第一个人看。第一个人看完之后不慌不忙的传给了第二个人……就这样，传到了排在最后的我。我将答案大声说了出来：“我在树下乘凉，对面来了一群羊。”老师说我回答对了，一阵热烈的掌声响起，我们组的同学兴高采烈。
通过这件事，我知道了：做任何事都要细心，不要人云亦云，要相信自己。
传话游戏作文六年级 篇14
今天，卓老师神秘地对我们说：“今天我们要来玩一个游戏。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们窃窃私语，议论纷纷。
老师一声令下，教室里立刻安静下来，“我先说一下规则。”卓老师说“在玩的时候，我们要先分组，然后每组派一个同学从我手里抽出一张纸条。看清楚后，传话给下一位同学，说话时音量必须调小，不能让第三者听到。传完后，最后一位同学要大声地念出你听到的话，和纸条上写的句子一样的那一组获胜。”
游戏开始了，轮到我们这组的时候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。当第一个同学把手做成喇叭形状对着他同桌的时候，他的同桌却一直把耳朵捂得紧紧的，估计是怕痒吧。这使得我们后面的人急的直冒汗。最后老师只好取消他的资格，我们的游戏才继续进行。轮到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我听得一头雾水，眉头皱得紧紧的，就是听不懂我前面那个同学在说什么，时间快到了，我只好勉强地稀里糊涂地传了下去。结果我同桌他却说“吃——吃葡萄——呃”正确答案应该是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他说的话引得大家哄堂大笑，这时他的脸色很难堪。
在这次游戏当中，我领悟到了一个道理“耳听为虚，眼见为实”，我们不能轻易相信传话。呵！这真是一个有意义的传话游戏。
传话游戏作文六年级 篇15
“快点快点，什么啊!”同学们个个紧盯着两个正在说悄悄话的同学。这是在干什么?我们正在玩传话游戏呢。
规则十分简单：老师把句子告诉每列第一个人，接着一个一个往下传，最后一个人说出句子。
游戏开始，我荣幸的成为了第一个人，我自信满满的大步走上台看句子：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。
我在心中不住的默念这一句话，随即迈开大步，朝着坐在第二排的同学跑去，生怕忘记哪一个字。我飞快的将双手张开，紧紧的攥成一个圆形，贴着他的耳朵，一字一顿把那个句子复述了一遍。
只见他仔细的听着，咬着嘴唇，眼睛微微眯起，手撑着下巴。听罢，他似懂非懂的点了点了头。随后，他扭过身子就小声的默念了一遍，才放心的把这个句子告诉了第三个同学，说完，还点了点头，鼓励式的让第三个同学往下传。
一个接一个，同学们也目不转睛的盯着我们，时不时向前探几下身子，想听见我们谈话的内容。终于到了最后一个同学，他半信半疑的站起身，抓了抓头发，缓缓地将他听到的句子说出。天呐，简直相差十万八千里，不仅如此，台下的同学们也发出一阵爆笑，把教室都震的抖了几下。
趣味传话结束了，可我耳边还回荡着同学们的笑声，脑海中还留存着我们传话时的样子。
传话游戏作文六年级 篇16
“哇哈哈哈！”同学们的笑声响彻云霄，有几个同学已经笑到桌子底下去了，这到底在干什么呢？
原来今天老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫趣味传话。游戏规则是：一个人小声的把一句话一直传给下一个人，最后一个人大声说出来，看是否变成什么句子。
游戏开始了，我们组第一个上去，我上去看了一眼字条，写的是：大哥有大锅，小哥有小锅。我牢牢的记下了这句话。大哥有大锅，小哥有小锅。我不停的嘀咕着，我三步并作两步走过去，第二个人看见我来了，马上迫不及待的伸过头来，脖子伸得长长的，像一只伸过头来的章鱼哥，我把这句话一字不漏的说了出来，还用手挡住，不让别人听到。第二个人点点头，表示记住了又传给第三个人。
过了一会儿，第三个人一把抱在一起好，像两个人要来一个亲亲似的，第三个人马上向下一个人说的那个句子，因为他说的太快，第四个人耸耸肩，摊摊手，表示没听清楚。但因为游戏规则说不能再说第二遍，第四个人只好无奈的转过，头把他听的清楚的全部告诉了第五个人，第五个人站起来支支吾吾的说：“他，她，说的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈，同学们哄堂大笑，有的捂着肚子在笑，有的在一旁敲着桌子，一边笑，有的已经笑到桌子底下去了。
游戏结束了，可笑声还是连绵不断，传遍了千家万户。
传话游戏作文六年级 篇17
“蛋哥有蛋哥，鸽蛋里有个蛋?”只见邵佳琪像个迷茫的孩子，不自信地报出了答案。紧接着教室就像海浪冲打着礁石一样，同学们不禁发出小鸟般的笑声，足以说这声音简直可以“毁天灭地”。
游戏规则：一个人看字传给下一个人，一直传到最后对比答案。当听到规则后，同学们纷纷活跃起来，像二月的春雨，那时我心里像湖面泛起波纹，迫不及待地想开始了。
当第一个人带着沉重的步伐，双手握拳，脸上露出得意的笑容，抬起胸口看题时，像极了运动员上去拿奖，而同学们只是台下以眼神暗示的观众。我像狼一样，死死地盯着纸，像盯着猎物一样。当他看到题目时，他眼睛瞪得像铜铃般那么大，不安分的双手烦恼得摸着头。看到这一幕，我心想这局赢不了。当他发出“叽咕，哈哈”，我忽然觉得他就是小鸡没头绪地向我传话，他用双手抱着我脑袋，还时不时摇晃着我，我十分迷茫，也十分好奇。就连旁边的同学都哈哈大笑，而我印象最深的是吴子墨，别人都像机关枪一样“哈哈哈”只有他若无其事的看着我。当第一个人传完的时候，他脸红像一个苹果，而又像一个定时炸弹，好想马上就要炸开。无辜的笑容看向我，迷茫的眼神看老师。
时间过得很快，不知不觉就到了最后一位同学，他不急不忙接接巴巴地说道：“蛋……哥有蛋，鸽蛋有个蛋。”只见教室像炸了锅一样喧闹，有的人拍着桌子，有的人发出笑声。
快乐的笑声传出教室，快乐的东西进入了我的心，游戏是我的朋友。
传话游戏作文六年级 篇18
“哈哈！哈哈！”你瞧同学们笑得开心极了，你知道我们又在玩什么游戏吗？我们在玩趣味传话。
首先我要说一下游戏规则：老师给同学一个词语，然后来传。
开始前同学们跃跃欲试，谁都想来玩，好像不玩就要发疯了一样。他们个个激动极了，有的脸红彤彤的像个熟透的大苹果，有的好似发疯了一般，手不停的敲着桌子，有的因为激动过度差点晕了过去。
然后老师来了，全班立刻安静起来，连一根针掉在地上都能听见。这时调皮的同学也变得安静了，我更像是要窒息了，浑身像被绳子束缚着一样难受。讲完要求，游戏便开始了。只见第一个同学看了看老师给的小纸条，便哈哈大笑起来。这时本来就很疑惑的同学更疑惑不解了，谁都想知道答案，有的同学甚至都侧过来听一个同学讲话，第一个同学像接过一个烫手的山芋一般，迅速转头，报给第二个同学。第二个同学听了笑得比第一个同学还要恐怖，嘴张得出奇的大，好像一口能吃掉一头大象似的。眼睛眯成一条缝，给第三个同学……
等到最后一个同学了，最后这个同学浑身瑟瑟发抖，看着很紧张，其实他在笑，最后笑得都哭出来了，他说：“如果你的孩子又多又多，你就会哆嗦，哈，哆，嗦吗？”他说得很慢，但我们班的同学笑得都抽筋了。老师开始报了答案：“错，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”全班笑得更厉害了，虽然这个游戏结束了，但它还在我的心里。
传话游戏作文六年级 篇19
星期六下午的作文班里不时地传出笑声来，是在干什么呢？原来班上的同学们在玩一个小游戏——传话。
比赛要开始了，有些同学摆出一幅看好戏的样子；有些同学一脸懵，还有些同学非常的兴奋，直接站了起来举着手。传话的规则是传递时不能发出一点声音，也不能用口型，只能用肢体语言，把内容传递给第二个人，以此类推。
比赛开始了，第一组来了五名同学，老师让上来的人背对白板，然后在白板上亮出一个四字词语。第一个同学看了一下便对着第二个同学开始了表演，他先做了一个动作：指眉毛，接着他把自己的一双手当做翅膀做了个“飞”的动作，又指了一下他那黑色的衣服。第二个同学看了以后一脸茫然，就照葫芦画瓢的做了一遍给下一位同学。第三个的情况和第二个一模一样，就像复制的一样。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了个飞的样子，可还没结束，他又指了下颜色，又接一个舞蹈动作，接着做了个表情，动了动眉毛，全班啼笑皆非……可最后一个学生仍然一脸茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四个同学不禁发出一声哀嚎：“我已经用上了“洪荒之力”了。”
就这样我们的游戏结束了，这次的游戏让我知道：做事要仔细听，仔细想，做到耳聪目明才不会让自己闹出笑话。
传话游戏作文六年级 篇20
古话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”今天我们玩的一个游戏就验证了这句话的准确性。
刚开始听到老师宣布游戏的名称时，大家都觉得非常简单，不就是对着耳朵传句话吗？这有什么难的，小菜一碟，肯定不会传错话的。我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大家脸上都洋溢着开心的笑容，仿佛自己已经拿到了冠军。
游戏开始了，我们六人一组靠墙站着，每个人只能看见前面人的后脑勺。我们组的第一个传话员范芷安从老师那里拿到传话的内容，立即上前嘴巴贴着前面一个人的耳朵小声的告诉他传话的内容，第二个人又顺利传给第三个人。我是第五个传话员，陈一菡传给我的内容是“东东楼上有个好公公，公共楼上有个坏东东”。我听了这句话觉得有点别扭，怎么会有人叫公共的，应该是公公吧！不管了，紧急情况，死马也要当活马医。于是我轻轻地凑到最后一个传话员陈俊翰的耳边小声说着传话内容，陈俊翰竖起耳朵仔细地听着。就这样，我们一个个往前传，每个人的表情都很丰富，有吃惊的，有窃笑的，有疑惑的……很快就传到最后一个人。我们组陈俊翰大声说出他听到的传话内容是“东东楼上有个洞洞，东东楼下有个怪物。”老师宣布我们组的传话内容是“东东楼上有个好公公，公公楼下有个乖东东。”听到最终答案，其他组成员捧腹大笑，我们组的成员一脸黑线，我更加无语了，怎么错的这么离谱呢？
通过这个游戏，我得出一个道理，不管做什么事情都要全力以赴，认真对待，否则会功亏一篑的。
传话游戏作文六年级 篇21
今天上课的题目是传话游戏，规则就是选出一个记忆力较好的人，每组选一个人，一共两大组。
还没开始，周围的笑声不断传来，看到这热闹的情况，我立即报了名。当被选出的那一个人看完要传的内容后，就要开始给自己的组员传话了。在记忆过程中，其他人不能看大屏幕。考验的是每个人的记忆应急能力。
第一轮开始了，我们组处于优势，我们只有四个人。我的心慢慢的悬了起来，我仔细的聆听着。心头闪过一片担忧。经过我努力的快速记忆，终于把这段话记下来了：“树上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃这桃”。
我紧张的心情可算是平静了。然后我给下个人传。
很快第二轮了，我的心里像住了个小鸟，汗水也不由自主的流下来。当第一个人给我传下来时，我顿时又有一种绝望的心情浮上来。我完全记不下来，当时我心跳加快，手足无措，脑子里一片混沌，根本不知道他在说些什么。
到现在我还未曾记得那句话。紧张和恐惧战胜了我整个脑子。时间好像故意和我作对，不知不觉，时间到了。老师让我们组最后一个人说他听到的是什么，他不知道，我记不下，话就传不下去，他只能现编。并用探索恐惧的目光看我。
比赛结束了，我们输了，但也很开心，这次激烈而热闹的比赛值得我们留念。有快乐，有紧张，又有担忧这次比赛还让我懂得对待困难要沉着冷静，不要急切应对……真是一场惊心动魄的比赛！
传话游戏作文六年级 篇22
“快点呀，快点！”“再说一遍……”嗯？谁在说话？原来是作文班的同学们正在进行精彩有趣的传话游戏呀！
同学们一听说要玩传话游戏，有的急得直跺脚；有的胸有成竹；还有的正欢呼呢！而我却十分害怕，总感觉有好几只兔子在我的心里蹦跳着。
老师刚宣布完规则，安静的教室立马炸开了锅，有的商量着换位子；有的激烈地讨论着策略；还有的正在热身。老师一声令下，游戏开始了。我被分在第二组第三个。前面的同学抽了一张纸条，快速记着。只见他把手卷成喇叭状，对我前面的同学说着。不一会儿，前面的同学转了过来，又把手卷成喇叭状，贴在我的耳边悄悄地说着。我竖起耳朵仔细地听着，生怕漏掉一个字。听完后，我立马冲向黑板写了起来，我转身一看，呀，别人已经快写完了，我马上把我记得的内容写下来。这时，每一位同学的心都紧绷着。时间到，答案五花八门，我把“大哥有一个大锅，是用铁做”写成了“大锅是用铁做的”。这时，全班同学都哈哈大笑起来。
第二轮开始了，我的心快要跳出来了，我仔细听着前面同学对我说的悄悄话，听后立马冲向黑板。只听“砰”的一声，呜呜呜，我撞到了黑板，差点儿和它来了个亲密接触。大家笑了起来。时间不等人，我马上把答案写了下来，这一局我们全对。太棒了！
第三局飞快地进行着，句子很长，我们不得不咽了咽口水。轮到我了，我听清后马上跑到黑板上写起来，不过最后输了。
这个游戏可真给我上了一课呀，做事要细心、细心、再细心！
传话游戏作文六年级 篇23
从小到大，我们常会听到许多的新闻、八卦、广告语等。这都是大家流传下来的，比如很多的传说和故事都是上一辈的人传下来的，而我们也会传给我们的后一辈听，由他们继续往下传，就像众人皆知的《白雪公主》。这整个过程形成了一个游戏—-传话游戏。
通常在电视里看到一些广告，而这些广告看多了自己也会有意无意的背一下。有时以为忘记了，可是一提起又记得了，说多了就算没有看过这个广告的人也会有印象，我们这个也相当于对下一辈的人传话，让他们记得我们以前有过一个这样的广告。
有时候回到家就会看见爷爷和街坊邻居在说着一些他们感兴趣的话题和新闻，一说就是几个小时。一传十、十传百，传到大部分人都知道后才算结束游戏。之所以大家都知道毛泽东、蒋介石这些人物就是因为老人们都了解历史，也对历史人物了解才讲给我们听 。主要是让我们记住历史，不要忘了解放中国时的那些不容易，这也是传话游戏的功劳。
在八卦世界里，常报道谁谁谁结婚了、谁谁谁又怎样了。俗称“粉丝”的人也因此疯狂的向周围的人宣传自己了解到的八卦消息，这些就是所谓的“无聊”，只有无聊的人才会有这些无聊的传话，相信大家也听了不少的八卦传话。
直到现在，我们还在继续着自顾自的传话游戏，有些有价值，有些却一文不值。
传话游戏作文六年级 篇24
我回想起四年级时玩的传话游戏，还真有意思咧！
那一天，我们玩得很开心。老师准备了四张纸条，让每一组第一个人看一遍，之后，便继续把纸条上写的话传下去。最后，让后面一个听到的同学把自己所听到的话写在黑板上。
游戏开始了！我们这组的徐国龙走到讲台桌，快速的瞄了一下纸条，便疾步往回走，边走嘴里还不停嘀咕着。他回到位置上，马上把嘴贴到了同桌的耳朵上，轻声说起来。他同桌听了，得意扬扬的，还向四周看了看，才把这话传给后头的同学。
这样一传十。十传百，我发现我们组传得最快，不禁有点儿沾沾自喜。同学们都快乐地玩着游戏。马上要轮到我了。我按奈不住心中的激动和喜悦之情，大声地叫了一声“快点”，弄得同学莫名其妙。终于轮到我了。同学一字一顿，口齿清楚地告诉了我。我还时不时地向四周扫视，生怕有人偷听了。班级万籁俱静，只听见同学们的呼吸声。因为，这时游戏已结束。大家呆呆地望着黑板，空气好像冻住了似的。一个字，两个字，三个字，黑板上粉笔沙沙作响，离结果近了。可同学们哥哥都抓耳挠腮。站在黑板前面的同学也你望望我，我望望你。哈！四个组的人写了四个样的字儿！过了一会儿，全班都开锅了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同学抱着肚子直喊着“肚子疼”；有的同学抱着同桌狂笑不止；有的同学差点摔倒地上。
经过这次游戏，我得到了一个启示，耳听为虚，眼见为实！
传话游戏作文六年级 篇25
今天上课，老师为了锻炼我们的听力和表达能力，跟我们玩了一个有趣的传话游戏，看哪组能完整地写出老师的传话。
老师用手围住一个同学的耳朵，那位同学微蹲起来，竖起耳朵仔细地听着。老师开始传话了，他咕噜咕噜地对第一个同学说了一句密语。我看到老师说了那么长时间会不会是一句超长的句子呀？老师突然台起头走上讲台，对大家说：“开始！”我想：这是一句怎样的话呢？
一声过后，我们立刻开始传话，我看到一个人接着一个人传下来，不禁开始紧张了。轮到我了，我拉长了耳朵准备听，同学对我说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”我马上将这些语言记住，并且转身对后面的同学说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”那位同学飞快地跑上了讲台拿了一只粉笔，一字不漏地把我的话写上了黑板。
公布结果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一个同学把一横，一竖，一横，一竖，一横，一竖，一竖，一横，一竖，一横。写成了恨你，恨你，恨你，说恨你，恨你。还有一位同学把妞妞牵牛，牛拗妞妞扭牛。写成了鸟鸟吃鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟。多么好笑啊！我们组却一个字也没写错。
传话游戏在我们的欢笑声中结束了，但是通过这次游戏给予我非常深刻的启示。原来，听力和表达能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以练成的，要我们不断练习，胆大心细，勇于实践，勇于表达，这样才能不断提高。
传话游戏作文六年级 篇26
星期二下午，吕老师给我们上了一节课，这节课的名字叫“有趣的传话游戏。”游戏规则：一共分为三组，每一组传一句话，传到最后一位大声说出句子，最后公布答案。
第一组的句子是：机灵的孙悟空在蔚蓝的天空上吃着又大又甜的西瓜，他们一个个细声细语的向下一个人传递句子，最后一个人听了好几遍才听清楚，他把答案说了出来：天上有一只小鸟挂在天上，这也太别扭了，老师把原句念了出来，大家都说这也太离谱了。第二组的句子是：雷思敏捡到一百元，被警察抓走了，第一个人看了后笑的肚子都痛了，她笑着给第二个人，每传一个人，那个人都笑个不停，到了最后一个人，他把句子大声的说出来：雷思敏捡到一元钱，被警察抓走了。全班同学笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子说：“好好笑，好好笑。”有的人笑红了脸；有的人指着雷思敏哈哈大笑。
到了最后一组了，句子是：清晨，小丽在厕所里踩到了一块肥皂，屁股开花了。传到我后，我立刻给下一个人传达句子，陈可欣听了一遍还不够，我讲了两三遍后，她终于听清了，向下一个人传达，到最后一个人的时候，她大声的说出了答案：下午小明拿了一块肥皂，他摔了一跤，屁股开花了。与原句有一点不同，大家都哄堂大笑，时间错了，人物错了，地点也没有。
这节课真有趣啊！这个游戏告诉我们：眼见为实，耳听为虚。
传话游戏作文六年级 篇27
“萝卜青菜，各有所爱”有人喜欢你画我猜的游戏，有人喜欢捉迷藏的游戏。但是我最喜欢传话游戏。
游戏规则是这样的，我们先分成两队，每队十二个人，老师先把一句话悄悄告诉组里的第一个同学，第一个同学再把这句话悄悄地告诉下一个同学，就这样依次类推，传到最后一位同学，他需要大声说出听到的那句话，那组说的正确率高哪组就胜利，注意：在传话过程中，不能让第三者听到，每次只能说一遍。
比赛开始了，我在第五个，老师开始悄悄地向第一个人说，只见老师笑盈盈的，可见第一个人却满脸疑惑不解，第一个人对第二个人说时，第二个人点点头，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的有把话告诉了第三个人。就这样一传十，十传百，马上就要轮到我了，我不禁在想，我不禁在想，我们对到底会不会胜利呢？这句话的内容是什么样的呢？到我这我能听清楚吗？......第四个人拍了我一下，打断了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她轻轻对我说“小羊赶了一群羊，羊遇上了一只狼！”我听的非常清楚然后一字不差的传给下一个人。可她却挠挠头，慢慢地开始对下一个人说，我慌了，难道是我没说清楚吗？我的小心脏像一只小兔子一样七上八下，跳个不停。
终于到最后一个人了，只见他满怀信心地说：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不对。”“什么呀！”“少了七个字！”同学们议论起来。老师也笑了。通过玩这个游戏我明白了：耳听为虚，眼见为实。
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