听音乐作文

时间:2022-01-27 17:54:27 音乐 我要投稿

听音乐作文

  篇一:我喜爱的歌曲——听音乐作文作文400字

听音乐作文

  有一次,我和爸爸一起去公园玩,听到了一首歌,音箱里唱着:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀,春天在哪里?春天在湖水的倒影里,映出红的花,映出绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。春天在小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂” 我问爸爸这是谁唱的,爸爸告诉我:作词人事李望安,他是湖南长沙人,他曾经写过许多著名的作品,有《雪花》、《夸妈妈》、《白蝴蝶》、《彩色的小诗》、《哈哈镜》,他获得过创作大赛二等奖,创作比赛优秀奖。 我回家后,坐在电脑前查《才春天在哪里》的资料,我查到那首歌,点击了“播放”,那悦耳的歌声便从电脑音箱里传了出来。我一边听,一边就仿佛进入了春光明媚的春天里。我好像看到了青翠的山林里,有红花,有柳树,柳树姐姐骄傲地仰着头,梳着绿色的头发。绿草随着小黄鹂的歌声在翩翩起舞。突然听见妈妈叫了一声:“梦诗,跟我一起去买东西吧!”我才从春天里走了出来,跟妈妈一起去了超市。 我喜欢这首悦耳动听的歌曲!北京市丰台区南苑一小四年级四班四年级:陶梦诗

  篇二:听音乐写作文

  一、高山流水觅知音(导入)

  (播放课件一《高山流水》音画)同学们,大家现在听到的是中国十大古典名曲之一《高山流水》,这首古筝曲还演绎了一段非常感人的故事。相传在战国时,有位乐人叫俞伯牙,他善于鼓琴。有一次,在他鼓琴时,樵夫钟子期从他身旁经过,驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山,子期便说:“善哉,峨峨兮若泰山。”伯牙想着流水,子期便说:“善哉,洋洋乎若江河。”伯牙非常高兴,将子期引为知音好友。后来子期不幸抱病而亡,伯牙很难过,到子期坟前弹奏一曲,并且摔断琴弦,发誓从此不再弹琴。同学们,是音乐使伯牙和子期从相识到相知,是音乐把他们的命运联系到了一起,是音乐让他们给我们留下了一段不老的佳话。

  是啊,音乐的确是一种非常奇妙的语言,《二泉映月》的缠绵凄伤,《命运》交响曲的激昂铿锵,一首首中外乐曲像是一把把钥匙,开启我们的心扉,触动我们的情思,给我们以美的陶冶,带给我们无尽的遐想,激活我们的丰富的想像。

  今天这节作文训练课,希望大家能在优美的音乐旋律中,获得丰富的想象,并且用笔把你最真、最深的感受写出来,大家说好不好?请看今天的课题(课件二“课题《插上理想的翅膀,让心随音乐一起飞翔》”)大家来齐读一遍。(板书“听音乐写作文”)为了帮助大家更好地学习听音乐写作文,下面我来朗诵一篇听音乐写作文的典范之作《高山流水》希望大家用心体会。(播放课件三《高山流水》音画)

  高山流水

  一座山,一江水。

  席地而坐,两手随意一划,青山拥着抚琴人躲开红尘,躲开哗杂,开始吟唱。

  记忆还旋转在浮躁之中,潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜。

  宁静淡泊,儒雅至极。

  飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指,七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种幽娴的神韵,一种恬淡的灵性。

  仁者乐山,知者乐水。所谓知音,便是两人的心灵相通,轻轻一点,就会产生美妙的共振。 孤傲洒脱,双目微闭。奏者将听者弥漫在小桥流水的原始画卷里。

  怎样的心绪,就会奏响怎样的音乐。

  双脚穿行在秀山丽水之间,久久不愿上岸。心灵却穿过时光隧道,寻访知音的足迹。 鱼需要水,鸟需要巢,人需要知音。

  知音已死,心事赋琴,弦断有谁听?

  琴碎,音绝。

  满腔热泪,仰天一喷,鲜血吮吸着残琴断弦。千万颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡,留琴何用?

  青山依旧,绿水依旧。

  千古名曲还会响起。可是,谁能诠释“知音”二字呢?

  二、把耳朵唤醒

  同学们,这是一篇情辞俱佳的作品,音乐在文章中流淌,文章在音乐中徜徉,意境深远,令人难忘。同学们,你们也想写出这么优美的作品吗?那么在听音乐写作文之前,让我们先来做两个热身运动吧,比比看谁感受、领悟音乐的能力强,好不好?首先,让我们进入第一环节,把我们的耳朵唤醒。

  (课件四“把耳朵唤醒”)请同学们欣赏下面两个乐曲片断,注意听音乐的旋律和节奏,猜一猜表现的是哪两种动物形象。

  请听第一首。(播放《赛马》)请你闭上眼睛,好象看到了什么动物形象?(乐曲播放一分钟左右后)听出来的同学请举手。(约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物,即音乐的旋律和节奏的特点)

  同学们的听觉非常敏锐,感觉也非常到位,刚才我们听到的是二胡曲《赛马》的片断,它也是我国十大古典名曲之一。这首乐曲旋律奔放热烈,节奏轻松活泼,描写了内蒙古草原节日赛马场上群马飞奔的热烈场面。

  同学们有没有兴趣猜第二首乐曲呀?请听第二音乐片断。(播放《天鹅湖》中《四小天鹅》)听出来的同学请举手。(约叫两名同学说形象和为什么猜到是这动物),同学们都猜得非常正确,这首乐曲是柴可夫斯基的芭蕾舞曲《天鹅湖》的一个片断,旋律轻快优美,极富节奏感,描绘了小天鹅翩翩起舞的美好形象。

  经过刚才的游戏,我发现同学们感受音乐的能力特别强。现在我们总结一下怎样才能感受到音乐中的形象。(叫一两个同学并加以引导)(板书“把握旋律,感受形象”)

  三、跟着感觉走

  我们听音乐写作文,光感受形象还不够,我们还要联系自己生活,投入感情,展开丰富的想象,脑海里要映现出一幅幅的画面,心中要如临其境,产生真切的感情,也就是心随音乐一起走,与音乐产生感情的共鸣。接下来让我们进入第三环节——跟着感觉走

  (课件五“跟着感觉走”)请欣赏下面一段乐曲,调动五官感觉,想象你好象来到了什么地方,看到了什么,听到了什么,闻到了什么,甚至尝到了什么,摸到了什么,在那时那地,你心中会产生什么感情。(播放乐曲《梦之桥》片断)

  看大家陶醉在音乐中,我真不愿意打断,好,谁来描述一下你想象的画面和感觉。

  看来同学们真的进入了音乐当中,想象丰富而大胆,这首乐曲是催眠曲《梦之桥》的一个片断,曲调轻柔舒缓,伴着潺潺的流水声,将我们带入了绮丽多姿的梦想中。

  好了,同学们,音乐是心灵的语言,不用心去倾听1-2-3只能是冰冷的音符,南朝梁僧佑《弘明集》中记载了这样一个故事,说有个人叫公明仪,有一次,他对牛弹清角之操,琴声优美清扬,可是那牛却伏在那里吃草,和原来没什么两样。这就是对牛弹琴的故事,不正是讽刺了那些无心之人吗?我们只有用心去感受音乐,插上想象的翅膀,美好的音乐才能在我们的心湖上荡起感情涟漪。(板书“用心体会,展开想象”)人说热爱音乐的人必将热爱生活,而热爱生活的人才会热爱写作,所以我们说,热爱生活是听音乐和写作之间最重要最根本的沟通点。

  四、大家一起来

  经过刚才的热身,我们的耳朵已被唤醒,我们的心灵也在为音乐而跳动,那么大家有没有信心写好听音乐写作文呢?接下来让我们大家一起来!(课件六“大家一起来”)

  先请大家听这段乐曲的前奏,请同学们用心聆听,融入乐中,将你想到的生动的形象,产生的点点情思,随时记录下来。(播放《江河水》的前奏,2分钟)

  你想到了哪些形象?(叫两三同学)这几位同学谈得都非常好,这首曲子叫《江河水》。改编自东北民间乐曲,此曲凄婉悲凉,缠绵悱恻,如泣如诉,极富感染力,这里还有一个感人的故事呢。说某地有一对恩爱夫妻,丈夫出外服劳役,不幸死于外城,妻子在家闻讯,如雷轰顶,来到当时与丈夫依依惜别的江边,面对滔滔江水,号啕痛哭,悲痛欲绝,泣之诉之,遥相祭奠,同学们的想象的基调只要是哀婉低沉的就是合理的。

  (课件七)接下来,就请同学们调动积累,展开想象,或是一个故事,或者一组画面,或者一缕情思,把它结构成章。(播放《江河水》,8分钟)

  同学们,我们就写到这里,接下来,请同学们小组内互相评点,推荐出本组内一个最好的作品来,来配乐朗诵自己的作品。并请本组同学作一评点。给大家4分钟时间,开始! (播放课件八《江河水》音画,学生朗读作品,本组评点,教师鼓励和引导)

  同学们,当音乐的溪水从我们心底流过,无论是忧伤还是快乐,无论是梦幻还是激昂,捕捉它带给我们的感受和情绪,用想象的翅膀擦亮艺术的眼睛,希望同学们热爱生活,热爱音乐,热爱写作,插上想象的翅膀,让心随音乐一起飞翔!

  篇三:听音乐的感觉真好作文

  音乐,就好似小精灵,神奇得不得了。每当它悄然来到你身边,你便会惊奇地发现:不良情绪不见了踪影,自己的心异常平静。我便有过一次亲身的经历。

  那一天,仿佛像是刚逝去的昨天,在我脑海中十分清晰。老天似乎应着我的心情,阴沉沉的。黑,笼罩着大地;雨,一丝丝地滴落下来,滴落在道路上,滴落在绿叶上,滴落在行人的雨伞上。我的心情糟糕透了!不仅是得了个不理想的成绩,还挨了一顿臭批!人都会咒骂,谁也不例外。踩着小水坑,我不断地咒骂着自己:“浑蛋!倒霉鬼!混账东西”

  没了雨中漫步的心情,我干脆乘坐三轮车回家。一路上,我的眉头紧锁着,恶狠狠地看着周围一切事物。在我眼中,它们全都显得丑陋可恶,即使它们与我毫不相干。这一刻,连清风和雨声也显得多余、讨厌。

  回到家,心情更加烦躁了,有想打人的欲望,但是这是无法实现的。时间流逝着,我的心情越来越糟糕。于是,我终于忍不住了,跑进房间,对着安安静静、规规矩矩躺在床上的枕头,狠狠地暴打了它一顿!家里养的>小狗见我如此疯狂,瑟瑟发抖着躲在门边,偷偷地望着我,好像做错事的小孩儿。

  打完了,心情相比之前好了那么一点儿。看见门外的小狗,便想听音乐了。这是一件容易事儿,家中有电脑,戴上耳机,听着音乐,我听见自己那急促的呼吸声!

  “你灰色头像不会在跳动,哪怕”略显悲伤的旋律流过我的耳朵,流进我的内心。渐渐地,呼吸缓和了下来,我闭上了眼睛,聆听着音乐

  不知过了多久,当我睁开眼睛时,发现雨已经停了,天边出现了一道绚丽的彩虹。窗前的树叶上,挂着晶莹的小水珠,折射着太阳的光辉。雨过天晴了啊!我的嘴边扬起一道弧线,我在这一刻露出了笑颜。关了电脑,起身走出房间。我发现烦躁的心情不见了踪影,紧缩的眉头舒展了开来,心中豁然开朗,留下的只有开心与舒畅。

  原来音乐如此神奇,听音乐的感觉如此美妙,竟驱散了我心中满天的乌云,留下美丽的雨过天晴。听音乐的感觉真好!

  细细回想,人生不就是一首动人心弦的音乐,有时欢喜有时愁吗?愿我们这些聆听音乐成长的人,永远像这雨过天晴后的天空一样,多姿多彩,绽放灿烂的光芒。

  老师说学生的学习压力重,考试压力更重。面对不理想的考试成绩与名次,学生的懊恼、沮丧、烦躁是免不了的。此刻,如何调整好心态和心情就显得尤为重要。本文作者以具体生动的文字,叙写了自己如何调整不良心情的过程和亲身体验,读来让人感觉历历在目。听听音乐,放松心情,对于其他处于烦恼、紧张、焦虑中的学子来说,也是一个不错的借鉴。

  (指导老师 戴文华) 《听音乐的感觉真好作文》

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