一年级作文

实用的一年级作文5篇(必备)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的一年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

一年级作文 篇1

　　我的书包是我刚上一年级的前几天妈妈给我买的。它浑身上下都是天蓝色的`，上面蹲着两只可爱的斑点狗、一个男孩、一个女孩，好看极了。

　　我的书包有五格，每格有一条拉链，在链上吊着一块小狗爱吃的骨头。它的肚子可大了，能装很多很多的书和文具。两条宽宽的背带，让我背得真舒服，它每天陪伴着我上学、读书、玩游戏。可是有一次，我不小心把书包弄脏了，我很伤心，后来外婆把书包洗干净了，我把它放在桌子上反复地看，书包的小狗好像在对我对：“太好了，我们又变得干净、漂亮了，谢谢你。”

　　书包是我是好朋友，它给我带来了方便和快乐，是我学习的好帮手，我要珍惜它、爱护它，希望它永远陪伴着我。

　　你的作文写得越来越好啦，语句通顺、自然，真好，乖孩子。

一年级作文 篇2

　　童年我，有个神奇愿望，就是想鸟儿一样长出一对翅膀，在天空自由飞翔。

　　等我真长出一对翅膀，一双洁白翅膀，我就变成一个奇特“羽人”，可以在天空中自由自在翱翔。那时，我就可以飞向祖国各地，飞向全世界。想飞到哪就飞到哪，谁也管不着我！等到了晚上，我就可以和月亮说说话，聊聊天上和人间事情；还可以和星星们唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起荡秋千。

　　随着年龄增长，我知道我的愿望是无法实现，人类不可能长出翅膀。但是，我相信将来有可能借助高科技成果，让我梦想成真，那时我就可以背着一对翅膀，在蓝天下自由自在飞翔，也许还能和天上小鸟比赛谁飞得快呢。

　　如果我的愿望实现了，那该多好啊！天空中有各种各样漂亮“羽人”，他们可以自由快速地去自己想去地方，既不会交通堵塞，还不会出现交通事故，更不会产生空气污染。

　　真期望那漂亮能带我们自由飞翔翅膀能早日被研制出来啊！

一年级作文 篇3

　　一天早晨，我想起今天是我的生日，我高兴得跳了起来。

　　中午到了，爸爸妈妈带我去饭店吃饭。到了那里，我们先点好蜡烛，再许好愿。吹灭蜡烛后我们开始分蛋糕了，爸爸一块，妈妈一块，奶奶一块，爷爷一块，我一块，大家都祝我生日快乐，健康成长。我真开心啊!

一年级作文 篇4

　　父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求，是夏日里的一抹微风，是冬天里的一缕阳光。

　　妈妈像一位温柔的老师，总是陪我写作业到很晚。每当我考完试发卷子时，我心中总是忐忑不安，生怕自己考不好，一旦真的没考好，我犹犹豫豫地把卷子给您看时，您却总是先看错在哪里，分析原因，而不仅仅是关注分数的多少，其实我开始还在想您会不会气得打我呢！

　　您不辞辛苦陪我一起上校外英语班，刚去时，因为动作慢，我连笔记都抄不完整，您就和我一起抄，自己英语小时都没上好的人现在竟然也和我一起学，班上陪读的妈妈们都说您是模范妈妈。

　　如果说妈妈是老师，那么爸爸就是我最好的玩伴。我们一起养鸽子、养鱼，种花花草草，还自己动手改造水族箱。最快乐的是和爸爸一起放风筝，在蓝天下，您放着长长的线，我在后面拍着手快乐地奔跑，风筝的.线越放越长，我的梦想也越飞越高；爸爸还教会了我勇敢，我学游泳不怕呛水，学骑自行车不怕摔跤。

　　爸爸妈妈对我的爱说也说不尽，虽然我有时还是不懂事，还是会惹你们生气，但我会很快长大，落叶在空中盘旋，谱写着感恩的乐章，那是树叶对根的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，那是白云对蓝天的感恩，我也要学会感恩，用快乐的成长回报父母深沉的爱！

一年级作文 篇5

　　“妈妈，我种的虞美人发芽了！快来看看呀！”我兴奋地叫妈妈来观看。

　　我真高兴！

　　（这些虞美人的花种是女儿在3月2日那天中午种下的。巧得很那天是我35周岁的生日。种下这些花种的时候女儿很是兴奋，总是盼着它快些发芽，开花。可是当我建议她将这件事记录下来的时候，女儿却没有什么热情。

　　今天，当看到孩子的兴奋的神情时，我感到机会来了。我趁机说：“妞，妈妈帮你把这句话记下来。以后我们每天记一句话，就叫‘每日一句’，咋样？”孩子大概是看到了花芽那细细嫩嫩的样子很感兴趣，也有可能是感到一句话的难度不大，于是欣然答应了。

　　呵呵~~有时候教育也是要等待时机的，找准时机就会事半功倍，只是要随时做好准备，随时找寻这样的时机哟！）

　　20xx年3月11日 星期三 多云（晚）

　　“妈妈，我今天考试的分数高了一些，老师表扬了我，还奖励了我一颗星。”

　　（女儿第二单元的测试卷发下来了，从试卷上，孩子书写的工整，基础知识的掌握很牢固，这次的成绩比上次有了很大的进步。女儿因得到了老师的肯定很高兴。当坐下来和她一起分析这次试卷的得失时，孩子很中肯地说出了自己的问题还是出现在漏题上，另外就是写话时，将p----q b----d弄混了，已经明显出现了拼音字母返生的现象。看来还是要多提醒孩子做题时注意看清楚题目，避免漏题。针对拼音问题，预习新课和听写时继续要求她给每个字注音，在应用中不断熟练拼音的读写。对于孩子的学科知识的学习，我一是强调孩子每天课堂听讲的质量；二是学以致用，在认真完成作业的过程中让孩子加深印象，达到熟练巩固的目的。

　　相较两次考试的结果，女儿已经有了很大的进步。第一单元的测试，妞妞共出现五处漏题的现象。这次只有一处，进步真是很大。

　　当时与她共同分析漏题原因时，她讲到因老师读题快，没有跟上。我立刻予以否定，老师读题快，可班里其他同学怎么都跟上了？问题还是在你自己的身上。女儿当时撅嘴，委屈的想掉眼泪。我转身离开，留出时间和空间给她自己去慢慢消化。因为，孩子自身的问题一定要让孩子认清，即便是当时孩子无法接受，也不能迁就，避免孩子养成推卸责任的习惯。要让孩子清楚地意识到学习是自己的事情，在学习上要学会为自己负责。过了一会儿，孩子才说是我在做题时，听到老师要讲解下面的题目了，有些着急，怕跟不上，就慌着去看下面的题目了。这个说法还是比较客观的。虽然刚才没有一下子接受批评，可孩子总算是能从自身寻找原因了。这样孩子的认识才能是深刻的，也才能够真正认识到自己的问题所在，并且能够就此制定出相应的措施，愿意接受别人的的帮助。呵呵，接受批评也是需要时间的。当妞妞真正意识到问题在自己身上时，她才真正地直面自己的第一次测试成绩。后面的话还没等我说出口，妞妞就已经说道：“我以后做题要快一些，这样就不会总是担心下面的.题赶不上大家了，这样做题时就能够安下心了，也就不会漏题了。”O(∩_∩)O~，自己总结的很好，根本都不用我多费口舌。

　　之后的日子里，我只是观察孩子每一次作业时的状态，终于又发现了孩子写字慢的原因：就是妞妞总是在写完第一遍时，要再描一遍。问她为何？她说这样写得更漂亮，老师能看得更清楚。我告诉她：“作业的好坏不是描出来的。只要认真写好每一笔，不随意用橡皮涂擦，用心完成每一道题目，这样的作业就是一份让老师满意的作业！”女儿点头表示接受，之后的作业果然没有再出现描写的现象。自然，速度也就有提高了一大截。

　　跟孩子平等地交流，必要时一定要严肃地提点，作为家长一定要教会孩子直面自己错误勇气。不回避！不放弃！这样才能帮助孩子查找分析问题的所在，并启发孩子自己找到解决的办法，使孩子能够心悦诚服并愉快地接受家长的建议和意见， 让孩子在自我管理的过程中不断增强她的自主意识，责任意识，真正成为学习的小主人，自己的小主人！）