实验记叙文
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么优秀的记叙文是什么样的呢？以下是小编精心整理的实验记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实验记叙文1
科学的世界是奇妙多彩的，每一个小实验都如同魔术一般见证奇迹。今天老师让我们做一个实验，于是，我就做了一个叫“摩擦起电”的小实验。
在实验开始之前，我准备了一些碎纸、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的头用一下，就可以开始做实验了。
按照实验说明，我首先拿起尺子在我同桌的头上如同剃头匠磨刀一般的摩擦起来，为了获取更多的静电，用的力道堪比头顶按摩。“磨好刀”后，把刚才那个摩擦过男生的头的尺子拿过来，放在碎纸上，这时，神奇的一幕出现了，一些碎纸就像听懂指挥一般朝着尺子“飞奔”而来，被吸了上去。这使我百思不得其解，后来，经过上网查资料我才知道，这是因为尺子在与头发摩擦的时候产生了静电，所以碎纸才被吸了上来。并且除了在头发上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以达到同样的效果。但是注意摩擦所用的物体一定是不导电的，这样静电才能停留在物体表面，如果把尺子换成金属尺，那就以失败告终了。
做小实验太有趣了！以后我要好好学习科学，做更多小实验！
实验记叙文2
上课铃一响，毛老师就捧着一大堆器材走进教室，大伙儿看到老师手里的东西，有的兴奋，有的疑惑……老师要干啥呀？
老师走上讲台，拿出一个小铜球和一个小铁环。小铜球整体来看像个小鱼竿，金属柄上有一个蓝色橡胶套，柄头有一个细铁链，它的末端吊着一个“小胖子”。铁环也有一个手柄，环直径大约3厘米，像一个吹泡泡的工具。
老师拿起它们，对准以后一连穿梭四五次，都轻松自如。
老师又拿出酒精灯，打开了它，只见紫蓝色内焰外有着橙黄色外焰，如同一个穿着橙黄色外衣和紫蓝色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老师先把小铜球放在内焰上，同学们齐声惊呼：“错了，应该放在外焰上。”老师问：“为什么呀？”这时卢可辛说：“内焰温度低，燃烧不够快，外焰温度高，应该放在外焰上。”老师把小铜球放在外焰上，只见它底部变黑，身子变大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的裤子弄脏了，为了向小胖子道歉，就请他吃饭，所以他就越来越胖。
老师把小铜球和铁环又穿梭一遍，可这次铜球安安稳稳地坐在铁环上，进不了“家门”。老师说“这是热胀！”
老师又把它放入水中，只听“呲”的一声，一缕白烟腾空而上，周围也涌出一些气泡……过了大概3分钟，老师把它拿出来，和铁环又穿梭一下，又是自如的了。老师说“这就是冷缩，看来我们实验成功！”
实在是太神奇了。正如伽利略所说：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”我们一定要多观察。其实，热胀冷缩的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天时地面崩裂。同学们也可以到城市中去寻找哦！
实验记叙文3
今天，我在家里做完了作业，闲着无聊，想起了书中介绍的实验，便做了起来。我拿出一颗小灯泡和一节电池，用细导线把它们连接起来。小灯泡亮了起来，但并不是很亮。我灵机一动，又加上了一节电池。嘿，果然亮了许多。备受鼓舞的我加上了一节又一节电池，小灯泡也次比一次亮。正当我高兴的时候，钨丝却“咝”的一声断了。
这是怎么回事？我百思不得其解，便去问爸爸。爸爸说：“你去看它们的外壳就知道了。”我连忙去看电池，只见上面写着1。5V。我又去看灯泡，上面写着2。5V。我这才明白，原来小灯泡所能承受的电压是1。5V，而我刚才用了五节电池，也就是7。5V，是它所能承受的电压的五倍！虽然小灯泡不停地超负荷运转，可还是抵挡不住强大的电流，最终，钨丝被烧断了。
这时，我陷入了沉思。这钨丝的命运多像一些孩子呀。有些家长给孩子报了许多兴趣班，什么钢琴啊，国画啊，书法啊等等。许多同学都是早上7：30去，晚上8：30回。家长们布置的作业把孩子们压成了一个个“近视眼”。
在这里，我要对那些望子成龙，望女成凤的家长们发出一声呐喊：不要让你们的孩子们超负荷运转了！
实验记叙文4
今天放学，我急匆匆跑回家，拿出两个纸折的盒子，都铺上一层餐巾纸，一个加点水，一个不加水，再在上面撒上几颗优质的绿豆种子。
这是干什么呢？哈哈！原来今天科学课上老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验，看看，绿豆发芽需要哪些条件。呀？我忘记给实验的盒子贴标签了，不然以后就不知道哪个盒子是加水的，哪个盒子是不加水的了。加水的是实验组，不加水的是对照组。接下来就只要每天给它加水就行了。
刚刚把它们放好的时候，两个盒子中的种子是没有什么变化，都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。过了大概20分钟，实验组的绿豆开始吸水膨胀了，像是蜜蜂喝足了蜜，肚子滚圆滚圆的，对照组的绿豆却毫无动静。第2天早上，实验组的绿豆已经长出了胚根，对照组还是没有动静。第3天早上，实验组的种子竟然“站起来了”，还长出长长了黄白色的茎和叶，对照组的种子依然没有动静；第4天早上，实验组的种子白白的肚子变成了淡紫色，对照组的种子慢慢的霉烂掉了，不会发芽了。第5天，第6天……就这样实验组的绿豆苗一天天的长高，有几根豆芽还“抱”在了一起，向高处伸展！
我每天早上起床第一件事情就是观察豆芽，神奇的豆芽啊，你是不是白天在休息，晚上却悄悄的生长呢，所以每天早上都是有新的变化，这些天里，你陪伴着我，给了我不少知识。
实验记叙文5
“迟日江山丽，春风花草香。”今天太阳公公神秘地躲到云层里了。
大童老师也奇怪，她神秘兮兮地走进教室问：“让纸屑跳舞，你们相信吗？”
同学们大喊大叫，有的说“信”，有的说“不信”。那声音啊，一阵高过一阵，顿时教室成了菜市场。
“是或不是，都要让实验来说话。”童老师慢条斯理地说。于是，童老师开始教步骤啦，首先，把白纸撕成小纸屑，不过小纸屑一定要很碎，然后再用一支塑料笔在头发上反复摩擦，两分钟后，立刻放在小纸屑上，让纸屑跳起舞来。
“现在知道了吧？”童老师话音刚落，同学们就迫不及待地开始了。
“突如一夜春风来，千树万树梨花开。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接着，我用塑料笔快速地在头发上反复摩擦，天啊！我的头发痛死了，我一边摩擦，一边想我的头发会不会掉下来？如果掉下来了，呜――太惨了。最后摩擦了两分钟，我以地铁的速度把塑料笔放在“小雪山”上。后果会怎样呢？
奇迹发生了，小纸屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比谁跳舞跳得好看；有的你追我赶，好像在进行田径比赛；有的一直往上跳，好像要把笔扯下来和它一起跳舞；还有的坐在地上，像个木头人似的。
做完了实验我才明白，解开了心中的疑惑。
老师还绘声绘色地讲了一下：“塑料笔和头发的摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。”
听完了老师的讲解后，我更加明白了，这真是一个有趣的小实验。
小实验，大道理。科学无处不在，只要你爱科学，就会发现它的奥秘。
实验记叙文6
今天上午，周老师给我们做了一个关于静电的实验。
首先，周老师准备了一支笔、一块布还有一张八分之一大小的报纸。
实验开始了。周老师先用布包裹住那支笔，开始迅速地来回将笔在布中摩擦。几分钟后，周老师觉得摩擦得差不多了，便在那张八分之一的报纸上轻轻地“涂”了几个来回，然后迅速地把“涂”抹上静电的那一面粘在黑板上。可是，那不听话的报纸非但没有粘在黑板上，反而以自由落体的姿态落在黑板底边上，最后掉在地上了。第一次尝试以失败收场。
一次不成，再来一次。周老师把那张八分之一的纸片对折后撕开，重复刚才的操作，但还是失败了。
周老师不服输，又试一次。他把报纸剪成碎片，又把笔换成了塑料尺。他用布将塑料尺包裹住，反复迅速地摩擦。结果还是令人沮丧。
周老师一脸尴尬，不得不向让同学们求助。一个男同学自告奋勇地上台试验，他用尺子在自己头发上来回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小纸片，没想到，他意然成功了。
通过这堂课，老师告诉我们，这位男同学之所以能成功，是因为他将塑料尺摩擦头发，头发是产生静电的原因所在。
实验记叙文7
我做过很多实验，有摩擦起电，又会变色的花，还有火山爆发。做实验非常有趣，今天我又做了一个神奇的实验，你知道它是什么吗?告诉我吧，名字叫做鸡蛋浮起来了。
坐着个实验，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圆滚滚的生鸡蛋，白花花的盐巴，以及长长的搅拌棒。
首先，把鸡蛋小心翼翼的放在清澈的水中，鸡蛋像一个铁球一样，重重地沉入水里，我心里想：鸡蛋怎能浮起来呢?对着个实验，我半信半疑。
接着，我往水杯里倒入少量的盐巴，用搅拌棒轻轻搅拌，这时，我发现水变浑浊了，可鸡蛋却纹丝不动的像一个大懒虫在水底呆着，我很失望。
然后，我又往水杯里倒入大量的盐，又用搅拌棒轻轻的搅拌，这时，我又发现水变成乳白色的了。鸡蛋就摇头晃脑的浮了起来，我兴奋的一蹦三尺高。
最后，妈妈向我走来，问了我一个问题，鸡蛋为什么在盐水里会浮起来呢?我哑口无言的想了一会儿，告诉妈妈，我是通过查找资料知道的，原来在清水里加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，久而久之，鸡蛋就从水里浮起来了。
我通过做这个实验觉得做实验不仅很有趣，还能学到很多知识，我慢慢的喜欢上了做实验。
实验记叙文8
今天，我在作文班，做了一次有趣的实验，同学们个个都很兴奋。
我们要准备盐、胡椒粉、大白纸、塑料勺子。我们还没有做实验时，我们问老师：“老师，我们是要做烧烤吗？”老师说：“不对，我们是来做实验的。”刚做实验的时候，有的同学说：“老师帮我弄一下。”实验开始了，我们先把盐和胡椒粉混合，然后老师说：“接下来我们可以用勺子在身上和头上摩擦。”接着我们在头上摩擦，还有的人问：“能不能在裤子上弄？”老师说：“可以。”最后我用勺子在裤子上摩擦，终于把胡椒粉和盐吸上来了。我还发现胡椒粉比食盐更早被吸起来。
我问：“老师，这里是什么原理？”老师说：“因为塑料勺子和衣物摩擦后有静电，能吸附重量轻的物品。而胡椒粉更早被吸附，是因为它比盐轻。”
实验记叙文9
今天，老师和我们做了一个有趣的实验：会走路的杯子。听了这个名字，你一定会想，杯子怎么会走路呢?想知道，就跟我一起来看看吧。
实验需要一块玻璃板，两个玻璃杯(一个装满水的')，还有一个黑板擦和一个吹风机。
首先用板擦把玻璃板垫高五公分左右，成为一个斜坡。再在上面撒上水，涂抹均匀。接着把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高处。最后将吹风机插上电，然后打开高速度，向空玻璃杯底吹气。
可吹了好一会儿，杯子像一个调皮的小孩，紧抱着玻璃不肯放手。老师又继续吹，这次每个人都睁大了眼睛，好像怕它真的长腿逃走似的。看了几分钟，杯子还是纹丝不动。我心想：老师是骗人的吧。可这时有人大喊：“杯子动了!”果然，杯子开始走走停停，慢慢动了起来……
实验结束后，老师问：“有谁知道原理?”大家你看我，我看你，谁也不知道。这时郭泓沥说：“是因为热空气上升，打起了杯子。”老师很高兴地肯定了他的答案。老师还说，热空气的作用可大了，孔明灯、热气球都是利用热空气的原理。
这个实验使我想知道生活处处有科学，我们要留心观察，多做实验。
实验记叙文10
一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，你能正确地辨别出来吗？大家一定会说，这有什么难的。可是，如果我告诉你，区分生熟鸡蛋有12种方法，你一定会很惊讶吧！今天，黄校长就带着我们见证了科学奇迹，和我们一起探索了生熟鸡蛋的12种区分方法。
辨别生熟鸡蛋的十二种方法中，令我印象最深的就是“直立旋转法”：把生鸡蛋和熟鸡蛋分别头朝上，开始在桌子上旋转，看看会怎么样。
老师一说完，我就立即拿起一个熟鸡蛋，转了一下，便迫不及待地告诉同桌：“熟鸡蛋像在跳舞的舞蹈演员似的，转了超过十圈还没有倒下来呢！”同桌冷冷地对我说：“你生鸡蛋转了吗？”我这才想起来，便急忙拿出一个生鸡蛋转了起来。结果一不留神，“啪”，我的蛋光荣牺牲了。周围的同学哈哈大笑起来。我狼狈不堪，赶紧把碎鸡蛋收拾好。呵呵，幸亏我还留有一手呢！我从书包里重新拿出一个生鸡蛋转了起来。“我又发现了！”我兴奋地对同桌说：“生鸡蛋像被车撞了似的，刚刚转了不到五圈，便摇摇欲坠，‘哐’地一声倒了下来。”
这时，黄校长问我们：“谁有发现了吗？”我立马把手举得高高的。黄校长看见我穿了一件鸡蛋色的衣服，便叫了我起来回答。我头头是道地回答：“生鸡蛋因为它的蛋黄是液体，不容易转起来；而熟鸡蛋的蛋黄是固体，它容易转起来。”黄校长听了，向我竖起一个大拇指，对我说：“来，奖你一个熟鸡蛋。”我接过熟鸡蛋美美地坐在位置上。顿时一阵“哇”声传满了教室，同学们都向我投来了羡慕的目光。我轻轻敲开蛋壳，一边吃了起来，一边继续与黄校长一起研究，区别生熟鸡蛋的其它方法。
接下来，黄校长又让我们把两个鸡蛋放在灯光下看，用眼睛来辨别生熟鸡蛋。我仔细端详了一阵，左看看，右看看，没有什么不一样的嘛。这时，黄校长一边说：“当当当当。”一边拿出了课前准备好的小小的手电筒，往一个鸡蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同学们的惊叹声中夹杂着经久不息的掌声，这个鸡蛋居然从肉色变成了非常亮的红色，真是不可思议啊！黄校长笑着说：“生鸡蛋里面是液体，能透光，而固体的熟鸡蛋则不行。”
随后，黄校长又给我们介绍了：“跌撞滚滚法”、“咚咚听听法”等方法，每一种方法都很有趣，也都充满着科学道理。
这节课，我们十分的快乐，更收获了许多辨别生熟鸡蛋的方法，真是受益匪浅呀！
实验记叙文11
今天，我要做一个小实验名字叫做摩擦起电。我是在一本课外书上看到的，我要证明摩擦起电是不是真的有这么神奇。
我首先准备了实验需要的工具，有一把剪刀，一张纸和一把尺子。我先把纸剪成细小的纸片，然后把尺子放在头上摩擦，尺子在头上摩擦了大概2分钟左右我拿了下来，接下来是见证奇迹的时候到了，我把尺子放到剪好的碎纸片上，这时我瞪大眼睛一下也不敢眨，大气也不敢出一下，只见碎纸片搜的一下飞到了尺子上，我成功了我高兴的欢呼起来。但是这到底是为什么呢?我带着大大的疑问向爸爸求助了，谁知这个问题也难倒了爸爸最后我们在手机上找到了答案，原来摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。我看完之后才恍然大悟。
亲爱的伙伴们你们明白了吗?
实验记叙文12
看到这个名字，你们害怕了吗?不用怕，这只是个科学小实验!
爸爸给我们买了一套新玩具，可以做科学小实验，玩具里有许多材料，还有说明书，一共可以做108个科学实验，比如彩虹、彩色喷泉、人造雪、火山爆发等等。
商量后我们决定做“火山爆发”。需要的材料有泡腾片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，搅拌均匀;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡腾片。见证奇迹的时刻到了，瓶底开始有了橘色的小气泡，越来越多，像热浪翻滚一样，一直向上冒出美丽的“火山岩浆”，持续了2分钟左右，真是太神奇了!
火山爆发小实验的原理是，泡腾片遇水后能产生出大量的二氧化碳气体，当聚集到足够的二氧化碳气体时，就会带着有颜色的水冲出油水层，到达油的顶端，逸出到空气，制造出火山爆发时的景象!
我们太喜欢这个玩具了，既能做实验，还能知道一些科学原理!
实验记叙文13
实验课是让我们对一些事物的结构，性质进行研究实验的课程。实验课可以分为物理实验课和植物实验课。植物实验课专门研究植物，为我们揭开植物世界的奥秘，下面让我来介绍植物洋葱的实验。
首先，我从桌子下的柜子里取出一台显微镜，水平地放在桌子上，这是防止不小心摔在地上，使显微镜损坏。接着，把各种的零件都安上，调整好。
接着，拿起实验对象，如半边的洋葱，用小刀小心翼翼地在洋葱表皮上划一个“#”，然后用一个小钳子，把“#”字中间的正方形慢慢撕下来，把它放在载玻片上，然后用盖玻片轻轻地盖住。如果用力过度，可能会损坏载玻片和盖玻片。盖好后，空气便不能进入。老师说：“植物的细胞核用肉眼无法看见，所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管，在装有碘液的瓶子里吸了点碘液，从两块玻片的缝隙滴进去，再拿出一张纸巾把多余的碘液抹干，这样就大功告成了。
最后，把它放在显微镜的载物台上，按一下左边的开关，显微镜前面的灯立刻亮了。调好反光镜后，把左眼靠近目镜，然后按顺时针拧粗焦螺母，直到能看到物体后为止。
这时，用左眼看到的是一个全新的世界。每个细胞都有细胞膜，细胞壁和细胞核的结构看得一清二楚。细胞一个跟着一个，排列得井然有序。各个细胞都相连着，没有一点缝隙。而且每一个细胞都有细胞核、细胞壁、细胞膜等结构。估计一下细胞的大小：从镜里目测出一厘米，目镜的放大倍数是二十乘以十五的话，那么，细胞就是三百分之一厘米。我不禁感叹：原来细胞是如此的小。
实验结束后，把载玻片和盖玻片慢慢取下来，打开后到旁边的洗手池洗净，用纸巾擦干，最后连同显微镜一起放在柜子里。
通过实验课，我们不但掌握好学习细胞的知识，而且学到了一些书本学不到的知识。因此，我们要认真对待每一节实验课。
实验记叙文14
在上一节课的最后，我们的老师让我们带胡椒粉、盐、塑料勺子、大白纸。
而今天老师一来到课上就让我们猜：“今天会上什么课？你们猜一下。”同学们争先恐后地说：“实验课。”老师又说：“对的，我们上实验课，那猜一猜上什么内容呢？”同学们又说：“上静电分离实验课。”老师笑着点点头。
之后老师就教我们先把大白纸放在桌上，再在上面倒适量的盐和胡椒粉，然后用塑料勺子把它们搅拌均匀，接着再把勺子放在衣服上摩擦产生静电后，放到盐和胡椒粉上方吸，最后我们会发现胡椒粉比食盐更早被吸附。
我就去老师身旁，问：“老师为什么胡椒粉会更早被吸上来？”老师说：“首先因为勺子与衣物摩擦后带有静电，能吸一些重量轻的东西。胡椒粉比食盐更早被静电吸附，是因为它的重量比食盐轻。”
实验记叙文15
在放假期间，我和哥哥做了一个有趣的实验，我给实验去了一个名字，叫：“狸猫换太子”。接下来就和我一起看看做实验的过程吧!
实验前，我准备好了材料：一颗生鸡蛋、一个透明的玻璃杯和一杯白醋。实验开始了，我把事先准备好的材料拿了出来。我先把生鸡蛋放进透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋没过鸡蛋。这时，我看到鸡蛋表壳冒出许多小泡泡，密密麻麻买的。更告诉我，这是因为鸡蛋壳里含有碳酸钙，醋里有醋酸，两者在一起就会产生化学反应。接下来，我们开始观察鸡蛋的变化。浸泡后的第一天，我看到了鸡蛋壳表面保护膜的脱落，而且还产生了大量的泡沫。第二天，我发现白醋变清，泡沫大量减少了，原来的蛋壳已经不见了。我用手轻轻摸了下鸡蛋，QQ弹弹的。放在桌上，就像弹力球一样，好玩极了!我忍不住把鸡蛋拿起来，用清水冲洗了一下，然后用一只手托举着它，另一只手拿着手电筒朝鸡蛋照过去，我惊奇的发现鸡蛋竟然是半透明的，就像一颗大大的夜明珠!这时，哥哥又告诉我可以往鸡蛋身上洒荧光液，会使鸡蛋更闪。听完哥哥的话，我照着做果然成功了，真神奇，鸡蛋变成会闪光的夜明珠啦!
原来，生活中的小科学还真不少，只要我们留心观察，就能得到让我们惊喜不已的收获!正如英国伟大的科学家牛顿所说：真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我眼前，任我去探寻。
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