信心作文

时间：2023-01-27 16:45:53 信心我要投稿

【热门】信心作文集合8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的信心作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】信心作文集合8篇

信心作文篇1

　　蚂蚁家族每年都要举办一次跑步比赛。在今年的比赛中，蚂蚁小小因为达到了比赛年龄，所以也参加了。对此，他感到非常兴奋，因为他早就想一显身手了。可事不如己愿，小小在最后决赛中败给了他的同伴巧巧，他心里很不是滋味。

　　不过，小小小小年龄早已懂得“台下一分种，台上十年功”的道理。自从输了之后，它天天早起跑步，他发誓：一定要赛过巧巧，夺取冠军。在不断严格要求自己的过程中，他跑的速度一次比一次快，可以说进步很大。时间在在铃铃的闹钟滴滴的汗水中匆匆而过，终于等到了跑步比赛的这一天。真可谓冤家路窄，小小和巧巧在决赛中又一次相遇。大伙都为蚂蚁小小加油，可惜的是，小小不知怎么搞的，再次败北，只好垂头丧气地回家了。

　　这一幕被好心的蚂蚁医生看到了，他来到小小身边，对他说：“你有能力把巧巧打败的！”“真的吗？”蚂蚁小小对自己表示怀疑。“真的.！你相信我，只是你要对自己有信心！”

　　在后来的日子里，蚂蚁小小继续认真锻炼着。在比赛中，他牢记医生对他的劝告，经常提醒自己：我一定能胜过他们，因为我有这个实力。他果真赢得了比赛。小小蚂蚁告诉你：不要轻易怀疑自己的能力，为自己设定心理障碍。在很多时候，阻碍我们进步的主要原因不仅仅是能力的大小，更重要的是你对自己有没有信心！

信心作文篇2

　　这个月考试前，我信心满满，带着冲几个地方的决心，努力复习各科的功课。但是上帝碰巧打了个盹，没有看到我的努力。这次月考，我的排名下降了50多。

　　一阵风吹来，草无力地拉着。树上的鸟和乌鸦用嘈杂的叫声嘲笑我。就连斯通也没有忘记绊倒我，这让我差点吃了狗泥。回到家，妈妈因为各种原因来找我。你读书不值钱，那你在读什么？长大了就没有你那份死饭了(省略一万字)！我听了很不爽，考砸了。我冲着我妈吼了一句“以后不行了。如果我不值钱，我就不读了。反正我没前途。”我妈怔怔地看着我，显然没想到我会这么说。我冲进房间，睡着了。我把那份辛苦放在一边，打算放弃自己。

　　正好，下午放假。我一个人去健身房玩。球场上只有我和一个大叔。起初，两个人就像两块坚硬的木头，沉默不语。后来大叔打破沉默对我说：孩子，我们单挑吧！当时我刚要开枪，听到这里我吓了一跳，傻乎乎地点了点头。很快，我的记录和成绩一样难看。课间休息的时候，我心想：没道理。这次怎么会这么糟糕？我只进了2个球。

　　这个时候，舅舅很关心作文。问：孩子们，你们考试不及格吗？打球浮躁的球员。很难有人诉说，嘴里的语言迫不及待的蹦出来，絮絮叨叨。麻烦的.洪流像决堤一样涌出。尽情倾泻之后，不知怎么的，天空似乎明亮了许多。

　　舅舅听了之后，皱着眉头沉思了一会儿，然后语重心长地对我说：“没事。你其实是个很聪明的人！你看，这只是月考，不是科考，不是期考。当然，不代表不重要，但也很重要。可以显示你当月的学习效果。你月考不好，对你不是一个警告吗？说明你学习松懈，自己可能感觉不到。

　　那么，在接下来的时间里，我们要加倍努力，多背书。你妈对你也不错，就是话有点太激进了。嗯，时间不早了。回家吃饭吧小朋友。

　　我听了舅舅的话，比如，极乐。夕阳的余晖洒在我身上，洒在路上。我在回家的路上轻快地走着，前面有一条红色的路。

　　听你的话胜过读十年书。舅舅的话让我受益匪浅。那一刻，我重拾了失去的信心。学会如何轻易放弃，如何轻易丢掉自信！去修远的路很长，所以我会上上下下。

　　下潜海阔，天高鸟飞！

信心作文篇3

　　我从不渴望得到什么，只肯求上天赐予我力量!

　　我最喜欢种些花花草草，向家里人展示我的“杰作”。可是，懦弱成了我养花草路上的绊脚石。有一次，外公带来几株兰花草，我满心喜悦显露于面色!可是种下兰花草不到十天，兰花枯萎了，我一向种的花大多存活，这次怎么会……我没说什么，只是跑到房间痛哭，觉得连兰花都养不成，别的更难种的花还不是连一丝曙光也没了!放弃吧!我想。过了一会儿，我走出房门，妈妈对我语重心长地说：“失败了并不可怕，可是，更可怕的是你没有信心!失败乃成功之母，你一定会成功的!”看着妈妈，我似乎有了一种力量，不为其他，就为妈妈再试一次。我拿起买来的兰花种子播种到花盆里，用土壤填平，我小心翼翼、一丝不苟地做着，生怕兰花又重走他兄弟姐妹的死亡道路。几个星期过去了，就在我快要失望的.时候，发现了一个绿点，“是苗，是小苗!”我大叫。“孩子，信心就是力量，在人生的道路上他将助你铲除一切障碍!”外公慈爱地抚摸着我的头……

　　如今，那个小苗已经长成兰花，散发出沁人心鼻的芳香。“失败了并不可怕，可怕的是你没有信心。”这句话深深地留在我的脑海里挥之不去。我不再恳求上天，因为我知道，我有了战胜一切的法宝——信心。“失败乃成功之母”这将作为我人生的座右铭，伴随我一生。

信心作文篇4

　　今晚在整理我的文件夹时，看到了我曾经写在草稿纸上的这篇读后感，于是想留作纪念就写上来了，心中有个永恒的信心读后感。

　　读后感: 故事很美，故事的点评也很好。也许是心情的缘故吧！看了让我突然有了一种想哭的冲动。（当然这个冲动是一瞬间的事）。

　　“桃树想：多么悲惨的生活呀，可潮涨也有潮落的一天，这不是我最终的命运。”我很喜欢这句话，因为这句话有一种给人坚强的力量。我想我是被这句话感动了！

　　我悠悠的想着~~要是这桃树没有被歌唱家发现，或被发现了没有送给他的朋友，那么这桃树最终是否就会归于尘土了呢？？？想到这里心中有一股悲伤~，读后感《心中有个永恒的信心读后感》。

　　当我又回顾文章时我发现文中写到歌唱家“觉得它很不一般”，我想“很不一般”就是它的.闪光点和价值所在吧！

　　我想一个自身拥有闪光点和价值的人，他不会被世人忽略掉的，因为他的闪光点和价值可以给他人带来价值，而又有谁能拒绝有价值的东西或人呢？？？

　　就《心中有个永恒的信念》这文章，我觉得它很有价值，同时它也给我带来了价值----我的感受+感想！

信心作文篇5

　　自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

　　一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

　　1．创设情景、引导参与。

　　音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

　　2．借助游戏，寓教于乐。

　　游戏是孩子表现生活、学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最自然的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

　　3．开展竞赛，激发兴趣。

　　小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

　　4．分层励进，体验成功。

　　唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学方法和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的.喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

　　二、以情感为依托，增强学生的自信心

　　情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

　　1．营造平等和谐的师生情感氛围。

　　教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上音乐课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？研究表明，少年儿童的学习积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

　　2．加强师生情感的交流。

　　教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现问题，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

　　3．面向全体学生，关心每一个孩子。

　　新课程理念指出：义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

　　4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

　　许多心理学家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

信心作文篇6

　　四周黑压压的一片，风雨拍打在窗户上，宣布着我的失败。上天呐，我没有得罪您，可是您为什么要我语文一直在打良好这个“擦边球”这个地步。

　　这时根据“有关人士”的情报，我这次语文考试考了91分，得了“状元”之位。我想：苏东坡因为努力而成为了一代诗圣。牛顿因为努力发现了引力。爱迪生因为努力创造了电灯；瓦特因为努力发明了蒸汽机；海伦凯勒因为努力而创造了，《假如给我三天光明》。这次考试的成功是因为我努力，只要我继续努力下去，一定能一直把握得住这个“状元”之位。

　　从此，我的床头边多了几本课外书；在语文早读课上多了一阵大声的'朗读声；在语文课上多了一阵流利的发言；在夏天，中午大家在休息的时候我的书上多沾上了几滴汗水。我为这次几次语文考试做了很好的准备，充满了信心。

　　不久98分，99分都被我“擒拿”了，我也经常拿到“状元”之位。

　　期末考试的95分，像一个笑脸绽开在试卷上。

　　我走出校园的时候，枝头上小鸟唱的轻快的歌，太阳光灿烂照在在我的头顶上。他们都为我欢呼，说：“你成功了。”

　　这几次考试让我明白了，只要我努力，我会就一定会获得自己的成功。

信心作文篇7

　　那一天的傍晚，天空染成了血红色。我走在回家的那条路上，低着头，手里紧握着那张不及格的试卷。想起考试前和父母口口声声的承诺，进考场前的那份自信，现在一想竟会是如此的狼狈不堪，心里充满了后悔。从那一天起，那份自信便销声匿迹，取而代之的是消沉和低落。

　　就这样，我连续消沉了几天后，直到有一天，在回家的`路上，我突然有一股奇特的香味吸引了我。我抬起头来，顺着那个香味，最终眼睛落到了一棵腊梅树上。我停下脚步伫立在原地，欣赏着这梅花，它是那么的美丽而又独特。在如此严峻的地理环境中，开出了如此美丽的花，相比较于花园里被精心照料的五颜六色的花，它有显得如此独特。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这梅花之所以能开的如此绚丽，不正是因为它战胜了苦寒的冬天和这糟粕的环境吗？梅花虽不像牡丹一样显贵，不想水仙一样晶莹剔透，但它有它自己的坚贞不屈，傲然坚挺着枝头上的每一朵花，在经历了许多不同的困难后，最终散发出它独有的芳香。想到这，我回想起那张试卷，有看了看梅花，意识到，我们的生活有何尝不是如此呢？相对于梅花的坚贞不屈，我面对挫折的退缩就不值得一提了。压在我心头的一块大石消失了，那消沉的心情也烟消云散了。我知道，我的那份自信离我又进了一步。

　　在下一次的考试中，我并没有像上次一样，盲目的自大，终于，在拿到试卷的那一刻，我的心不禁颤抖起来，我看着试卷上的高分，我的信心也找了回来。

　　其实无论什么样的困难都不可怕，可怕的是你的自信回被所谓的困难打压下去，一直低沉下去。而梅花，一种坚贞不屈的植物，我们在生活中也应该像梅花一样，遇难不退，迎难而上，做那朵美丽而又独特的花。