关于连续观察日记汇总7篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的连续观察日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
连续观察日记 篇1
9月22日 星期日 天气：晴
从今天起，我开始观察黄豆，这是老师布置的一个特殊的任务，我迫不及待地抓起黄豆，经过我一番仔细挑选，有几颗黄豆光荣地被放进了我装满水的盆里。我刚放进去，又赶紧拿出来，还好，它们还没湿。我开始观察了，豆宝宝干的时候，又硬又小，圆圆的，它们是深黄色的，看起来灰土土的没有光泽。我把它们放入水中，盖上了纱布，开始等它们变化了。过了一会儿，我打开纱布一看，豆好像快速变老了，表面上有一层层的皱纹，好奇怪！“豆子啊，快快长大吧！”我多么希望豆能快点长大呀！
9月24日 星期二 天气：大风
今天放学时，我三步并作两步地飞奔回家后，立刻打开纱布。我尖叫起来：“啊！黄豆长出小芽啦，都有三厘米长了！”弯弯的豆芽像个小逗号。黄豆变大了，变浅了，还有一点绿，让小豆变得有光泽了。它们的衣服好像不合身了，已经被撑破了。看着它们大口大口地吸着水好像肚皮都要被撑裂了，我笑了出来。
9月28日 星期六 天气：晴
今天在学校里等啊，盼啊，终于盼到了放学，我立刻跑回家去，速度如离弦之箭一般，“豆芽会不会有很大变化呢？”这样想着，我打开了家门，取下了盖在盆上的纱布。我的天，黄豆换上了一身绿衣裳，那颜色绿得耀眼，它的芽长出根了，根上又生根，每个根像小胡须，软软的。黄豆的肚子破了，我可以看到里面还有小小的一根芽。
经过几天的努力，我如愿以偿的看到了长大后的豆芽，让我们猜猜，豆芽还会再长吗？巨型豆芽，我等着你哦！
连续观察日记 篇2
3月24日 星期五 晴转多云
我们学校小路的两旁种着几排玉兰树。春风来了，吹得玉兰树摇来晃去，好像在做柔软的体操。那小骨朵儿就像雪人的小鼻子，尖尖的，好可爱呀!看着真高兴!
3月30日 星期三 小雨
今天玉兰花那小小的花骨朵已经长成了像小灯笼似的花苞，玉兰花在春雨中挺立着，多像一个个威武的战士呀!它在春雨中沐浴，吸吮着大地母亲的乳汁。我相信，过不了几天这含苞欲放的花苞将会完全绽放。
4月3日 星期一 晴
果然，今天玉兰花真的绽开了笑脸，它笑的是那样甜，那样美。展开的玉兰花散发出阵阵清香，惹得一群群“小工人”争先恐后地前来采花蜜。我真是既高兴又激动。
4月8日 星期四 阴
今天意想不到的事发生了――玉兰花的花瓣奄奄一息了。一阵风吹来，许多花瓣纷纷落下，我非常伤心，我多么希望它开放的再长久些。
4月12日 星期二 晴转多云
今天真是喜出望外，那玉兰树已经长出了绿油油的小嫩叶。我邀了几个同学去给它浇水，我相信玉兰花在我们的精心培育下一定能健康茁壮地成长。让我们的校园每个角落都洋溢着春天的气息!
连续观察日记 篇3
20xx年3月12日星期一天气：阴
今天，我做了一个有趣实验，就是把一些绿豆放在一个装了水杯子里，并观察它发芽过程。我刚把它们放下去时候，它们就像是一个个调皮孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉捞了起来，把它丢掉。
20xx年3月14日星期三天气：晴
两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿衣裳，露出了白白肚皮，可是有绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。
20xx年3月16日星期五天气：阴雨
今天是泡绿豆第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮绿豆白嫩嫩，真招人喜爱。
20xx年3月18日星期日天气：晴
又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有像大象鼻子，有像天鹅脖子，还有像没睡够小孩，耷拉着脑袋。
连续观察日记 篇4
农历十月初一 星期三 晴
晚上七时三十分的时候，我和爸爸一起到楼房前观察月相。我手里还拿着一个本和一支笔，要把我看到的情况写下来。 当我们走到楼房前面的时候，我抬头一看，天空中有很多很多的星星，说明今天晚上是晴天。我们又四处看了一下，就是没有月亮。 我听说，初一的月亮是新月，就是说明有月亮的意思。
农历十月初二 星期四 晴
今天，我们又到楼房前观察了月相。 晚上七点三十分时，我走到楼房前，仰望天空，只看见了深蓝色的天空。我垂头丧气地回到了家。 我又回家看了一下日历，今天是农历十月初二，也是新月姐姐的初次露面。
农历十月初三 星期五 阴
今天晚上我到了楼房前观察月相。我估计今天晚上该出月亮了，所以我拿了纸和笔，出去观察月相。 一会儿，我就走到了楼房前， 抬头一看，月亮呢？星星呢？怎么都跑了？我又垂头丧气的回到了家。
农历十月初四 星期六 睛
今天晚上，我七点三十分又去了楼前观察月相，准备记录。到了楼房前，我抬头一看，月亮出来了，她像小船一样，弯弯的，像娥眉一样是向右凸的，它现在在西南方向呢。
农历十月初五 星期日 晴
今天七点三十分我又到楼前观察月相。我拿出笔和纸准备记录。 到了楼前，我仰望星空同，又看到了许多星星，接着又看到了月亮，她和昨天不太一样，弯弯的，是娥眉月，还是向右凸的。在西南方向偏南了点，月亮变化好快。
农历十月初六 星期一 睛
今天晚上七点三十分，我又去了楼前观察月相。 到了楼前，我抬头一看，月亮又胖了一点，是向右凸的，方向也变成了向南。
农历十月初七 星期二 睛
今天晚上七点三十分的时候，我又到了我们楼前观察月相。 到了楼前，我看到了月亮，它又“胖”了，方向还是向右凸，而且方向变成了偏东的方向。
农历十月初八 星期三 睛
今天晚上七点三十分，我准时到了楼前观察月相。 走着走着，我就到了目的地。我抬头仰望天空，发现了月亮姐姐。今天的她又发福了，但依然是向右凸,她的位置也更加靠近了东南方向。月亮姐姐已经有一半了，也就是我们常说的上弦月。
农历十月初九 星期四 阴
七点三十分，我准时起程。虽然起着大风，但我还是依然去观察月相。 伴着呼呼的大风和树叶颤抖的声言，我又到达了楼房前。我抬头一看，什么也没有。因为阴云把月亮盖住了。我哆哆嗦嗦地跑了回去。 真可惜呀！今天又没看到月亮姐姐。
农历十月初十 星期五 睛
今天七点三十分我到楼前观察月亮，发现仍然是凸形月，在东南方向偏东的方向。
农历十月十一 星期六 阴
七点三十分的时候，天空中没有月亮。
农历十月十二 星期日 阴
七点三十分的时候，天空中没有月亮。
农历十月十三 星期一 晴
今天，我七点三十分的时候，观察了月相。 我到了目的地，抬头一看，月亮的样子已经圆了，而且已经走到了靠近东的地方。月亮已经变成满月了。 月亮姐姐太圆了！
连续观察日记 篇5
一、教材和学情分析
本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。
五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。
二、教学目标
1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。
2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。
3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。
教学过程
第一课时
一、 引入：
昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。
二、写出第一篇观察日记：
１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）
２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。
３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。
三、小结：
同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的'要求呢？我们下节课再来继续学习。
第二课时
一、引入：
同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。
二、学会多种感官观察与表达：
1、上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。
看：眼睛看到什么﹖
听：耳朵听到什么﹖
触：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以闻到什么？
味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖心中感受到了什么？
2、小组交流观察日记。
3、作品展示，交流收获。
A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。
B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？
C、生发言，师相机点拨。
D、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？
总结写作技巧。
4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。
三、布置作业
修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。
教学反思：
一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：
一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比
本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。
二、以“训练”为核，教给学生观察的方法
观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。
三、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。
通过学生习作PPT的展示，生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间，感受观察的细致，合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范，此时，写作技巧再加以总结，学生下一步的习作修改便有章可循了。
连续观察日记 篇6
9月22日星期三睛
今天放学回家后，我按照徐老师的要求，挑了30颗既饱满又均匀的绿豆，放进水里，观察它们的发芽过程。我很好奇，每过几分钟就去看一次，但是啥变化也没有。到第四次去看的时候，已经过了一个小时了，我便按照老师指导的方法把水倒掉，找了只漂亮的花盆，用钥匙在泥里戳了30个洞，把绿豆一粒一粒地放进它们的“小屋”，然后盖上土，算是大功告成了。接下去会有什么变化呢？我更好奇了，耐心等待着。
9月24日星期五晴
早晨醒来，我无意中看了一眼窗台上的绿豆，惊喜地发现它们居然发芽了，跟妈妈预计的起码得三四天不太一样。我数了一下，有7棵嫩芽。那一个个绿白相间的小脑袋从土里努力地钻了出来，一定费了好大的劲吧。小芽的茎是白色的，芽是嫩米黄色的，大小跟铅笔头上的橡皮差不多，头上还戴了顶“帽子”，颜色是绿色的；妈妈说，那是绿豆的外壳。它们有的舒服地躺在泥土上，宛如在睡觉；有的低着头，似乎很惭愧的样子；还有的则弯卷着细细的腰身，仿佛在下大腰……真是千姿百态。
9月26日星期日晴
今天，妈妈特意把绿豆芽带到奶奶家来让我看。我一看，大吃一惊：“这是我种的绿豆芽吗？你换过了吧？”妈妈笑了笑，说：“傻女儿，这当然是你种的绿豆芽呀！”我简直不敢相信自己的眼睛，比画了又比画，发现最高的竟接近10厘米，最矮的却只有0。5厘米，跟前天刚发芽时最高只有1厘米相比，真是判若两盆。它们有的十分舒展地把嫩叶伸开，仿佛在海边沙滩上晒太阳。还有的茎稍低着，叶子朝一边，没有完全重叠，远看那姿态还真有点像鹅：茎像鹅的脖子，绿豆壳像鹅的脑袋，那叶子像鹅的嘴。
9月30日星期四晴
好多天没去给绿豆芽浇水了，今天放学回家，跑到阳台上一看，哇，又长高了许多；仔细一看，在两棵豆芽之间又长出了两棵植物，高l厘米左右，其中一棵大一点的，有三片叶子，另一棵小一点的，只有两片叶子，远看还真像母子俩。这是什么植物呢？难道两根绿豆芽能结婚、生小宝宝吗？为什么它们长得跟绿豆芽又不一样呢？别的同学那边也会长出这种奇怪的植物吗？我的问题越来越多，疑团越来越大，就等着以后继续探索和发现吧！
连续观察日记 篇7
夏夜，在皎洁的月光下，我坐在田野里，忘了世界，也忘了自己。
耳边传来阵阵音乐声，蟋蟀在月光下拉响了随身携带的小提琴，如同一位田园中的提琴家。
我扭过头，发现到处都响起了音乐，仿佛是一个大型音乐合奏团，我就像那乐园的指挥手，指挥这场美妙的演奏会。
顺着这些蟋蟀看，我几乎在任何地方都能找到这些音乐家的住所，但是没有任何一个住所连着另一个，都是分开的，看得出蟋蟀们都是独行侠。
在我头顶上有鸟儿在飞翔，在地上，围绕我的，是昆虫那美妙的音乐，它们那美妙的音乐使我陶醉，仿佛自己也是一只蟋蟀，加入这动听的演奏会中，与同伴放声高歌，向天空表达自己的快乐……
蟋蟀让我感到了生命的活力，它们从来不诉苦，不悲观，一向是很乐观很积极向上的。它们对于自己的住所和小提琴，都相当的满意与欣慰。
它们生命是微小的，但它们却用自己永不言弃的音乐诉说着生命的快乐。
【连续观察日记】相关文章：
连续观察的日记12-02
连续观察日记04-25
连续观察日记06-21
连续观察日记动物的日记03-26
连续观察动物日记06-11
蚕连续观察日记06-06
对锦鲤的连续观察日记07-30
【精】连续观察日记07-31
植物连续观察日记07-05
连续观察日记【热】08-20