【精品】想象作文锦集7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的想象作文7篇，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
调皮的老天趁他妈妈不在家又开始捣蛋了。
他呀，把自己的羽绒服弄了个窟窿，“绒毛”纷纷落了下来，这下可乐坏了孩子们。他们纷纷出去扫“绒毛”，高兴极了。我和爷爷一起去收拾老天的烂摊子——落下来的“绒毛”。这场“绒毛雨”没过了我的脚腕。“老天也太淘气了吧！”我自言自语，便和爷爷扫起了“绒毛”。我们把“绒毛”集中到一起，就开使堆起了“绒毛人”，接着，我们又用包好的“绒毛炸弹”来“炸”对方，把对方“炸”得落荒而逃。玩腻了这些游戏，我们就躺在“绒毛堆”上“乘凉”。不一会，太阳妈妈回来了。他一看到老天又把他的羽绒服弄破了，无奈地叹了口气，便用她那双灵巧的手，把羽绒服补好了。就这样，老天又穿上了漂亮的羽绒服。
我真希望老天再把羽绒服弄个大口子，再给我们带来无穷的欢乐。
想象作文 篇2
一天，小鹿口渴了，它找到了一个泉眼，它把嘴对到泉眼上喝泉水，它听见一个微弱的声音在说：“我也想喝水。”小鹿找了半天，才发现是一棵小野花在说话，小鹿对野花说：“好吧。”说完就用嘴接上水吐到野花上。一眨眼的时间，秋天到了，树叶掉了，小鹿饿坏了，它来找野花要吃的，野花给了小鹿很多叶子。从今往后，它俩就成了一对好朋友。
想象作文 篇3
翻着童年的相册，想着童年的往事，每一张照片都有无穷的回忆……
——题记
翻着童年的相册，欣赏着每一张照片，脑海里便涌出了无限的回忆，突然，一张吃鸡腿的照片印入眼帘，看着，看着，我笑了起来，这张照片背后有许多有趣的故事，你想听吗?那就跟我进入美好的回忆吧!
小时侯，我特别偏爱鸡腿，只要有鸡腿吃，我就会乖乖的，而且会吃得精光，一个都不剩，很厉害吧!从照片上看，我有时候躺着吃，有时候站着吃，反正，只要有鸡腿吃，我就高兴。
我姥姥家在农村，养着许多鸡鸭，以前，只要到姥姥家，我就会追着鸡跑，一边追还一边叫：“姥姥，抓鸡，抓鸡，我要吃!”后来，姥姥帮我捉住了鸡，我很高兴：“哦!有鸡吃了!”过了一段时间，我就坐在沙发上津津有味地吃鸡腿了，真悠闲啊!一副胜利者的姿态，真爽啊!
小时侯，见到鸡就要抓，所以，姥姥家的鸡最倒霉，每次我一来都要抓鸡来吃，它们跑都来不及。
“睡觉了!”把我从回忆中拉了回来，我躺在床上，想着童年的幼稚，想着我抓鸡的样子，想着鸡逃跑的狼狈样，一幅幅画面在我的脑海中浮现……
渐渐的，我睡着了，有一个声音一直在我的脑海中回荡：“小鸡快跑，小鸡快跑……”
想象作文 篇4
有的人想发明飞行器，有的人想发明机器人，有的人想发明潜水艇，而我却想发明魔法粉。
这种粉是一种彩色的、亮晶晶的东西，不管在白天还是夜晚，它都能一闪一闪地发出光来。
读者们肯定会问：那么它的作用是什么呢？它的作用啊，就是帮助你完成一些事情。比如说，你想吃玉米，就可以抓一把魔法粉洒在一个容器里，接着眨眨眼，“我要吃玉米！”然后静等十秒，就会看见热气腾腾的玉米，就在你的餐桌上和你“打招呼”呢！
另外还有个需要注意的地方：如果你看见有些魔法粉变成像红宝石那样颜色的时候，你就必须得把它们丢掉了，因为这很有可能是魔法粉失效或变质了，如果不及时处理，它可能会变为可怕的小虫子哦！
这种魔法粉会在将来上市，给大家带来便利和惊喜。
要说时间嘛，有可能是十年后，也可能是二十年后，还可能是三十年后……总之，你就尽情地等待吧！
想象作文 篇5
时间飞逝，转眼间就来到了20xx年，我也变成了月球医院里的一名医生，专门研究地球上不能解决的疑难杂症病—癌症。
这天，医院又接到了一个电话，就是给一个地球人做手术。这个人原来是在地球上看病，因为那里所有医生都解决不了他的病，只好把他送到了月球医院里来。于是，院长就把这个病人交给了我，因为我最拿手的就是对付这样的病。
我接到这个病人之后，发现他患的是胃癌。于是，我就赶紧让月球医院里的护士把她送到我的手术室里，并准备好手术工具，不久就开始了手术。
我先帮他打了麻药，然后，我用针筒注入刚刚研制成功的一种新型的抗癌细胞的药水。十分钟过去了，通过我的仔细检查，发现他的癌细胞再也没有扩散，这让我的心里踏实了许多。接着，我让机器人“露娜”把他的癌细胞的根给切除掉，并且保证他的身体任何一个部位都不留一点血。手术后，他很快就醒了过来，头也不晕了，胃也不疼了，身体各个部分都很舒服。这种药水是我最新研制出来的，它不仅能够治疗癌症，而且还有给病人提神补脑的作用。在治疗的这段时间里，我每天都让机器人护士“露娜”给他的身体里注入这种药水，不出一个星期，他的病就痊愈了，可以出院了。
这次，我顺利地完成了这个手术，而且我的最新抗癌药也闻名于地球和月球。从那以后，我干工作的热情也越来越高涨了。
想象作文 篇6
有一天，我坐在公园里看书，旁边坐着一位穿着黑斗蓬，戴着尖顶帽的陌生人，他笑着问我：“你想不想学隐身术。”我想：“他干吗问我这个问题呢？衣服穿得这么怪，可不是坏人吧！”那个人好象看出了我的心思，他说：“我不是坏人，我是传说中的魔法师，看你这种年纪很配学隐身术。”我恍然大悟，原来他就是传说中的魔法师呀！他说：“我先教你怎样隐身，说完他念一下口诀教给我，我跟着念：“白云，白云快来到。”说完我立刻消失了。魔法师拿出一面镜子，啊！我看不见自己啦！原来隐身术这么简单。
自从我学会了隐身术，家里被我弄得乱七八糟，这时魔法师出现了，他说：“我教你隐身术不是叫你捣乱的，你应该去做一些有意义的事。”做什么有意义的事呢？
我来到大街，看见一位阿姨在买首饰项链，有个人鬼鬼祟祟地来到阿姨身边，伸出手去偷阿姨皮包里的手机，这时我一隐身，拿起棍子往那个人手上一打，那个人痛得边逃跑边哇哇直叫。阿姨发现了他，急忙去追，我也跟着追了过去。那个人也跑得很快，直到阿姨追不上了，那个人就在一个小巷子的角落里休息，旁边有个电话亭，我一隐身去电话亭里报了警。没过几分钟，警察来了，那个人还不明白是怎么回事，警察就把他抓住了，搜出他身上偷来的手机，还给那个阿姨。
这时，魔法师出现了，高兴地说：“你终于做了一件有意义的事，我会教你更多的魔法的。”我听了心里甜滋滋的。
想象作文 篇7
一、引导学生想象
创造和想象是孩子的本能，无拘无束地放飞想象是孩子的专利。在他们具备了知识的积累和对生活的感悟的基础上，使他们插上想象的.翅膀，创造思维便会迸出耀眼的火花。
1.边看边想。在指导学生观察景和观察物的，同时，要启发学生展开丰富的想象。如指导学生写一种蔬菜或水果的习作时，可以让学生带着蔬菜和水果到课堂上观察，要求一边观察一边说出它的形状、颜色、味道，最好用恰当的比喻或拟人句说出来。
2.边听边想。为了多角度培养学生的想象力，平时，我们可将各种声响录制下来，习作训练时借助录音机或播放掌声、笑声，或播放风雨声、呼喊声等等，让学生根据这些声音间的联系，想象这样的声音下会发生什么样的事，从而独立命题，构思成文。
3.大胆想象。学生的想象力是丰富奇特的。作文教学中，教师应
鼓励学生大胆想象，创造机会让学生尽情发挥想象。为启迪学生的想象，我们可以引导学生大胆进行假想。如选择《十年后的我》《假如我是（妈妈、市长、医生??）》等题目，这类题目趣味性强，想象空间大，不仅能提高他们的创新思维能力，而且能激发他们热爱科学、热爱生活的热情。
二、启迪创新思维
首先，鼓励独创意识。在作文时，我们提倡创意作文，鼓励学生想他人不曾想的，说他人不曾说的，做他人不敢做的。这样的作文训练能很好地激发学生的创造思维，使他们写出新颖独特的文章来。
其次，引导变通表达。主要体现在以下几个方面：1.变顺序叙述。要求学生阅读某篇材料后，打乱原材料的条理顺序，重新组织材料，再叙述出来，但不能改变原文的意思。2.多角度思考。教师提出一个问题，要求每一个学生都从不同的角度思考问题，作出两种以上不相同的回答。
三、营造良好氛围
为培养学生的创新意识，写出自己的个性文章，就要改革传统的作文教学模式，给学生创新作文创造良好的氛围。
1.创设宽松和谐的作文教学环境。有自由才有创新，教师应走进学生，研究他们的心理特点，真诚地帮助他们，精心地呵护他们稚嫩的心灵。这样，学生才能接纳老师，教师便能进一步掌握儿童的个性、心理及认识规律，从而改进作文教学方法，激起学生的写作
兴趣，构建拓展思路、培养创新意识和创新思维的小学作文教学新模式。
2.感受生活，亲近自然。生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激起学生作文创新的欲望。加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明、小制作，而且还要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中。
3.创新作文评价机制。（1）鼓励学生大胆的想象，也就是常人口中的“异想天开”。平时我们在进行作文训练的时候，鼓励学生放开思想，放开形式，不限内容，写出创新作文。（2）尊重、关注儿童的心理。在对他们的习作进行评价时，我们要遵循儿童思维发展的规律，保护他们稚嫩的创新精神，学会从他们幼稚的想象中发掘他们值得珍视的品质，并使他们相信他们的文章会越来越出色。总之，作文训练是一种富有创造性而又体现个性差异的劳动。教师要鼓励学生敞开思想，在写作中力求确定与众不同的思路、选材、结构和语言表达等，力求新颖，尽力培养学生的独创意识。作者单位：连云港市新浦区浦南中心小学
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