想象的作文

时间：2022-08-19 09:38:39 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

实用的想象的作文九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的想象的作文9篇，希望对大家有所帮助。

实用的想象的作文九篇

想象的作文篇1

　　"我最好，" "我最好，" "我最好，"咦。这是什么声音？我顺着声音走过去，原来卧室里的衣服在争吵。

　　那条我最喜欢的丝绸裙子说："主人最喜欢我了，每次穿上我，就舍不得脱下来，除了主人妈妈唠叨了好几次，才肯脱下，她把我叠得整整齐齐的。然后才给妈妈。

　　那条黑白相间的裙子不服气地说；"主人应该最喜欢我，主人穿上人，就很高兴。"一件粉红色，上面有米老鼠的衣服："主人最喜欢我了，每次穿上我，她就把我打理得井井有条的。"我最好，""我最好，""我最好，"不要吵了！不要吵了！上面一件白色的衣服说："你们还记得吗？"一件紫色裙子，上面有一些小珍珠。那件可是主人最喜欢的呀！可是她送给了小女孩了。"争吵的衣服和裙子听了，惭愧地低下了头。

想象的作文篇2

　　如果物质是不灭的，是在生死之间不断转换的。那末，我们的科学技术能不能破解它们转换的详细过程？和明确无误的具体结果呢？像破解人体的基因密码，描绘DNA的图谱一样。此物死后是彼物，何物生前是此形。那末，我们的前世今生是可知的。

　　如果时空是可以穿越的，是在速度之间产生的。那末，我们的科学技术能不能创造第N个宇宙速度？让我们像看光碟一样，任意地穿梭于时空。那几千万、几万亿光年的时空可以倒带在今天。那末，我们现在的世界历史是可以改变的。

　　如果我们夜夜都是做梦的，只是大多数的梦不能想起。但它是确实存在的。那末，我们的科学技术是否能寻找到它存在于大脑的哪个位置？寻找到进入里面的正确程序？那末，我们在医学上所谓的植物人，其实都是有记忆的。

　　如果天理是循环的，是周而复始的。那末，我们的科学技术起到了什么作用？是加速了循环呢？还是延缓了复始？我们空往有了飞机，地运有了高铁；我们建造了大电站，我们营运着核反应堆；北斗为我们导航，我们还会再不断地创造和发明！我想科学技术不只是人类生活的点缀，它是在探索人类的未知，刷新世界的历史。它正带着我们的梦想，去把宇宙更好地规范。

　　人生是美好的，我们没必要忧戚悲伤；生命在不断转换，不要说与你无关！宇宙无穷无尽，我们的一念也无边无疆……

想象的作文篇3

　　当我踏进这所学校的时候，我在想：我的初中生活会是怎么样的呢？

　　我怀着一颗好奇的心走了进去，第一次看见了这所学校的景象，觉得这一切是那么的突然，那么的陌生。

　　小时候，我非常希望长大，再也不要被爸爸妈妈约束。直到我上了小学，懂事之后，我才发现，我更希望自己不要长大，时间就停留在这儿。可是这一切怎么可能呢？我始终要离开它，离开我的母校，离开我的老师。

　　我慢慢的走进初中一年级的教室，坐在凳子上，回想起了曾经和老师还有同学点点滴滴的回忆。

　　记得那是一次小型的打扫。

　　那间屋子要搬东西，这些东西中，有许多桌子。老师就顺便给我们搭了一个乒乓台，用了六张桌子，给我们配上了乒乓球和乒乓拍。

　　男生们疯狂的玩了起来，并爱上了乒乓。女生玩都没有玩。

　　到了这个学期末，老师决定让我们女生玩几天，男生一律不准玩。

　　从此以后，男生郁闷，女生开心。

　　女生也爱上了打乒乓，一下课就去玩。

　　也不知道其他女生是为什么，都不去玩乒乓，难到是怕羞？哎，真是想不透!

　　所以，一不做二不休，立马跑过去，拿起一个乒乓拍，在拿一个乒乓球，然后找一个小伙伴来玩。

　　于是我们就开始玩了起来。玩乒乓就像一块巨大的磁铁，吸引了许多女生。所以，我们每个人都在争取赢，不然，会有一个人来替代自己，就不能继续玩乒乓了，如果赢了，就能继续玩下去。

　　同学们一个个的上场，一个个的下场，连那些打乒乓很厉害的女生，也不例外哦！

　　我们玩的正开心时，铃声就响了，想着想着，不禁流下了几滴眼泪。

　　快乐的时间总是过得那么快。

　　转眼间，我上初中了，我不敢在回忆，不敢再留恋小学。因为我怕伤心，怕难过，怕有太多的不舍。

　　我只想告诉自己，我的小学时代已经结束了。应该要开始我新的生活，不应有太多的不舍，它们只会让我伤心。

想象的作文篇4

　　我终于拥有一座好看又时尚的充气房子了，我的充气房子又叫食品屋，我先来介绍食品物的外型，房子的形状是一个糖果，门是冰淇凌形状的，窗户是糖果形的，烟囱是糖葫芦形的，屋顶上的形状可多了，有薯条形的，棒棒糖形的，还有冰淇凌形的，怎么样不赖吧！

　　下面我们来看看屋内有哪些东西吧，屋内主要分为了五个部分，分别有糖果天堂（也是我的房间）、玩具乐园、健身房、饭厅和客厅。我们先来参观一下我的房间糖果天堂吧，里面全是糖果，我的床是糖果形的，枕头也是糖果的模样，就连做作业用的桌子也是糖果的形状，真有趣。我们再来看看玩具乐园吧，里面的玩具类型很多，比如说机器人类、大型玩具类等，机器人捣蛋鬼能陪你玩，还能给别人捣蛋，玩具乐园的玩具可多了，随时欢迎你来玩。我们该谈谈健身房了吧，健身房的沙包可有趣了，你知道吗，沙包的形状是棒棒糖的样子，健身房里的健身物品都很独特，比如说弹弹床能锻炼你的筋骨，各式各样的健身器都在这里等你来哦。咱们来说说饭厅吧，饭厅的冰箱是冰淇凌的形状，餐桌的形状肯定让你意想不到，餐桌的形状是西红柿的样子，再让你看一下椅子吧，椅子的模样跟大白菜一模一样，饭厅够精致吧。最后，我来介绍介绍客厅吧，客厅的家具都非常典雅，先说说沙发吧，沙发的坐垫是糖果形状的，靠背是西红柿的样子，十分可爱，再说说茶几吧，茶几的形状是心形的，十分雅致。

　　我的充气食品屋够酷吧！

想象的作文篇5

　　时间王国的人都好厉害，他们把时间都做了最好的支配，永远都不会发生时间不够用的事情。因为他们每个人的动作都好快，一点也不拖泥带水，更不会发呆，不管做什么事情都好专心，一下子就把手边的事情做完了。所以他们总是很骄傲的告诉大家：“我们是时间的主人，绝对不当时间的奴才！”

　　因为他们勤奋的工作，天上的神仙为了奖励他们，特别再阎罗王的生死簿上，帮他们每个人都加了十岁，可以多活十年。

　　天神跟时间王国的人民约定，只要他们继续好好把握时间，甚至还可以把这种好的行为，教导给其它的国家人民的话，就会继续加上更多的寿命给他们。

　　可是，只要被发现，他们浪费天神赐给的时间的话，就马上去地狱报到。

　　时间王国的老百姓，每个人都长生不死，因为他们已经习惯好好安排时间，所以天神也照着约定，让他们活的好久好久。

　　亲爱的小朋友，不要浪费你的时间在发呆上，这是浪费生命的事情，天神一定会处罚你的哟！

想象的作文篇6

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从感知情境到描绘情境这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是实境，即人、自然与社会；后一个则是虚境，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。

　　描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。

　　表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些画面积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、画面描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的画面进行回忆、记忆，然后将画面用文字记下来。这种记不是机械地说明，

　　而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。说明要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划小练笔，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。

　　这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：保重！便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。

　　此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：这个值多少钱？雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算添头，白送。要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。由于受到原材料中笑着问和爱慕虚荣的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯啊了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出人物的外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练

　　要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。训练举例：卖炭翁的炭被抢，他悲愤交加，离开宫市后将向何处去？请续写结尾。这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开宫市后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。有的写卖炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计命题，指导情境作文

　　所谓情境作文，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个说话的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。

想象的作文篇7

　　即使再努力也飞不到云雀的高度，仍然要努力地飞翔;即使再拼命也跑不过猎豹的速度，仍然要拼命的奔跑……

　　心不死，理想就不是幻想。命运之神那高傲的头颅，只有向永不死心的`人垂下。

　　假如心死了，困难和挫折便犹如破土而出的毒草，在心中肆无忌惮地疯长，贪婪地吮吸着我们的意志。我们便只能眼睁睁看着梦想的小舟，渐渐偏离成功的航道，驶向失败的漩涡，最终沉没，或者搁浅。

　　西楚霸王项羽，“力拔山兮气盖世”，勇冠三军。在与汉王刘邦的争霸中战事不利，面对乌江东逝水，一颗争霸的心也随水东流。心死了，霸王自然也随之灰飞烟灭。放弃了退守江东，卷土重来的机会，也便将胜利拱手送与他人。假如项羽不肯死心，那真是“卷土重来未可知”，历史也许将被改写。

　　心不能死，只要心不死，就不能说绝无成功的可能。

　　心若不死，困难和挫折就犹如种子失去了阳光和水，难以滋长蔓延，我们的意志便会化为一把利刃，刺破磨难的心房，斩断带刺的荆棘，为我们开辟出成功的道路来。

　　一代英雄刘备，从一开始心就从未死过，为了那复兴汉室的理想，奋斗了一生。他从一介草民，依靠卖鞋为生，到成为一方霸主，建国称帝，其间投降过曹操、吕布、袁绍、刘表。他历经百战，败时十有八九，长期东奔西逃，在强大的诸候中间，夹缝求生，四十多岁了，依旧寄人篱下，成功似乎遥遥无期。然而，刘备没有死心。他没有满足于做一个新野县令，而以区区一万人马，外结孙吴，内养爪牙，赤壁一战，大败曹操，始有荆州三郡;又杨鞭西指，夺刘璋之益州。仿佛一夜之间，刘备成了荆州、益州的新主人，命运之神，为刘备的执着低头了，史书上于是有了“刘备”二字。

　　比起战败的项羽，刘备可谓由小变大，由弱变强。曹操之势，远强于刘邦，然刘备以一万之卒抗之，项羽拥江东之地而泣之;刘备势小反胜，项羽势大竟亡。何也?必胜之心或存或亡也。

　　心不能死。只要心不死，我们永远不是一个失败者，再不济，也是个为成功而拼搏的奋斗者，成功永远不会遥远。

　　傲慢的命运之神，只向永不死心的人垂下它那高昂的头颅……

想象的作文篇8

　　在很久很久以前，有条叫做“若水”的龙，她是东海的龙公主。

　　一日，龙王大怒，要淹了舟山岛，说是舟山的渔民杀他水族千万，要用舟山人民的血来祭奠亡去的水族！这时，若水游了过来，阻拦着说：“父王！不能淹啊！”龙王问：“为何？我东海水族亡灵整日飘渺仙虚，不得释解，人类的罪孽如此深重，怎能放过。你平时不是最爱和小黄鱼玩了吗？现在呢？哪里还有笑语欢声？到处死寂沉沉……”若水听了，想了想，含着泪对龙王说：“对于小黄鱼的死，我也很伤心啊，它们是我们东海的开心果，没了它们，大海的确没有了生机。人类是有过错，可是，他们也在极力弥补啊！你看人家小黄鱼人工养殖基地里有成千上万的小黄鱼，人家说了，待到明年春天，当小黄鱼们都长得差不多了，就给咱送回来！”“这……”龙王被说得哑口无言，可又反驳道：“放了他们可以再抓呀！人类往往是贪得无厌的！”若水立即说“父王且听儿臣说。现在海洋生物保护协会已下了指令，再也不许滥捕滥杀海洋生物，否则将给予最严厉的惩罚！”“你……”龙王紧紧皱眉，突然，他又说：“我东海向来是个‘神仙居’、‘仙人海’，每年蟠桃大会之前，王母就会带领众仙来王母这里游览一番，可是女儿你看！近来，谁还肯来我们这个海水混浊、悄无生机的鬼地方！以后我们东海办事还怎么办啊！处处碰钉子！”若水想了想，对龙王说：“是，这几年我们东海的确是越来越衰败，可是父王，过去的事就让它过去吧，众仙的‘旅游项目’没了就没了，可是父王你看。”若水施了法，变出了一面镜子，镜中浮现出了舟山人民现在的样子。“父王，”若水接着说“你看！现在的舟山人民正努力改变好我们的海水环境，连政府领导都亲自‘上阵’了！”“反正就手消不了我的气，还不了水族的血债！”龙王依然一意孤行，说着，便施法将潮水迅速上涨，若水见这情形，立刻变作一条龙，向天空跃去，用自己的身体挡住了潮水，最终还是倒下了，在她闭上眼的最后一刻，顿时金光四射，若水不见了，但是，在她倒下的地方，出现了一株光彩夺目、鲜艳靓丽的迎春花！人们顿时明白，是若水用自己生命换取了成千上万舟山人民的生命！而龙王也为了自己的过错内疚……

　　春天来了，迎春花开满了整个舟山！我们永远记得那条善良的龙——若水！

想象的作文篇9

　　公元20xx年某日下午第4节自习课，鄙人正在题海中游弋，忽见一道难题，篇幅竟占整整一版。琢磨许久，不知所措，额头搁在课桌上，昏昏睡去

　　忽然，耳边响起朗朗的读书声，睁开惺忪睡眼，见教室里安静无人；跑至室外，竟见偌大的校园，到处都是莘莘学子，在草坪上、树林里、花丛中沐浴着朝阳，尽情晨读。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，走进这美妙的环境中。

　　清脆的铃声响起，同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的语文老师首先跨进门槛，由互联网上调出一则关于现代人生活的调查，以此为切人口，老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各扦己见，百家齐鸣，最后老师略作小结。作业便是一篇小论文，一星期后交卷。接下去是英浯课。十分钟的语法知识后，剩下的就是轻松的实景模拟，台上台下everybody（每个人）都融人English（英语）的天堂。头痛的数学考试不再恐怖，教室里竟没有老师监考。分数的压迫开始消失，同学们不再做分数的奴隶，不再有作弊的行为，而是真正为了弄通弄懂，掌握知识。

　　下午的课程只安排一主一副。两节课结束后，我随同学们奔向室外，奔向操场。你可以在跑道上、绿茵中、篮球架下寻觅到少男少女生龙活虎的身影。在一小时的回归自然，享受氧气后，学校的各大实验室、研究组全面开放。在图书馆的阅读大厅里，大家在静心汲取知识；英语角也正热闹；电脑室冲浪者更是不亦爽乎；生物实验室，一项小科研正汇集许多爱好者们倾情投入晚饭后，有一个多小时的晚自修，对付作业已绰绰有余，接下来的时间自自行安排。科教片和名著电影正在放映室上映；精彩的校际辩论赛，今天的题目是克隆人道德吗；班际的篮球赛正在体育馆如火如荼。所有这些，如果你都不中意的话，躲在月光下数星星也未尝不可

　　想人非非的我，竟用口水将眼前的作业簿全部弄湿了。此时的我，也被老师厉声拉回现实。抬头惊望四周，人头稀落，然奋笔疾书，为时已晚，叫苦不迭矣。梦中的校园，众里寻它千百度，那园却在猴年马月处。唉！

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