班主任作文

时间:2022-10-27 10:38:00 写人 我要投稿

班主任作文4篇

  在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的班主任作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任作文4篇

班主任作文 篇1

  我们班的班主任姓张,我们都叫她张老师。

  张老师有着长长的,卷卷的棕色头发,鼻梁上架着一副眼镜,额头高高的,皮肤很白,通常都穿着裙子。

  我认为张老师和其它老师有与众不同的地方。就像张老师这个人很直接,说话从不拐弯抹角的。

  张老师上课的时候,如果同学们吵吵闹闹的话,张老师就会非常生气,还有些凶,那时候,同学们都不敢说话。不过,等张老师平静下来开始上课的时候,就像在一秒钟前,什么事都没有发生一样,上课上的很认真,很投入。跟往常一样。

  我认为张老师是个有点男孩子气的一个老师。因为在开学第一天的时候,我就发现张老师虽然穿着的是中袖的淑女裙,可张老师不停地把袖子往上卷,有一点男孩子气。

  张老师经常跟我们讲一些人生的基本道理,让我明白了很多。

  而且张老师还是个知错就改的老师,她说过:“错了没什么大不了!改过来不就好啦!”有一次张老师说错了一个故事情节,最后被我们班的一个同学纠正。张老师还说了对不起,并且夸奖了这个同学。这点知错就改的做法值得我们学习。

  这就是我们班的班主任——张老师。与众不同,让人喜欢的张老师。

班主任作文 篇2

  我喜爱的班主任有如天上的繁星,但我最喜欢的班主任是周雪梅老师。

  她中等个子,胖胖的,看上去很慈祥,一双炯炯有神的大眼睛,长长的卷发,很朴素。

  虽然周老师是教我一,二年级的语文,但她的言行举止都深深的刻在我得脑海里。为什么我的字和阅读都这么好,因为那是周老师在我上一二年级的时候打下了好基础,我很感激她对我得关爱和教育。

  五年前的一天下午,我在跟小朋友玩,正玩得开心的时候,不知道后面谁推拉了一下,把我撞到了墙上,鼻子撞得红血直流,我吓得大哭起来。大概听到了哭声,周老师从办公室急急忙忙跑了出来,她一句话没说,把我抱到了女生卫生间,帮我把鼻子里的血全擦了,还用自己的新手巾帮我洗鼻子。我好感动。擦好了血,她把自己刚买好的食物给我吃,让我觉得她好像我的妈妈,我好喜爱她。

  周老师对待自己的工作也十分认真。

  记得上三年级的那一年夏天,外面狂风大作,眼看一声暴雨即将来临。我们班的好多学生都被自己的父母带回家了,我焦急地在教室里等爸爸,10分钟,20分钟,半小时,爸爸来了,我高兴地跑到办公室告诉老师,爸爸也进了办公室。他看见周老师在写着什么,就问:“老师,你在干什么,怎么还不回家,外面要下暴雨了!”周老师不急不慢地说:“我明天的课还没备充分,明天怎么给学生上一节精彩的课呢?”爸爸笑了笑,老师的这几句话让我对她更敬佩了。

  周老师这种敬业的精神让我感动!

班主任作文 篇3

  今天是班主任不在的第二天。早读时,大家在英语老师及课代表的管理下认真读课文,唱英文歌。今天又有两人没来,我和胥南冰经过昨天的`实习,已经对流程熟悉了很多。我也从“什么都不知道 ”变成了可以独立报考勤。今天比较麻烦,我俩先从厚厚的联系表中挑出两人的表,给两人打电话,询问体温、症状,并一一填进表中。又给昨天发烧的两人询问情况,再填写小表,并顺便完成了考勤 记录本。而后,我俩把表送到卫生室,由于张羽鸿38c°,还要开复课证明。于是我俩又马不停蹄地赶回办公室,找表、打电话通知……由于实践不多,还不够熟练,导致一系列例如忘问李尘度、张露霜 体温从打一遍电话,慌乱中将梁博思的笔弄丢了,上数学课晚了一些这些事情。以后还应多锻炼自己的工作能力呀!

  下午,李老师露面了,大家都万分高兴。陈思雨既高兴又颇有些遗憾地对我说:“咱们独挡一面的日子到头了。”然后,我俩都笑了起来。

  这次班主任出差其实对我是一个很大的锻炼机会,使我受益匪浅,也希望以后这种机会越来越多。

班主任作文 篇4

  假如我是班主任,我会给自己的学生适当的课外活动,让他们轻松的学习。不过放松归放松,该严格的就该严格。我会从各个方面去了解自己的学生,我会从每个角度去理解自己的学生。我要用道理来改变自己的学生,让他们快乐的学习,开心的玩耍,幸福的生活。

  其实,有的人并没有你们想象中的那么坏。比如,陈杞,俗话说:人算不如天算。你心中算他坏,算他成不了大气,算他再怎么不好,又能怎样。天算他怎样就怎样,让一切顺起其自然。在面对打架这种现象,我会用道理,让他从中受到教训,也用道理让他明白做人的原则。

  在班上,庄晓楠也是一个捣蛋鬼,可听命不如听天,你让他做什么都听从你的命令,像下属一样,他也许会更恨你,长大了才知好,又怎样,那时已经来不急了。那何不让他听从天意,这样或许会更好,这样对谁都好呀!

  假如我是班主任,我要用道理说服自己的学生,说服身边的每一件事情。

  假如我是班主任,我会让他们有自己的学习空间,让他们有课外适当的活动。

  假如我是班主任,我让他们能快乐的学习,开心的玩耍,幸福的生活。

  假如我是班主任,我会从各个方面去了解自己的学生,我会从每个角度去理解自己的学生,用道理来改变自己的学生;用道理让学生从中获得教育与教导,还要将这个班级管理的头头是道。

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