陶艺小学作文

时间:2021-07-05 11:06:12 小学生作文 我要投稿

陶艺小学作文汇总6篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的陶艺小学作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

陶艺小学作文汇总6篇

陶艺小学作文 篇1

  昨天我参观的最后一个馆是陶艺中心。我们走进去,本来只是想参观参观的,没想到一进去,一位老师就叫住了我:“小朋友,来试试和泥吧!”我想:“和泥那么简单,去试试也没关系“。于是就卷起袖子,使劲和了起来,可是才和了十下,手就酸了。老师一边给我加油,一边纠正我的动作。

  因为这次和泥,使我对陶艺产生了浓厚的兴趣,就想学做陶艺了。但是我在挑选项目的时候有些犹豫,选择再三我决定选择捏塑。因为它是制作陶艺最古老也是最基本的一种成型方法。它可以不用任何工具,有较大的自由性,非常适合青少年创造富有个性的陶艺作品。正好章钦也选捏塑,我们就去付钱了。

  我们付完钱后,就坐在位置上等着,过了一会儿老师拿来了泥和竹签。她先教了我们一遍基本的做法,还拿了几个成品给我们做样品。接下来就是我们动手自由发挥的时刻了。我准备做一个花篮,先用泥做了一个底盘,再用剩下的泥搓成一条条的,一层层盘上去。慢慢的盘成一个圆柱体,我在圆柱体上方捏了些花边,又用一根扁扁的长条做拎手,这样一个花篮就成型了,但是它没有完工,它还少最后一个步骤——烧制。我把它留在了中心里,让老师们帮忙烧制。

  我万分期待能快点看见我自己制做设计的小花篮。

陶艺小学作文 篇2

  爸爸说十里店新开的超市的一楼,开了一家陶艺店,放假了一定带我去体验体验,我心中充满了期待。

  这家叫陶风·瓷里的陶艺店,装修得古香古色,店内灯光略显得有些灰暗,有几排柜子,放的都是烧好的陶器,充满了艺术氛围。在这里,或制陶,或绘画,还有奶茶和咖啡供你品尝。

  我和我的一位要好的同学约好一起去。我们消费的是一个小时两坨泥的项目。拉坯机不停地转,边转边做,有一位老师指导我们。这位老师先教我们怎么做,教会了以后,老师给我们做了一个基本形状,就让我们diy。

  制作陶瓷差不多要十来道工序呢,我们所体验的只不过是拉坯这道工序,就是将摞好的瓷泥放入大转盘内,通过旋转转盘,用手和拉坯工具,将瓷泥拉成瓷坯。我先照老师的样子做了一个碗,成功了!我又把它恢复回去,做了一个像没顶房子的东西。我恢复它时,发现有些抖,叫来老师,老师又教会了我。我俩做了一会儿,我的有点矮,像个罐子;我的同学的有点高,像管子。我俩有时做着做着,就不小心掉下来一点泥,老师说粘不上,我俩就扔到旁边专门放废泥的地方。不会了,我俩就问老师。

  玩了45分钟,我们掌握了拉坯的基本技巧,这时,老师给我们换了新泥,原来45分钟以后,泥就不能玩了。第二块泥,要往好里做,做好是要烧出来的。我和我的同学用15分钟一人做了一个花瓶。

  老师说要烧好的话得15—20天,所以我们只好再等一等才能看到我们最终的作品啦!

  早在欧洲人掌握瓷器制造技术一千多年前,中国人就已经制造出很精美的陶瓷器。中国是世界上最早应用陶器的国家之一,而中国陶瓷因其极高的实用性和艺术性而备受世人的推崇。

  在这里,我们和泥土偶遇,躲避片刻喧嚣,收获了一份远古的宁静,又尽情地释放了纯真的童趣。

陶艺小学作文 篇3

  今天是个特殊的日子,因为我们要去劳技中心学做陶艺。

  十几分钟过去了,我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车,径直奔向了陶艺室。

  在劳技中心的所有教室中,数陶艺室纪律最严,技术难度最高,一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦,上次做铃铛时,我没有成功,做砸了。对于这次的活动,我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。

  上课了,老师教我们怎样捏塑,怎样改变盆口的形状,怎样做装饰后,就让我们亲自动手制作了。我们按老师的要求先取出一团与拳头差不多大小的陶泥,捏成碗的形状,把碗壁捏成与小拇指那么厚,把碗口压平,等待老师检查。终于捏好了,我抬起头,只见许多同学埋头苦做,额头上渗出豆大的汗珠,有的趴在桌上沉思,偶尔修改一下;有的不停地修饰着,似乎一点也没有放下的意思;还有的正在检查,脸上的表情十分紧张,仿佛这一次检查能改变他的一生。轮到我了,我的心“扑扑”一阵猛跳,老师拿起我的作品,修改了几下,就走了。我长吁一口气——过关了。

  接着是改变“碗口”的形状,我冥思苦想,突然灵光一闪,迅速把杯口弯成了小鸟的形状。看看别人,有的是乌龟,有的像海螺,还有的就是一个大大的海星。大家略一思考,就设计除了许许多多稀奇古怪的图形。

  最后就是必要的装饰了。我岸上盆脚,扎个小洞,粘上小鸟的眼睛、嘴巴和尾巴,就大功告成了。

  我做得花盆很有创意,不但被评为优星,还被拿去烧制,变成一了个名副其实的陶艺花盆。

陶艺小学作文 篇4

  阳春三月,万物吐绿,我和好朋友相约去陶艺村游玩。一路上,欢声笑语不断,我们不知不觉就来到了陶艺村的门口,道路的两侧排列整齐的杨柳在春风中向我们招手致意。

  首先,进入我们视线的是那盛开的满园桃花,远远望去,一片粉红,就像天边的朝霞,朵朵桃花散发着醉人的花香,引来了一只只蜜蜂在花丛中快乐的跳舞。

  在桃园的后方是一片雪白,那便是梨园,一朵朵梨花争着比着开放,在这片洁白的花海中闻着淡淡的花香,真是美极了。穿过这片花海,我们来到了陶艺村博物馆。千姿百态的陶艺展品立刻吸引了我们的眼球,有人物、有动物、有植物、还各种形状的容器……五颜六色看得我们惊叹不已!

  从博物馆出来,我们又蹬上了烧烤城,从高处向远处看,一望无际,景色尽收眼底,美不盛收,一阵阵的香味飘向过远方……

  最后,我们依依不舍地走出了陶艺村,在回家的路上,我们不禁赞叹到:春天的陶艺村可真迷人啊!

陶艺小学作文 篇5

  上星期六,我和妈妈去了沙溪老街的“陶泥巴”做陶艺。

  走进“陶泥巴”,只见一个短发阿姨坐在玩陶吧的位置上,原来,她就是这家店的老板娘。她很热心地把我拉到位置上,给我示范起来。“你看,我这样一弄,它就变了形。”阿姨边说边做出一个烟灰缸。

  我跃跃欲试,把手放在陶土上面用力的向里面摁,它就变得小小的.,里面都快变成实心的了。我又用手把它用力地往外拉,它就变得大大的,里面全是空的。阿姨笑眯眯地问我:“你想要做什么样子的呢?”“我想要做上面有花边的小瓶子。”我指着边上已经做好了的小瓶子说。()

  于是,在阿姨的帮助下,我把小瓶子形状给做了出来。她把电关掉,在上面挤出了美丽的花边,小瓶子雏形出来了。阿姨用一根细细的线把这一个小瓶子取了下来,小心翼翼地放在了一张报纸上。她让我在上面贴上美丽的花纹,说:“如果泥太干的话,就把那个装水的黄色小瓶子摁一下,水就会喷在泥的上面。”

  我开始贴花纹了,先用一些泥搓出了几个小圆球来,小心地贴在小瓶子上面,再用泥搓出来的线,弯弯曲曲地贴在小瓶子上面,最后我用泥做出来了一朵小花贴在小瓶子的上面。大功告成,我很满意。阿姨向我翘起了大拇指:“还不错!”

  后来,一位叔叔叫我在一张小纸头上面写一下名字和电话号码,他小心地把它贴在小瓶子的上面,放在了一个架子上。他说老板娘什么时候打电话来,就去他们店里拿已经烧制好的小瓶子。

  我和妈妈高高兴兴地回家了,今天我的收获真大。

陶艺小学作文 篇6

  “陶艺”既好玩又有艺术性,能无限制地展开想象力与创造力,制作各色各样的陶艺作品,并体验各种与众不同的特色活动,一直为我同龄的孩子们所喜爱。而我便是能够亲手做陶艺的一名幸运儿!

  老师分给我们每人一块“大泥巴”,让我们观察片刻才动手制作。我思忖着:用泥前得先观察一下泥的性质,用不同的方法捏。跟写字一样,要先观察字的结构……不只是做陶泥,其实做许多事都是如此,面对不同的事,应对的方法也会不同,我们也得先观察事情的“结构”。

  除此之外,一个成功的作品背后,总会有许多次的失败,不敢去尝试,又怎会创造出优秀的陶艺作品?”于是,我们都放开手脚开始“创作”我们自己的陶艺作品。我们还动手做了一个精美的流线型杯子:我与另两位同学一起合作,首先双手将湿陶泥揉的更加有韧性;接着在不吸水的案板上用擀面杖擀出一个厚度适宜的“泥饼”,小刀在饼上划一个大小适中的杯子椭圆形底盘;最后一步以同样的方法做出两个长方形“泥饼”围在底盘两侧,大功告成!

  做个杯子很简单吗?不简单。做歪了,做太薄裂了,一不小心口子破了,陶泥塌了……不要紧,哪怕你做错了,也不会被笑话,因为每个人都知道,每一次做错,都是一次努力创新的结果。不只是做陶泥,其实做许多事都是如此,面对不同的事,应对的方法也会不同,我们也得先观察事情的“结构”。经过一次次的努力,我们终于做出了一个在常人看来多普通的杯子。

  在第一次的陶艺体验中里,我学到的不仅仅是陶艺的技巧,更重要的,还是对待事情的态度。在陶艺课中,我学到了一些普通课堂上学不到的东西,寓教于乐,充满精彩。

【陶艺小学作文汇总6篇】相关文章:

有趣的陶艺04-02

关于陶艺作文600字3篇03-17

关于陶艺作文600字10篇04-01

【精品】陶艺作文600字四篇03-29

小学爱国作文汇总六篇02-22

小学爱国作文汇总7篇02-09

小学亲情作文汇总8篇01-16

小学亲情作文汇总六篇03-19

小学亲情作文汇总6篇03-13

小学反思作文汇总8篇03-12