陶艺作文600字

时间:2022-03-29 12:16:36 600字 我要投稿

【精品】陶艺作文600字四篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的陶艺作文600字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】陶艺作文600字四篇

陶艺作文600字 篇1

  今天放学后,我来到“童画乐园”上第一节陶艺课。

  一上课,老师首先给我了一大块深棕色的“泥巴”,还告诉我它不是什么“泥巴”,而是陶土。

  老师让我把那块陶土使劲扔一扔,揉一揉。让我不要“心慈手软”,把它想象成一个仇敌。于是,我把这个“仇敌”使劲地又压又揉,还“轰——轰”地拼命扔陶土,我的手不一会儿就变得脏兮兮的,沾满了陶土。然后,老师又让我取一小块陶土,并且让我把它搓成圆形。接着,老师让我用大拇指在上面弄一个小洞洞,让我自己看看可以做什么。噢!原来老师让我做一个杯子、碗或者是一个盆呀!我决定做一个小花盆。于是,我便仔细地用手捏洞洞四周的陶土,一个小花盆的基本造型便完成了。但是,小花盆四周的“盆沿”都想没吃饭似的,软绵绵地“趴”了下去。老师赶紧告诉我“补救”方法:把“趴”下去的地方撕开,让后再捏在一起。小花盆这才重新“站”了起来。我又把小花盆装饰了一下,我先搓出了两根细细长长的“面条”。然后,我把刚刚搓好的“面条”围在小花盆上。为了让小花盆看起来更生动一些,我把其中一根“面条”摆成了好看的“波浪线”形,还用雕刻刀在上面刻出了好看的花纹。

  最后,我又用雕刻刀刻出了一个个不同表情的小人脸,并“贴”在小花盆上,小花盆便做好了。老师又让我在小花盆里“种”几朵花,还可以“养”一些小昆虫。于是,我便开始动手做花。我首先卷出一个小小的“玫瑰花蕊”,然后,按顺序一层一层地做好“玫瑰花瓣”,最后,做出“玫瑰花”的“叶子”和“茎”,并把它们粘在一起,一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接着,我又做了两朵“玫瑰花”和两只“小蜗牛”,并把它们放进小花盆,一个完完整整的小花盆便大功告成了。

  老师拿出手机,给我的小花盆拍照。并且表扬我做的.不错,要给以后来上课的学生看呢!

  做陶艺课真有趣!

陶艺作文600字 篇2

  下午第三堂课,一位陶艺老师来到我们班,教同学们做陶艺,做的是大象。

  我们每个人都有两块紫砂泥,一块带回家做,一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像,边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生,好看极了!我一定要做一个比老师还要好看的大象。

  我撸起袖子,拿出紫砂泥,打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半,用其中的一半搓成圆形,搓圆后,把它压扁,而且要压的越扁越好,才能方便后面的制作。可是,不知怎么地,任凭我怎么拍打和压,就是压不扁。哎!真是气人。忽然,我想到了一个好点子,就是用手掌心,用力由里往外推,不就扁了。这方法一试,果然可以。然后用压扁好的紫砂泥,包裹住一小团纸,身体就做出来了。

  接下来要做大象的其他部位,我按照前面的方法,很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛,耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的,但是,鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛,像根柱子,搓的细一点嘛,像根面条,老是做的不好看。我想:“做个鼻子,难道比考试还难吗!”同学看见我着急的样子,便说到:“你把鼻子的一头搓粗点,一头搓细点。”我试了一下,果然好看了。

  最后,只剩大象的腿要做了。我搓搓搓,不一会儿,四条腿便做好了。现在离成功只差一步,只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好,怀着激动的心情,拿起它时,只听见“哗啦”一声,大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来,重新拼接好,可是不争气,又散架了。气得我双手叉腰,死死地盯着它们,心里默默地念到:“象大哥,就算我求你了,能别再散架了,行不?”难道,是我的祈祷灵验了,这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。

  大象终于出炉了:它圆圆的脑袋,大大的身体,芭蕉叶一样的耳朵,活脱脱的一只大象就这样站立在我面前,看着它,我的心里乐开了花!

陶艺作文600字 篇3

  今天,我和雅琴姐姐去了陶吧。

  顾名思义,陶吧就是陶土与艺术的结合。在那里,我们可以制作陶泥坯土并上色,还可以制作软陶,以及手模制作等等。

  我们对这里的一切充满了好奇,迫不及待地闯了进去。我和雅琴姐姐看到了与我们年龄差不多的女生正在制作坯土,只见她们把两团陶土放在转盘上,然后用手启动转盘,我们还没看清是怎么回事,一个花瓶就呈现在我们眼前了。

  我和我雅琴姐姐也想试一试,也想做陶泥坯土。于是,老师给了我们每人一团陶泥,放在那种转盘上,让我们先选出一个造型来,因为我们是新手,所以老师先给我们把陶泥定了型,后期制作和具体加工才是我们真正的工作。

  很快,我就选中了一个瓶身较高,偏长的样式,姐姐也选中了一种葫芦似的样式作为参考,仿照制作。我们坐到了各自的转盘旁,转盘旁边还有一盆水。老师说要边做边沾水,不能让手上有太多泥巴。老师给我们打好模后,我们便开始做了,哪里要细要高,那里要变短变粗,那里有个“肚儿”,我们照单做了很多细节。我俩的手一会儿是“OK”的手势,一会儿是五指并拢,一会儿又两手分开??总之,我们的手没停下来过。

  我做得一帆风顺,渐渐像样了。姐姐那边则状况百出,一会儿做好的陶坯歪了,加上机器的旋转,看起来危险得就像旁侧斜出的山;一会儿陶坯又做矮了,像个矮冬瓜;一会儿一大块泥都甩了出去,不得不重新做,一副惨不忍睹的样子。姐姐只好一脸无奈地重新制作。

  大约又过了十几分钟,我们把两个瓶子都做好了。整个过程很奇妙,让人用言语无法形容,姐姐和我还在上面画了花。可惜现在没办法拿走,要等一个星期烘烤后上色才能取走。

  经过这次活动,我感受到了泥土细腻的芬芳,大自然的奇妙无穷,让我流连忘返。

陶艺作文600字 篇4

  新的一学期开始了。这个新学期为了丰富同学们的课外兴趣,学校增加了许多兴趣班。我报了陶艺班。今天下午是这学期第一场上陶艺课,我多少有些好奇。

  我们跟着陶艺朱老师在洗手间台边抓了把已经和好的泥。感觉怪怪的,觉得有点脏。跟面塑的材料的确不一样。今天会捏什么玩意呢?我好奇地想着,回到教室,老师让我们捏自己喜欢的东西。有的同学捏自己喜欢的茶壶。我捏什么呢?左瞅瞅,右瞧瞧,老是拿不定主意。老师不是让捏简单的吗?捏个雪人得了。想到在书上看到的雪人:平平的身子,圆圆的脑袋,应该很好捏的。暗自庆幸自己选择了个比较简单的。可当我捏的时候心里又犯嘀咕了。怎么软软的泥到了我的手里就不听使唤了呢?明明想捏个圆圆的脑袋,却捏成了一颗似方不方,似圆不圆的东西出来。看来想象远比亲自动手简单啦!难怪平常大人人要我们动手做一些简单的事,想毕是要我们养成动手动脑的习惯吧!看到别的同学已经捏好了一个茶壶,我有些灰心丧气,开始恨起自己来:”干嘛这么简单的事情都做不好?”一急之下,本来就不是很圆的脑袋被我捏得什么都不像了。唉!再怎么说我也还学过半学期面塑的嘛!这时我给自己打气,不急,不要急!慢慢地….心里平静下来。我想到外婆搓汤圆的样子。我照着外婆搓汤圆的样子,搓起那块泥巴。嘿…居然成功了,有了第一次成功的经验,搓个更大更圆的身子局很快了。我用尺子压了压身子,在泥人身上用尺子画了几颗纽扣,一个勉强的雪人就北我给捏了出来。这时下课铃声响了。我的第一堂陶艺课业就结束了。在老师的指挥下我们把泥放回原位,就洗手准备回到自己的教室。

  第一堂陶艺课虽然已结束,但它给我留下了深刻的印象:失败并不意味着什么,关键是要从失败中走出来!

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