【精华】假如的作文5篇
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的假如的作文6篇,欢迎阅读与收藏。
假如的作文 篇1
春天,万物复苏,柳绿花红,使人目不暇接。朋友,在这美的海洋里,你最喜欢什么树?什么花?是名弛中外的枫树?还是沁人肺腑的叶来香?而我却喜欢白杨树,所以我愿意成为一颗树。
我的同胞生长在芒芒的戈壁滩上,为人类造福,所以我成为其中的一员。一阵沙尘暴吹过,我并没有丝毫的动摇,仍就面不改色的立在那儿,生活在戈壁滩上的人们,并没有受难,那是谁保护了他们呢?那当然是大名鼎鼎的我了。我也不单凭自己的能力来保护人们,我会和同伴同盟,一起来保护我们的家园,我也是一名卫士。
现在的环境一年不如一年,年年发生沙尘暴、干旱等一系列自然灾害不计其数,害的人们叫苦不迭,我也是其中的一员,狼狈不堪。狠心的人们把我的同伴乱砍乱伐,锋利的刀片一次次落入我们的身躯,我们流泪、我们无语。如果来了洪水,没有树木的阻挡,整个村庄就会被淹没,许多人为此负出了生命,但是,这是他们自作自受,。这是他们应有的惩罚,我要向全世界呼吁,保护环境,保护家园。
地球是人类唯一的家园,保护地球就是我们自己。大地母亲与我们共生共灭,为了人类了明天,为了让祖国青山常在,碧水常流,请保护环境,就从一棵树、一片叶开始!
假如的作文 篇2
一天,我漫无目的的在一片树林里散步。突然,迎面摇摇摆摆地走来了一只大白鹅,我好奇地向它走去,“你好,我是马丁,愿意和我一起去旅行吗?”我被这突如其来的声音吓到了。天哪!它在说话!我试探地问:“你好?”“你好!愿意和我一起去旅行吗?”马丁说。“我愿意!”于是一次新奇的旅行开始了。
首先我们向南方飞去,只见树木葱郁,鲜花盛开,走进森林,小溪潺潺,泉水叮咚,树叶沙沙,阳光下溪水静静地流淌,清澈见底,快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明,清澈,没有一丝的尘埃。听,黄鹂欢唱,鸽子咕咕,燕雀啾啾,喜鹊喳喳,乌鸦吹响了口哨,整个森林里,回响着各种声音,充满了欢乐和生机。看,彩蝶在林间翩翩起舞,欢迎每一位访客。人们与动物和谐相处,一派安宁祥和的景象;然后又向北方飞去,哇!大地白雪皑皑,树杈上,屋檐下都是亮晶晶的冰柱,一片银装素裹。雪地里有一个个跳跃的彩色点点,原来是一些小孩子在嬉戏玩耍,堆雪人,打雪仗,玩儿的不亦乐乎;接着,又往西方飞去,只见一片树林,林中薄雾缭绕、白纱般的柔柔地漂浮在空中。树木静静地站在蔚蓝的天空下。阳光像一缕缕金色的细沙,穿过重重叠叠的枝叶照进来,斑斑驳驳地洒落在草地上。草地上闪烁着晶莹的露珠,散发着青草、鲜花和湿润的泥土的芳香。各种各样数不清的小花竞相钻出泥土,白的、红的、还有黄的,如繁星闪烁,让林中的大地闪耀出五彩缤纷的活力。仿佛人间仙境;最后,我们往西北飞去,咦?怎么房屋和树木越来越少了?我和马丁继续往前飞,准备一探究竟。渐渐地树木大批减少,渺无人烟,只剩星星点点的孤零零的几株仙人掌。最后,我们飞到了一片大沙漠。怪不得没有人烟呢,这里缺少水源,连植物都难以生存,更何况人呢!
因此,我和马丁准备完成一项浩大的工程——把沙漠变绿洲!说干就干,第一个问题是从哪可以获得大量的水源,我和马丁苦思冥想,终于想到了办法。马丁载着我飞向天空,我把大朵大朵的白云聚集到沙漠上空,“哗——哗——”下起了倾盆大雨。成功了!工程正式开始,首先,我们找来了大量的树种,均匀地播种下去,接着聚集云朵,雨下完后,我们观察了一下种子,发现已经微微发芽了,我欣喜若狂,更加坚定了把沙漠变绿洲的信心。
就这样,我和马丁每天周而复始地重复这项工作。有一天,像雨后春筝一般,窜起了一棵棵小树苗。渐渐地,越长越高。功夫不负有心人,终于有一天,沙漠,不,是绿洲可以自己聚集云朵,给予自己足够的水分,我们的理想“把沙漠变绿洲”实现了!
经过这件事情,我充分了解到破坏环境轻而易举,而恢复生态环境多么艰难不易。可是无论呼吁“保护环境”多少次,直到现在,一些大工厂仍然在不断排出废水废气,一些人仍然在乱砍乱伐,杀害动物,有些人仍然在乱扔,乱埋电池……我在此郑重呼吁“保护环境”!!!不要让它成为一句口号,不然恢复生态环境永远只能是一个虚无缥缈的梦想!
我不想这只是个梦想。
假如的作文 篇3
一棵树,很荣幸生长在山间的小路边,默默的站着然后周而复始。从我身边小路走过的人,有些随着心情去看风景,有些随着风景去改变心情。
一棵善感的树,春天喜,夏天乐,秋天忧,冬天愁。有人感慨,有人觉得实在也有人借我诉说情怀,喜欢他将我变得丰富多彩。
春天来了能感觉到寒风中带着一丝温柔,融化了心底的愁。嫩绿爬满荒凉的大地,花朵在漫山遍野绽放开来。风越吹越暖,路上的行人渐渐变多,踏春的人和我有着一样的心情,看着过往的风景,看着他打破寂静。这时有人过来要和我留一张影,笑容让我感觉到和蔼,用绿色点缀他身边的美景,此刻美好的画面,定格在相机中也刻进了年轮。好山好水好风景,有说有笑有快乐,不枉此行。哈哈哈哈…爽朗的声音逐渐变小慢慢消失。
放眼望去整个大山一片生机勃勃,绿色的春意中,美丽的花朵万紫千红。一只小鸟在上空盘旋后,落在枝头。喜欢这只快乐的小家伙,每天清晨在枝头欢快的唱歌跳舞,然后建窝筑巢。情不自禁随着小鸟的节奏,一起在风中摇摆,无忧无虑过着开怀的每一天。听过小鸟憧憬的未来,晚上也会跟着做一些温暖的梦。
一转眼夏季悄悄来临,张开我树枝拥抱蓝天,要生长的枝繁叶茂,为树下的行人遮上一片荫凉。酷暑里远处的景物都显得歪歪斜斜,一个孩子在烈日里,气冲冲走到树荫下躲避太阳,一脸不满,拍打着我躯干,不痛但我不希望他这样生气。过了一会孩子的父亲过来了依靠吗?儿子期待的看向爸爸,父亲坚毅的回答“不是需要独立。但我永远是坚强的后盾,为你接受最致命的一击。孩子扭头跑了父亲跟在后面也渐行渐远。孩子不会多想,其实那一击父亲也承受不了此时是哭是笑是吵是闹,都是一种幸福。炙热的阳光将世界照的通亮,关闭胸怀沐浴着这份热情。
秋风一吹,火辣辣的'太阳也变得收敛。小鸟对我说要南飞了看他天空拍动着翅膀,消失在天际离我远去。迁徒的千山万水充溢着艰难险阻,想念里盛满了祝福。往后的日子,也许不在回来但愿还会相见。
枝头的叶子开始一片片落下,仿佛喜与愁都在消散。风这么大,这棵树会不会被吹倒啊?丰收而归的人,对另一个伙伴关切的说道。放心吧,树有多高扎根就有多深,会被吹断也不会被吹倒的另一个伙伴淡定的回答道。很欣慰有人能了解树的坚强。
风越刮冷的越刺骨,知道冬天来了看着旁边的灌木又枯死,能感觉到万念俱灭的绝望,也能感受到无悲无喜的平静。冬季教会我从一无所有去开始懂得珍惜。寒风吹落枝头最后一片枯叶,留下光秃的恬静中孤独等待,等待来年的春暖花开,等待绿叶爬满枝头的可爱,等待那快乐真实的存在
一棵树,从我身旁走过的人络绎不绝,四季里开放的花层出不穷。俯瞰的花朵越来越鲜艳直至凋落,路过的人越来越多最后消散。花还在开放,人还在走过,只是花已不在以前的花,人已不在过去的人。知道我不能去拥有,鲜花开在季节里,而我徘徊在年岁间;人能四处漂泊,而我早已扎根足下的土地。唯一能做的就是去珍惜每一次的相遇与重逢。
假如的作文 篇4
假如我有一支马良的神笔,我有许多愿望要实现。
假如我有一支马良的神笔,我会给自己画好吃的,色香味俱全的美食;会画出一个个新奇的玩具;会画出一件件美丽的新衣裳;会给卖火柴的小女孩画出她的奶奶,画一栋豪华的房子,房子里有精美的家用电器,让她和奶奶在这里快乐地生活下去,和奶奶边烤火边吃美食。
假如我有一支马良的神笔,我会给云南、贵州等贫穷的地方,画一所漂亮的学校。学校里有一名名健康的保安,有一栋栋高大的教学楼,有一座饭堂,有一个书香四溢的图书馆,有一个无边无际的操场,操场上有许许多多健身器材,还有一辆辆校车,以后孩子们再也不用到山洞里上学。
假如我有一支马良的神笔,我会给非洲的儿童画许多的粮食,画一所所医疗设备俱全的医院,让非洲儿童不再长得像皮包骨,我会给他们画一个个保护罩,不再让他们受到任何伤害。
假如我有一支马良的神笔,我会给盲人画一双明亮的眼睛,让他们看到五彩缤纷的世界。我会给缺胳膊少腿的儿童画一双健康的腿和胳膊,让他们不再看着别人做游戏,而是自己和小朋友一起做游戏。
假如我有一支马良的神笔,我会把沙漠变成森林,森林里面有快活的小动物。我会把快要灭绝的动物,画得更多一些,让它们在这片森林里繁衍下去。
假如我有一支马良的神笔我会在汽车上安装一个尾气过滤器,汽车再也不会排出有毒的尾气,再也不会污染环境。
假如我有一支马良的神笔,我会给地震灾区的地方,画一栋栋坚固的房子,地震灾区的人再也不会有生命危险。
假如我有一支马良的神笔该多好哇!
假如的作文 篇5
篇一:假如我是老师
假如我是老师,我会带学生们走进知识的天地,让我指导他们,让他们知道更多的知识,我不会在课堂浪费每一分钟,俗话说得好:台上一分钟,台下十年功。讲课不是在台上,而是在台下。学生的时 间是宝贵的,不能随便浪费。
假如我是老师,我提前会准备好上课用的道具和教材,原则是拣最精华的讲,取得早20分钟前让学生在思考课文中的作者或人物为什么这样做,作家出于什么目的写这篇文章。然后,让学生在脑子里继 续把这个故事编下去,回过头来品味学生最欣赏的一些片段,并问问学生为什么喜欢它们。我还会再带学生读其他部分,并从中找到学生自己忽略的地方……
假如我是老师,我要让学生多思考多动脑想出自己的答案,再找出问题,而我专门答疑解惑。
假如我是老师,我还会让学生先把课内知识学习扎实,然后,再让他们了解课外丰富的知识,这样子,我的学生又多了一些知识。
假如我是老师,我看到我的学生脸上的笑,看到他们能安心学习,看他们掌握了那么多的知识,还看见他们能快乐健康地学习,那么……我将感到很大的收获和满足。
假如我是老师,我的教学思想是:教与学相结合。我教,但不是我教,我教的是一半,另一半让学生自己笑话吸收。只有把教和学结合在一起,学生的成绩才能大幅度提高。
但愿我能成为一名老师。
篇二:假如我是老师
在我的心中老师是最伟大、最无私,最和蔼的。所以我的愿望就是当一名老师。手拿粉笔在黑板上写字,面对同学向他们讲课。
假如我是老师,我会给学生一些自己的空间,让他们自己学习,自己审题,自己掌握答题的技巧。不过,如果有的同学又不懂的地方,我很乐意帮他们帮他们解答,为他们讲解。
假如我是老师,我会让同学把班里的卫生搞的非常好。举行几次“劳动”比赛。每天,我早早来到教室,看谁一来就打扫卫生,我就给他发一枚“储蓄币”。到了期末,谁的“讲卫生储蓄币”多,就给 谁发奖状。我想,这样一来,我们班一定能得卫生先进集体。
假如我是老师,我每天会少布置作业,保证同学们有一个小时的阅读时间,我要教给他们读书方法,边读边思考,摘记优美的词句。经常在班里开“故事会”“演讲会”。
假如我是老师,我会经常和同学们交流,了解他们的心理。以便以后更好的教学,假如我是老师,我不会批评任何一位同学,如果他们实在太调皮,我会以谈心的方式和他们交流……总之,假如我是老 师,我会把我们班带成全校最好的班。
如果我这个愿望能够实现,我一定会干好本职工作,让一棵棵挺拔的小树苗茁壮成长!
篇三:假如我是老师
我们已经进入期末复习阶段,老师每天都给我们布置许多的作业,我们不得不写晚上9点钟,有的同学甚至写到11点。
假如我是老师,我肯定不会布置这么多的作业,我会站在同学们的立场上去想,有人可能要问了:要是成绩下降了怎么办?我觉得数学重要的是懂,而不是在那里死做题目,做多了可能反而会把人的思 维搞乱,同样类型的题也不用反复做,掌握解题方法就行!
假如我是老师,我一定在课堂上让学生们认真听讲,遇到不听的学生,我不会对他进惩罚,而是和他谈心,找出不听的原因。
假如我是老师,我一定会想尽办法让学生喜欢这门课。
平时,我们的老师总喜欢占用体育课,固然是为了提高我们的学习成绩,但我们处在长身体的时候,多上体育课对我们的健康起到很大作用的,再说体育课也是我们的最爱呀!
假如我是老师,我绝对不会占用体育课,让同学们在忙碌地学习了一天后,活动活动,放松放松,做些有意义的活动,如乒乓球接力赛,双人夹篮球……
假如我是老师,我会每周评选星级同学,挖掘每个人身上的闪光点,及时鼓励,让同学们学会积累,每天都要有进步!
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