精选五年级作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的五年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
前几天我们年级组织了一场户外活动。
那是到离学校很近的一座山进行爬山赏景的活动。
那座山不算很高，山路也会很陡峭，那天的天气也不热，同学们的书包里都塞满了各种各样野炊吃的零食饮料，非常开心。
山顶有一处风景区，山石奇形怪状，很有特色，而且站在一侧的山峰眺望山脚及远处，风景真的'如画。
回校后，语文老师自然不会放过机会，当下就给布置了一道作文题，写的就是这场爬山活动。
以前我在班级里的作文成绩还算可以，尤其是考试时的作文一般都可以拿到高分。
只是这一回，我的作文被比下去了。
当老师公布了最优作文的作者时，我发现她是那位刚转学来的同学。
她很漂亮，听说是转学来之后有留了一级，但其实她的学习成绩不错，尤其是语文。
老师公示了她的作文稿子，大家都凑过去欣赏。
我也过去看了，发现了她真的用了很多很华丽且优美的词句，像蜿蜒，像巍峨之类的词汇，她的作文就是一篇写景的抒情文。
而这一点一直是我的弱顶，我擅长的还一直只是叙事文。
这让我看到了自己的不足，虽然有点儿不羡慕与不甘，但我明白只有提升自己才是最正确的做法。
五年级作文 篇2
岁月匆匆，似水流年，转眼又是一年冬来到。匆忙间，又走过四季，时光滑到了20xx年元旦。
回眸20xx年，我是在忙碌中度过。忙工作，忙家务，忙自己的事，忙别人的事，忙正事，忙闲事，忙无聊，忙幻想，忙惆怅，忙感动。
上半年忙着读诗，填词。诗词是我初步接触的，很难写，所以，凑合着发2首词，还很生涩，不值得一提。对于古诗词，我还没入门，找不到东西南北，就放胆乱写一通。如果古人看我填的词，会从沉睡中醒来，拿起棒槌追打我。虽然不太懂诗词，却喜欢古诗词中那种古朴、含蓄、幽怨、凄美、豪放、飘逸。我是看着词谱试着填词，虽然缺少诗意，没有意境，但就凭着心中那一份喜爱，坚持填词。虽然没有什么成就，但心里的快乐和惬意却令我幸福。
下半年忙着写教育教学方面的文章。参加全国中小学教师培训，近两个月时间里，忙着上网听专家讲座，做测试题，在网上上交作业。辛苦、忙碌、腰酸背疼、手脚冰冷也在所不惜。刻苦努力的结束是97.92分，几乎是学习班里的最高分。不仅仅是分数的高低，而是真的学到很多教育教学方面的理念和方法，为教育教学增添了新的血液。又利用三个星期周六、日时间参加心理咨询学习。虽然只了解个皮毛，却感觉这个领域的新奇和奥秘之多，感受颇深。
我很庆幸。在忙工作、家务之余，仍没丢下散文。散文的写作贯穿于我的整个20xx，是我最喜欢写的，也是我不舍得放弃的文章类别。写散文可以直抒胸臆，像我这样直来直去个性的人只好选择这种题材来抒发心声，也因此发表了9篇散文。就是这些提不到话下的小文小诗，常常让我感到快乐。每次写好一篇随笔，就会感到一种满足感。如果有了想法，不付之于笔端，心里就会不安，好像有什么大事没完成似的。在别人眼中，好像我有使不完的劲儿、用之不竭的精力、积极向上的阳光激情，也正因为我找到了自己兴趣所在，找到了前进的方向，找到了打发业余时间的方式。令我这个不会玩牌、不会打麻将的人，可以“消磨”时光，而且是自己所喜欢的方式，真的是太好了。也感谢网络的普及，让我能敲击出心声。我是一个行动上束缚自己、放不开的人，但很喜欢放纵自己的心，把心放飞，去感受“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的悲凉；体会“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”意境；观看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”秋色悠远；感受细雨蒙蒙的江南古巷中撑起伞的丁香姑娘的心境，聆听江南橹娘的吟唱。许多时候，也把心收回近处，看岸边荷塘中的荷叶圆润、荷花亭亭玉立、荷下蛙声一片，栖息在“花枝春满，天心月圆”的境界里不肯回还。
快乐是伴随着惆怅、忧郁、伤感流泪而来的。在忙碌、快乐的同时，这些情绪也时常伴随着我。写不出东西时的烦恼，无聊、孤独、寂寞时的无助、孤单，阴雨连绵时无缘由的烦闷，想流泪。多少次梦里醒来，潸然泪下，泪湿枕边。感觉世事难料，人情悲喜，人性懦弱，生命的短暂。初见时的相知相惜，交谈时的一呼一应，心灵间的零距离，心中的悸动给了彼此很多的快乐和幸福。这种感觉虽美好却短暂，很难长期拥有。随着时间的流逝，渐渐地淡了，淡了，远了，彼此间成为陌生人，不再来往，相忘于江湖。但刻在心底的，说忘就能忘吗？唯叹时光匆匆如流水，人性懦弱不可知。所以，好长一段时间心里很苦恼这种人性的弱点，友情的渐离渐逝。唯有伤心流泪罢了，但愿能释然吧。不论相逢时间的长短，即使擦肩而过，也祈福：虽时有阴雨，愿心存阳光。
20xx年，是我人生中转折年，也是令我感动的一年。常常保持一颗积极向上心态的原因是：我只记得“你对我的好！”这里的“你”不是指一个人或单指某个人。曾经令我感动的人或事，即使现在离我远去，我也毫无怨言，因为我只记得“你对我的'好”。元月21日发表第一篇散文，7月份发表第一首词时，我感动，感谢上苍，感谢编辑，也感谢自己的付出和努力。胡老师领我写诗词，让我感动、我感激，王老师来我校听课，特地到办公室看我，我感动、我快乐。赵老师不嫌弃我诗词的拙劣，而用心点评，我感动、感谢。范老师给我教育论文的修改和指导，让我感动，张老师增与我诗集，引我加入县作协（还没实现）的做法，让我感动，还有一位爱好广泛的张老师赠我书法作品，我感动。许多空间好友给与我写文的指导和关心，让我感动和感谢。我曾写过一篇《我能给你什么》的文章，面对同行和空间好友对我的好，我只能说声：谢谢你们！我会以真诚的心回报你们的诚意！
20xx飞逝过，20xx在眼前。刻在心底的我不会忘记，带着回忆和怀念走进20xx，我会更加努力，努力生活，勤奋工作，勤俭持家，更会笔耕不缀，书写自己的心声，来回报家人，来回报对我好的老师、好友和同行，更要活出自己的精彩，不虚此生。
五年级作文 篇3
22日发生的日全食给中国长江流域的公众提供了绝佳的观赏机会。北京天文馆工程师曹军介绍了日全食五大不容错过的看点。
日全食瞬间闪现的贝利珠
一看贝利珠。贝利珠现象将发生两次，一是发生食际之前，一是生光之后。曹军说，贝利珠现象就是太阳逐渐被遮住，剩下了最后一点，像一个小珠子一样。这是因为月亮本身不是一个特别光滑的圆球，上面有山、高原、低谷，所以边缘是起伏的，无法一下子就把整个光球遮住，剩下的光透过山谷的缝隙最后存留下来。这个是非常漂亮的景象，通常会引发观众的欢呼。
日全食期间拍摄的太阳色球层
二看色球层。在日全食阶段，非常明亮的`光球被遮挡了，相对来讲暗弱的色球就会被看到。曹军说，色球本身是玫瑰色，非常漂亮，它仅仅在食际阶段和生光阶段前后十几秒之内可以看到。平常我们是没有机会看到色球层的，除非使用日珥镜等昂贵的设备。
日全食期间拍到的日珥
三看日珥。曹军介绍说，日珥实际上也在色球层上，但它是像火焰一样飘动起来的。日珥不是固定的，有时候有，有时候没有。但是一般来说，日食的时候我们都可以看到火焰般的日珥。
日全食期间拍到的日冕
四看日冕。日冕是太阳外侧的大气，是非常洁白的颜色。曹军说，在日全食的时候，太阳像一个黑洞，但它周围的一圈是白色的，就是日冕。日冕拿肉眼就可以观看，不需要什么特别的设备。
五看天空和环境。曹军说，在日全食的时候，天上的很多亮星星可以看到，快到食既的时候天空会迅速变暗，金星、水星依次出现，非常明亮。这时天并不是完全黑的，尤其是在地平线的地方，一般来讲会呈现橘黄、桔红的颜色，非常漂亮。
五年级作文 篇4
阳春三月，春暖花开。在这美好的日子里，学校组织六年级同学去森林公园春游，大家心里美滋滋的。
时间一分一秒地过去了，终于到了12点，同学们排着整齐的队伍走出校门，挤上大巴车。到达目的地，首先映入眼帘的是青翠欲滴的大树，五彩缤纷的花朵：红的似火、粉的如霞、黄的像金、白的像雪……老师把我们带到草坪上，自由活动。我们三三两两的组成一组，拿出零食狼吞虎咽起来，有的人兴致勃勃地拿出mp4听起音乐；有的人左走走又跑跑，侃侃而谈；有的兴高采烈地拿着索要的“战利品”；还有的`索性练自己的才艺……草地上的人数不胜数，看得我眼花缭乱。
时间不等人，转眼到了2点。李老师给我们安排了一个寻宝游戏，每六人一组，寻找蓝色气球，并回答智力问题，可以换取棒棒糖。同学们十步并作一步走，急切地想找到气球，我们组也不例外。天公不作美，一开始就吃了个闭门羹，走错地方了，只好按原路返回，重新寻找。大家跨过一座桥，从路边的树林逐个搜察，大到一整个桃园，小到一只蚂蚁的家。田佳灵跟不上我们，远远地落在后面。费筠急得像热锅上的蚂蚁——团团转。张敏一步一回头，生怕一个疏忽与气球擦肩而过。我远远地看见悬挂在树上的蓝色物体，兴奋地冲过去，往近一瞧，是个矿泉水瓶，失望得就像被霜打的茄子。林可欣跑到满是枯叶的树林中，看见一个蓝色中带有数字的东西，惊喜地喊道“找到了，在这边。”大家一听，不管眼前有多少障碍，累得气喘吁吁，大汗淋漓，马上以迅雷不及掩耳之势奔到她跟前，相视一笑。这时才发现田佳灵不见了身影，组员们又拖着疲惫的脚步找到她，然后一起完成了智力问题，得到棒棒糖。
之后，同学们进行了丢手绢游戏。失败的人要表演节目，你看，张思怡和沈逸晴的合唱天衣无缝；吴奇岩的街舞花样百出；汤振威的溜溜球技术炉火纯青……公园里到处都能看见同学们活泼的身影，到处都能听到同学们爽朗的笑声。
时光悄悄的溜走，青青的小草左右摇摆，鲜艳的花朵随风起舞，好像在跟我们挥手，期待着下一次的见面，我们恋恋不舍地离开森林公园。
五年级作文 篇5
今天，我读了海明威写的《老人与海》这本书，让我受益匪浅，这本书第一部分讲了海边一位老人，以打渔为生，曾经是一位好捕手，但是现在，他已经连续84天没有捕到鱼了，大家都认为他已经老了，好运已经离他远去。但是，他却并不灰心，没有放弃。看到这里，我想到在我们生活中，许多人遇到一点点挫折，就灰心丧气。找各种理想抱怨不断，但是老人84天没有钓到鱼，仍不放弃，说明他有坚强的意志力，这种意志力值得让我们大家学习。
故事中间介绍了老人在大海中坚持不懈的钓鱼，最后终于捕到了一条大鱼，大鱼拖着他走了两天两夜，老人坚持持和大鱼拼搏到底。老人在别大鱼拖着的时候，他完全可以放弃，可他坚持下来了，因为他怀着一种必胜的信念，最后战胜了大鱼，抓住了大鱼。我想到在学习中，在背单词，背诵古诗词时，我总是认为太难了，学一半就想放弃，以后我要学习老人的这种坚持不懈的精神，不能半途而废。
最后，老人拖着大鱼在回去的路上，遭到了鲨鱼的攻击，他用尽全身力气和鲨鱼拼搏，但最后只带回了大鱼的残骨。但我认为，老人最后是胜利的，他是最强大的。
这本书以老人为中心，重点描写了他的.心理缩写。最后，虽然没有了大鱼，但老人的坚持不懈，坚持胜利信念的品格保留了下来。老人的这种精神让我想到了一句话：人可以被毁灭，但不可以被打败！
【五年级作文】相关文章：
五年级作文_五年级作文01-20
五年级作文：责任五年级作文03-11
五年级作文：母爱五年级作文03-11
五年级作文：命运五年级作文03-11
五年级作文：“下雪了”五年级作文03-11
五年级作文：合作五年级作文03-11
五年级作文：微笑五年级作文03-11
五年级作文：朋友五年级作文03-11