五年级快乐作文

时间：2022-11-16 11:30:02 五年级作文我要投稿

【精品】五年级快乐作文集锦九篇

　　在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的五年级快乐作文9篇，希望对大家有所帮助。

【精品】五年级快乐作文集锦九篇

五年级快乐作文篇1

　　“人间处处有真情，真情时时暖人心”真情是一首温暖的歌谣，孤独无依的人得到慰藉，真情是照射冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。你在别人需要帮助时伸出援助之手，给予人关怀，此时，你心里会有一种难以言表的快乐。

　　那天早晨，下课铃声回响在我们耳畔，同学们好似一只只快乐的小鸟飞向操场，我坐在教室里休息，百无聊赖的望着天花板出神，无意间，我看到了坐在一旁的同学，她正在盯着一张作业纸陷入了苦思冥想，她眉头皱成一把折扇，嘴里咬着笔头，手指不停地敲着桌子，两腿晃来晃去，脑门亮晶晶的，呵，她急出汗来了，又站起身在教室里来回踱步。这一切都被我看在眼里，我心想;她怎么了?是遇到了难题不会做了吗?对，如果真是碰到了难题，我或许能帮助她解决，我走到她身后，拍了拍她的肩膀，她吓了一跳，我问：“你怎么了，是遇到难题了吗?”她拿起一张作业纸说：“唉，我错的题目不懂的订正，怎么办?”我看了看她的作业，上面到处都是鲜红的叉叉，错题真不少啊!我将这些题目迅速浏览了一遍，还好都不难，搔搔后脑勺，心里又想，该怎样教她才能让她更好的理解呢?直接告诉她答案吧，不，那样会害了她，对了，我可以画出线段图按图跟她讲解。我先分析了她错的原因，让她知道错在那里，再开始向她讲解，在纸上写出许多算式，我对她提出的问题也不厌其烦地向她解释，直到她弄懂为止，我还举一反三，出了几道类似的题目让她做，很快她对一类型的题目已经攻克了，她将我教会她的答案潦草地填到了纸上，那字简直就是鬼画符，我看了将她的答案给擦了，并鼓励她慢慢来，不要着急，一笔一画地写，显然第二次写得清楚多了。我还鼓励她说：“其实这些题目都不难，只要上课认真听都会做得，以后有什么困难还可以来找我。”

　　帮助别人，快乐自己。同学们，让我们多多帮助有困难的人，做一个乐于助人的好学生。

五年级快乐作文篇2

　　要问我什么事情令我快乐？嗨！那可太多了，旅游令我快乐；劳动令我快乐；助人为乐令我快乐……这样说下去，三天三夜也说不完。若要问我什么事情最令我快乐，我一定会毫不犹豫地说：“写作文！”有人一定会说我太“假”，说起写作文大家都会皱起眉头，怎么会令人快乐呢？且听我娓娓道来。

　　在如今的学习生活中，小学生的压力很大，被各种问题、困难所困扰。当然，我也不例外。好不容易有一个闲暇的时光，却又被各种辅导班“占领”。在学校，有老师无尽地讲授，在家里，妈妈不停地唠叨。万事必须按照他们的要求循规蹈矩，不能让我有一点超越的想法和做法。总之，一个字——烦！我只能用自已的纸和笔来倾诉自己的衷肠。在作文中，我就是主角，放飞思绪，遨翔在想象的王国里，你不知道有多么的惬意！许多在现实生活中，难以想象的事，在纸和笔编织的文字里，自已尽情地“享用”。在现实生活中，我只是一个默默无闻、普普通通的小学生。可在作文中，我却摇身变成了一个威风凛凛征战沙场的大将军，或是一个受人景仰的大英雄，或是一个充满传奇色彩的王子……许多平常想说却不敢说，敢怒却不敢言的事，在作文中，我却豪言壮语、肆无忌惮地发泄出来，那种感觉是多么地快乐啊！

　　多练习写作文有很多好处。学生升学考试、就业招聘工作都要写作文。当然，作文写多了，你会积少成多，碰到一些你最拿手的作文时，你会信手掂来，既不费时，又不费力，一篇好文章很快就会写出来，真是快哉！快哉！爱上写作文，常因为自己肚里“无货”，作文时时常摇头叹息，这又迫使我读一些名篇、名著，还把一些名人名言，引用在自己的的作文里，文章既大气，又有份量，真令人拍手叫好，爱读书学习的习惯就这样养成了，这都得益于写作文。

　　写作文是令我最快乐的一件事，在这里我提醒广大读者小朋友，写作文妙趣无穷，一定要多读多练，为积累知识，掌握好祖国的语言，运用好语言文字，传承和创新人类灿烂文明的文化而奋斗。

五年级快乐作文篇3

　　人的一生当中，难免会遇到许多不开心的事。考试成绩不好、东西弄丢了、挨老师批了、扣工资了、被“炒鱿鱼”了……大人和小孩各有各的烦恼。但换个角度，给不开心找个“理由”，事情就会发生变化。

　　一次，我和同学玩“抢皇帝”游戏。我“连任”很久，但突然成了对手的手下败将。“宝座”被占领了，“改朝换代”了，可我却笑盈盈的走出了“皇宫”，做了一个“平民百姓”。同学们疑惑不解地问：“怎么‘退位’了还那么高兴啊！”我嘴里喃喃着：“终于可以休息一会了，不用老是接受你们的挑战了……”我又转过头对现在的“皇上”说：“你放心！我会再夺回我的‘皇位’的，哈哈！”也许，在同学们眼中，辛辛苦苦攻下的“城池”易主了，心情一定会失落沮丧，可换个角度想想：老在这个位置，绷紧着神经，总在算计着，怎样才不会被别人赶下来，多tired【累】啊！这下不就可以休息了吗？况且，“退位”也可以让其他同学尝试不同角色，这才是游戏的乐趣所在。这样一想，你还会为了“城池”被占而耿耿于怀吗？看！给不开心找个“理由”，快乐就像“跟屁虫”。

　　在“YY”语音课堂，有一个英语学习频道。近日举行了一个英语朗读比赛。比赛后，我的学友“UU”抱怨：“投票太不公平!!是哪组的就给哪组的选手投票，打高分。”我若有所思：没有拿到名次固然是不高兴，但参加比赛是为了更好的锻炼自己，更何况评委的纠音比课堂上更细致，更能让自己弄清楚的不足之处。给不开心找个“理由”，快乐就像“跟屁虫”。

　　大家都讨厌跟屁虫，但快乐这样的“跟屁虫”你想要吗？那就给不开心找个“理由”吧！

五年级快乐作文篇4

　　每个人在一生当中总会与好人相遇，也会与坏人相碰。既使是好人也会做坏事但是坏人也会做好事。

　　从我小时候到现在我都还在听爸爸讲自己遇到坏人和好人的故事，因为我到现在还没有遇到什么无恶不做的坏人和什么对我特别好的人（除了我的亲人）所以我看见那些老婆婆之类的人我就非常想上去帮上一把，但是却不知道要如何开口，所以我每次都会于心不忍心不忍的走开，装做什么都好像没看见似的。

　　但是自从我看过那个故事后我就开始立志像雷锋叔叔那样乐于助人了。

　　帮助人总是要从小事做起，虽然只是扶小女孩起来但是那也是我第一次帮助人。

　　我看见有个女孩摔倒了就走了过去，要知道笫一次帮助人的感觉是很紧张的。我的心怦怦怦的跳得飞快，我站在她面前我都不知到要干么了，就傻傻的伸出一只手，没想到她拉起了我的手站了起来她还向我笑。就这样我交到了第一个在学校的朋友，也第一次感受到了帮助别人的快乐。这个笑容成为了我再次去帮助别人的勇气和力量。

　　就在今年，使我印像最深的就是那天去山上去玩，其实也不算是上山只是小坡而己。我们在那遇到了一个正在收菜的老婆婆，她长得白花花的头发瘦得只剩骨头。于是我就上前问：“阿婆这些都是你的菜吗？”阿婆点点头。得到肯定后我就帮阿婆把这些菜一片一片的收了起来，这些菜很快就被我收完了。在收菜的时候阿婆还在问我问题，我如实的回答了一切。阿婆还不停的夸我“真是一个好姑娘”之类的话。阿婆刚要把菜提下去，我一看坡这么陡，我就好事做到底，让阿婆停了下来自己挑起担子到了平地上……

　　从这之后，我得到了赞美，使人认识到了我，我也有了帮助人的勇气和力量。

五年级快乐作文篇5

　　读一本好书，正如与一位哲人促膝长谈，正如在知识的海洋中遨游，正如在美丽的花丛中穿梭，正如在凉爽的树荫下乘凉。读书可以带给我们无与伦比的快乐。

　　记得一年级时，妈妈给我买了第一本课外书，直到现在，我还清清楚楚的记得那本书的名字《神话故事》。它的封面是嫦娥和玉兔；玉兔洁白洁白的，特别可爱。整个画面看起来，非常漂亮。买了这本书后，我就每天晚上阅读，一点也舍不得浪费读这本书的时间。

　　上了二年级后，我的词汇量渐渐增加，妈妈会每个月定期给我买书。看到妈妈给我买的一本本封面精致、内容丰富的书本，我的心里就产生了一种说不出来的喜悦。三年级时，因为要开始学习英语了，所以妈妈又给我逐渐添加了英语绘本。里面的内容非常丰富，小动物栩栩如生，可爱至极。每当我看到绘本封面中可爱的小动物，我就情不自禁地翻开书卷，走进书的海洋、动物的世界，然后，流连忘返……

　　四年级时，课程渐渐增加，作业也变多了。现在，我只能在晚上睡觉前看一会书，不过，尽管我只能看五分钟或者十分钟，但这已经足以让我感到快乐。我现在读的书摆满了我的书架，大多是冰心老师写的。我最爱她写的书，因为每每读到她写的书，都会给我一种醍醐灌顶之感……

　　读书，让我感到快乐，让我感到生活的充实，让我体味到不同人生路程中的酸甜苦辣咸。读一本好书，正如与一位伟大的哲人促膝长谈。冰心老师曾经说过：“好读书，读好书。”我们读书，不仅可以获得快乐，还可以学到知识。一举两得，何乐而不为呢？

五年级快乐作文篇6

　　昨天，我们小组一起去二年级三班和二年级四班宣传，今天下午，电视课的时候我们的聊书吧活动正式开始了。

　　今天下午，我们班所有表演的女同学都打扮得漂漂亮亮的，而所有表演的男生大部分打扮的很帅，少数男同学穿着校服，李老师要求我们二点整必须到现代科技教室去做准备，之前我们已经精心排练过了，如果这次谁记不住台词不会背，或破坏纪律，我们之前的心血就功亏一篑了，相当于没干过这件事，没想过这件事，连昨天的宣传也白费了，幸好我们的演员演的很好、很棒，先是介绍《时代广场的蟋蟀》这本书，接下来就是《大出风头》剧本了，老师说有两段一定要演得很好，因为那两段是剧本的高潮，第一个是：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去卖报，一边走一边叫，今天的新闻真正好，柴斯特唱歌呱呱叫。我们全班人也要一起说：“柴斯特唱歌呱呱叫。”“快来看看关于这只蟋蟀的报道吧。”演这段话的石佳玥又说。然后群众演员们都争着去买报纸。第二个是：“柴斯特，你太厉害了，我们是你的粉丝，I love you，”我们全班一起说：“柴斯特，你太厉害了，我们是你的粉丝，I love you。”后来所有的群众演员说：“柴斯特真是大出风头啊！” 然后是诗歌朗诵，有蔡茵、胡烨、朱振鹏、廖如瑾等。诗歌朗诵完了是问答题环节，很多人都答对了，然后我们的聊书吧活动结束了。

　　后来三年级六班的王老师来表扬我们，说：“你们演得真好，真想再看一遍。”我们真期待下次聊书吧活动，展示我们的才华。

五年级快乐作文篇7

　　我曾经上过这样一堂课。

　　事情是这样的：由于我们一连几天都非常听话，下课又不惹事。老师当然很高兴，为了奖赏我们，老师决定那节课给我们猜谜语。我们高兴得一蹦三尺高。

　　规则是这样的：由班长先出一个谜语，答对的人可以上去出题目，并且为他所在的小组加一分，答对出题者的题也可以上去出题，并且也给他的所在小组加一分……到下课时看哪个小组的得分最多，哪个小组就胜出。

　　开始答题了，由班长出题：“为什么黑手喜欢戴白手套？”这道题真难，我们绞尽脑汁都没想到答案。我就瞎蒙，结果错了，那些人趁机取笑我，说我笨蛋。我羞得满脸通红，骂道：“黑手手真黑，把我的名声都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案说了出来，果然对了。我心想：哼，看你们还不佩服俺老子，哈哈！

　　轮到我出题了：老子是古代出名的什么家？这道题不愧是被我任为“天下第一难题”，其它同学想得脑袋爆炸了都想不出。一些“知识渊博”的人赶紧翻历史书，还是无功而返。最后只好让我宣布答案：“老人家！”我大声说。这时同学们恍然大悟，那些“知识渊博”的人更是没有想到了。

　　时间过得真快，我们组以24分的成绩胜出了，当然了，也少不了俺老子啦，哈哈！

五年级快乐作文篇8

　　有人说：童年，是人生无比美妙的季节，也是最适合播种的季节。有人说：少年阅读的书，是滋润人生的最好营养。中国古人也有“读万卷书，行万里路”的说法。在这万物竟绿的季节，我们应该把读书当作耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的周围，让读书生活伴随着孩子成长的每一个脚步，奏响他们自信、充实的音符！

　　培养一个热爱阅读的孩子，是许多家长的共同心愿，但现实的情况却是很多孩子不喜欢阅读，或者只是读一些快餐式的流行读物，家长、老师为此都很苦恼。借此机会，和大家谈谈我在引导孩子读书兴趣和方法上的一些切身的体会。

　　我的孩子杨丰毅非常爱读书，她和书简直是一对形影不离的好朋友。回顾孩子和书籍结缘的过程，如果简单总结一下，孩子三四岁就开始看《幼儿画报》，《聪明故事屋》《故事大王》，一套《妈妈讲故事》我经常在晚上睡觉前给他讲，讲了很多遍，孩子甚至可以看着画面给其他孩子讲那些故事。孩子上大班的这个时期，我利用空闲时间教她认识了一千多个汉字，基本奠定了她读书的文字基础。读二年级时，孩子便开始了认真读书，三年级时阅读量明显增大，加上何老师教育有方，经常给孩子讲读书的好处和有趣的故事，这让孩子更加喜欢读书，而且阅读速度变快，有时一天能读两本故事书，阅读的选择性也在逐渐增强，有了自己偏爱阅读的内容，如儿童版的四大名著、感动小学生的100篇寓言、100篇童话故事、100篇人物、100篇科幻等。而且对于喜欢读的书有了百看不厌的情形，一套20多万字的《格林童话》，她就看了三遍。

　　我就是这样逐渐培养她对图书的好奇心。家长朋友们不妨来试一试。

　　一些精美的'图画类幼儿书，很能吸引孩子。对于相当于中班的孩子，应该逐渐从看实物类的图书向看情景性的图书转化，家长给孩子讲故事尽量要有图画书做依托，以刺激孩子对于那些并不连贯的图画的好奇。因为图画是有跳跃性的，理解那些图画能培养孩子的想象力，而想象力是阅读最本质的基础。对于大班的孩子，要逐渐从读有图画的书向读纯文字的书转化，以吸引孩子对于认识文字的向往。我们经常看到一个小孩子一本正经儿地看着妈妈讲的故事书，虽然他不知道那些字的读音，虽然他还不能独立阅读，但这分渴望是点燃燎原之火的火种，我们不要轻易地放过它。对于那些一字不识却拿一本大书，用手点着字大声“朗读”的孩子，我们可千万不要嘲笑啊，因为我们的嘲笑会使他变得羞愧，而羞愧心理会使他减慢尝试的脚步。最好的态度是，大人也要同样严肃地帮助他，领着他继续他的“朗读游戏”，这样会大大激发孩子的阅读欲望。那个大声“朗读”的孩子，将来就是世界上最爱阅读的儿童，在我们抱怨孩子到了10岁还不喜欢阅读的时候，我们应该后悔，当初孩子心中燃起的对于书籍的热情之火，也许就是我们在无意中扑灭的。

　　让孩子打小就能够品尝到阅读的快乐，这是最幸福的事情了！

五年级快乐作文篇9

　　有的同学喜欢体育运动，有的同学喜欢电脑游戏，而我却偏偏喜欢阅读，因为阅读可以让我增长知识，获得快乐。

　　小时候，我常常依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那好听的故事。那时，我虽然不识字，但一幅幅精美的图画吸引着我。听《不一样的卡梅拉》，让我做梦都想去旅行。看《龟兔赛跑》让我明白了兔子因为骄傲而输给了乌龟。渐渐地我开始喜欢上了书。

　　上小学一年级时，我学会了一些字，妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我买来几本注音的童话书，在拼音的帮助下，我开始独立阅读。《丑小鸭》、《小汉斯》、《灰姑娘》、《小王子》一个个故事打动着我，我会跟着主人公一起悲伤，一起快乐。在阅读过程中，我认识了许多字，这为我以后的学习之路打下了厚实的基础。

　　到了小学高年级，我开始“博览群书”。时而感悟冰心奶奶对小读者爱的箴言；时而吟诗作赋感受古诗的意韵之美；时而翻开四大名著，欣赏林冲的刚正不阿、诸葛亮的神机妙算；时而和哈利？波特一起与伏地魔战斗，体验霍格沃茨魔法学校的有趣和惊险！俗话说，“书读百遍，其义自现。”在读书中，我学到了许多知识，也早已养成摘抄好词句、写读后感的好习惯。当有些同学还在为写作文绞尽脑汁时，我却轻车熟路，一个个优美的词语在我脑海里呈现，写起来得心应手，那感觉真爽！每当我的作文被当成范文在全班朗读时，我看见老师赞许的目光、同学们羡慕的表情，别提有多高兴啦！

　　“每一片叶子都栖息过梦想，每一本好书都散发着光明和力量。”同学们，让我们一起找寻读书的快乐吧！

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