书的故事作文

时间:2022-02-14 10:34:23 我和书的故事 我要投稿

【精华】书的故事作文集锦7篇

  在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的书的故事作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】书的故事作文集锦7篇

书的故事作文 篇1

  在小学六年的生活中,读过不少书,也发生过不少的读书故事。

  那是一个月黑风高的三更半夜,我躲在厕所中点着蜡烛看一本有关吸血鬼的恐怖小说,正看到吸血的那一段时,一阵阴冷的风吹灭了蜡烛,顿时,我把从一楼到六楼的声控灯全都惊醒了。接着,有什么东西搭在我的肩上,借着朦胧的月光,我看见了一个人,看他似乎要张嘴,以为是吸血鬼要开始吸血,然后我就啪的给了他一个大耳光,我简直是吃了熊心豹子胆,给了我爸一个大耳光,前途似海,来日方长啊。

  也还看过一本青春系列的小说后,也发生了一些事。

  对于将要步入青春的我们来说,对“早恋”、“恋爱”一类词变得异常敏感。可怜的沐醉同志和锥锥先做了炮灰。他们俩和主人公有同样的经历,都是与异性交朋友,然后被群众指责,最后被别人八卦。不过只是一种朋友之间的纯情,却被别人嘲笑、讥讽、鄙视,再是流言四起。一段朋友之间的感情就这样破灭,消逝在一片喧嚣之中。

  在生活中有过一些人对书的评价,当然,我也对一些书种持有偏见。例如什么励志书籍,不过就是把别人的人生写给自己。还有玄幻小说,只是让自己活在一个不属于自己的空间。

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。若是想要成为学霸,只能是“没有学到死,就往死里学”。

  读书总比实践好,没有知识作为靠山,就是走再多路也是白费,顶多就是邮差而以。

  书外的故事也同样精彩。

书的故事作文 篇2

  “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”妈妈经常在我耳边念叨这句话,可是我并不喜欢看书,每次看书都得妈妈来“请”我,我总是极不情愿地跟着去,直到有一次,我深深爱上了看书……

  一个星期五的晚上,我照常坐在沙发上看电视,妈妈从外面回来提了一个黑色的袋子,慌慌张张的跑进房中,出来吁了一口气,对我说:“儿子,里面的东西不要乱动,妈妈出去有事。”丢下这句话,妈妈就走了。

  想着妈妈的那句话,我怎么也静不下心来看电视,我想:袋子里面到底是什么呢?为什么妈妈要叮嘱我不能动?在好奇心的驱使下,我偷偷地往房间里走去,想一探究竟。进了房间,我悄悄地将门锁上,在屋子里环视一圈。咦!黑色的袋子在哪里啊?我左顾右盼,找了很久,功夫不负有心人,我终于找到了。我快速的打开袋子,映入眼帘的竟是几本崭新的书:《水浒传》,《西游记》,《三国演义》,《红楼梦》……原来就是几本书而已,我不以为然地想,妈妈真是故弄玄虚。我随手翻了翻,可里面的内容瞬间吸引了我,如《西游记》里的“三打白骨精”,《水浒传》中的“武松打虎”,《三国演义》里的“桃园三结义”……我坐在房间里入神地看着这几本书,不知何时妈妈回来了,站在我的身后我却浑然不知。从那次起,每天总有一段时间我深深地沉浸在书的海洋里,我看书再也不需要妈妈来催促了。

  现在书成了我的好朋友,它教会了我许多的知识,还给我带来了快乐,我已经深深的爱上了书。

书的故事作文 篇3

  有一本童话书穿着烫金的外套,围着丝绸的腰带,正坐在用雪白的鹅绒编成的坐垫上看着窗外发呆。几个带着高帽子的人正在礼堂里围着它转来转去。

  “这是最好最好的象牙纸。”一个带着高帽子的人说道。这几个带着高高帽子的人就是做出这本童话书的人,童话书里的故事是他们写的,帽子越高就越会写故事;那金色的外套、丝绸的腰带,和写上故事的象牙纸都是他们做的。

  “看,看童话书多漂亮!”另一个带着高帽子的人自豪的说道。他应该觉得自豪,因为谁都没法否认那是一本无比美丽的童话书。

  “现在童话书里已经写满了故事,得让所有的孩子都知道这件事。”帽子最高的人说道。带着高帽子的人都同意这个想法。

  晚上,几个编故事的人开心的离开了。他们决定明天举行一个盛大典礼,把他们无比漂亮的“童话书”让孩子们看看。

  童话书一个人孤单的坐在典礼台上,一点也不开心。想到明天的典礼,孩子们只能看到它漂亮的样子,而且它身体里象牙纸上的故事,它一点也不喜欢,也不想给孩子们看。

  它呆呆的看着窗外。

  一个穿着破衣服的人从礼堂边走过,脸上的笑容十分的开心。

  为什么那个穿的破破烂烂的人会笑的那么开心?童话书跟了出去,原来是一个白了头发的爷爷,怀里紧紧的抱着一个破布包。

  爷爷在街道上走着,童话书跟着爷爷来到了教堂,教堂里坐满了孩子,这么晚了,孩子们到教堂里做什么了?

  孩子们把爷爷围住了。爷爷坐在孩子们的中间。

  爷爷把手伸进破布包里,动了动,爷爷的身后就出现了金色,银色,红色,蓝色翅膀的天使,天使们带着孩子们飞在天上。

  爷爷的手在布包里又动啊动,爷爷的前面就出现了一辆马车,教堂的地面变成了旋转路道,马车跑啊跑啊,跑一圈,教堂变成了一片森林,森林里住着小矮人;跑两圈,教堂变成了雪山,雪山上住着吃松树的雪人,马车跑啊跑,跑三圈,教堂变成了阿拉伯的城堡,美丽的公主正在编制神奇的飞毯……

  马车跑啊跑,跑啊跑!

  爷爷的手在布包里又动啊动,爷爷的白发变成了冬天的雪,身上的破衣服长出秋天的树叶,背上冒出中国的长城,左眼变成了月亮,右眼变成了无数的星星。

  爷爷变成了孩子,变成了风,最后教堂的钟声响了,一切又恢复了原样,孩子们也都散去了,爷爷也匆忙地赶回家了。

  爷爷的家又小又破,墙壁上是个大大的破洞,只有一张破桌子。

  爷爷坐到桌子上,打开了他的破包袱,原来爷爷的包里是一只笔还有许多发黄的纸,爷爷在黄皮纸上写童话,写啊写啊。

  爷爷在写明天的故事,爷爷写一个,笑一次,写一个,笑一次。

  爷爷在发黄的纸上不停的'写,不停的写,写了一个又一个故事。明天他又会给孩子们表演新的故事。

  天快亮的时候,爷爷爬在桌子上笑着睡着了。

  童话书爬到爷爷的桌子上,打开了爷爷的包袱,爷爷的包袱里,有那么多的故事,童话书扔掉了自己的象牙纸,把爷爷写满故事的黄纸装进自己的身体里。

  童话书回去了。它要去参加今天的典礼,给所有的孩子表演爷爷的故事……

书的故事作文 篇4

  我是一个爱看书的人,也是一个爱藏书的人。有了书,我的生活就变得有滋有味;有了书,我的生活就不缺乏色彩;有了书,我的人生就会故事不断。

  也许正因为我收藏了那么多书,感动了上天吧,一件不可思议的事情就在我身上发生了。

  一天早晨,我刚睡醒,朦胧中,就捧起书看了起来。

  “你好,小姑娘!我是书神,世界上所有的书都归我管,你可以叫我书先生。你呢?你叫什么名字呢?”我突然听到了奇怪的说话声。

  “我,我叫……我叫应晨晨。”我紧张得脸红心跳,东张西望一阵,确定无人后,小心地对着手中的书应道。

  “我听说你是个特别爱看书的小姑娘,今天特地来看看你。”书上的每一个人物都好像活了,都对我笑眯眯地,声音就像从他们的口中发出来一样。

  “好的,好的!”我又惊又喜,连忙说,“欢迎,欢迎你们的到来!”

  “小姑娘,我来问你几个问题好吗?”他又亲切地问道。

  “嗯,好吧!”我爽快地答道,他的声音很和蔼,我不再那么紧张了。

  “那么,请问《一千零一夜》中的渔翁和魔鬼的故事主要讲了什么?最后魔鬼的又怎么样了?”

  我立刻把渔翁和魔鬼的故事,告诉了书先生,可有些地方记不清了,就自己乱加了些进去,也算是八九不离十吧。

  书先生的眉头皱了一下,这时,我书柜上的《红楼梦》跳了出来,“哗哗”的翻了几页,从里面“嗖、嗖……”地跳出了十二个女子,“一”字排在我的面前,微施一礼,说 “请问小姑娘,你认识我们是谁吗?”

  “啊!我不认识你们,你们从哪里来的?咦,怎么又好像有点面熟呢?”我紧张的头上直冒冷汗,脸上火辣辣的,可这冷汗浇灭不了热火,整个脸都扭曲的像个葫芦娃了,心想这下要出丑了!

  我刚说完,那十二位美丽女子袖子一甩,转身就随《红楼梦》消失在我的眼前,紧接着又跳出了一本《三国演义》,接着又化身为刘备,哭丧着脸问我:“你知道我那不争气的儿子——阿斗,后来怎么样了吗?”

  “我不知道啊,我只是在诸葛亮后面偶尔见过他一次,我平时看书都是看那些漂亮的画面的,你别问我啊,自己去找儿子啊。”

  刹那间,周围变的好安静,我感觉到这几分钟的时间就像考一张试卷,半个小时就做完了,却还要等待1个小时才结束那样漫长。

  又不知过了多久,书先生终于语重心长地开口了:“看书不可求快,并不是快就是好的,看书讲究的是细细品味。如果你为了速度快而不细细品味,或者仅仅只是留意那些美丽的画面,那你就永远都不会知道书的价值。你平时看书就像是囫囵吞枣,不知其味,即便你买再多的书,藏了再多的书,又有什么用呢?”

  这个时候,我敢发誓,要是地上有个洞,我会毫不犹豫地钻进去不出来……

  猛然间,“书先生”扯大了嗓门喊道:“你这个死丫头,刚把你叫醒,怎么又睡回去了啊,还不快点起床,上课要迟到了!!!”

  啊,不对,是我妈妈在用她的高音喇叭喊我起床呢!

  “还好,还好”原来是南柯一梦啊!

  但梦中“书先生”的话,让我悟出了许多道理:好好利用书的人才知道书真正的价值,买书浪费书的人永远不会知道书的精粹所在!

  我以后一定要看好书,好看书,书看好!

书的故事作文 篇5

  那天烈日当空,太阳似乎发了狂,一个劲地把那灿烂无比的阳光撒向大地,大地像盖上了一层金纱,花草树木显得更加美丽动人。我也笑得乐开了花,原来,是今天妈妈答应了我的请求,允许我买一本原著版的《三国演义》。

  在漫长的暑假中,我已读完了小学生版的四大名著:西游记、红楼梦、水浒传、三国演义。尤其是罗贯中的《三国演义》让我百读不厌。在书中,我仿佛自己就是神能广大的苟彧和诸葛亮;身经百战的赵云与关羽;足智多谋的陆逊与郭嘉。开始我看得津津有味,可是天长日久,这些小学生版的书已不能够满足我。我的目光又聚集在书店的原著版《三国演义》上了。

  买到了书,我拆开了包装袋,一本使人眼花缭乱的众将图呈现在我眼前。咦?这不就是虎牢关三英战品布吗?我激动不已,立刻看起三国演义来。急忙打开书,一页、两页……我像一匹饿狼贪婪地读着,我十分快乐—这种畅游书的海洋中的滋味。

  钟表上的时针已经不知何时悄悄溜到了十二那个数字上,我并没有像往日一样自然地放下书去吃饭,而是继续捧着三国演义,仿佛我在捧着一样稀世珍宝,久久不愿放下。直到妈妈不停地叫我吃饭,我才像一条要被捕捉的鱼儿一样极不情愿地从书的海洋中跳出来。

  我爱书,更爱体验书中无穷的知识与乐趣。书是人类进步的阶梯;书是人类知识的总统;书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。我一定要多多阅读,使自己了解更多的知识,更上一层楼。

书的故事作文 篇6

  “书是知识的海洋”。“书是人类进步的阶梯。’’书是时代的生命……’’我和书有着不解之缘。

  我喜欢看书,看书让我懂得了不少知识。以前,我的写作能力并不好,每次作文只有80分左右—每当老师在班上读别人的同学的作文时,我就很羡慕,心里也是很着急。爸爸说:“也许是你的阅读面太窄,应该多读范文,多扩大知识面。”我听了爸爸的话之后,我开始更加勤奋地读书了,没想到我的写作能力竟然提高了。

  有一次,妈妈带我去超市的书柜上看书。妈妈对我说:“我去里面买菜了,你在这看书”。“好!”我高兴地答应了,心想:读书的机会来了。我先看的是童话书里的《白雪公主》,这本书,让我感受到了白雪公主的善良,聪明与智慧……然后看了《故事书》中的主人公很勇敢,聪明,活泼……最后我看了《作文书》作文书中写的每一篇作文都很生动,形象。其中有一些作文还告诉我们一些作者写作上的感悟:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。还要写真情实感。后来,《童话书》和《故事书》……慢慢地已经不能让我满足了,我开始看《作文书》。《三国演义》、。《西游记》、。《水浒传》……我正看书看到如痴如醉的时候,妈妈突然叫了我一声“哲茜,该回家了。”我却还依然看着书,毫不知情。妈妈跑到我跟前大声说:“回家了,不看了”,这时我才反应过来,然后,依依不舍地把书放回书架。

  妈妈为了不让我看书,让我烧水,我一边烧水一边看书,一页,两页我像一匹饿狼,贪婪地读着。突然,有一个声音在我耳边过来过去,这时,我才发现水壶已经烧坏了。虽然被妈妈骂了一顿,但我觉得很快乐,因为我从书中获得了许多知识。

  我爱读书!“一本你喜爱的书就是一位良师,也是你迷失方向的指南针。”

书的故事作文 篇7

  【教学目标】

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

  【教学重点】

  了解故事所蕴含的道理,续编。

  【教学难点】

  提高阅读能力。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音、读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、感情朗读,谈体会。

  三、反馈

  1、同桌互读。

  2、抽生读,检测读音。

  3、说:

  小木偶身上发生了什么事?

  4、谈体会:

  从课文的最后一句话,你体会到了什么?

  (学生自由说。)

  四、熟悉故事情节

  1、分角色读课文。

  2、分角色表演。

  五、拓展训练

  1、展开想象续编故事。

  2、把编的故事写下来。

  六、词语盘点

  1、读读读记记。

  2、完成读读写写。

  3、把好词积累到词汇本。

  【板书】

  小木偶的故事

  启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。

  【教后反思】

  建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

  在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

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