同学作文

同学作文9篇[必备]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的同学作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

同学作文 篇1

　　在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受：

　　首先是毛泽东的母校――湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批著名的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，通过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索；他们可以为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规，试问在当今的教育中会出现这样的现象么？现在，越来越多的人开始接受“教育产业化”的思想，使得教育的目的出现偏差，老师被工资奖金升学率领导牵着走，学校对学生划分三六九等。那么何为师，何为教？

　　其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋政府，护法战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎么会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢？有了积极向上的人生观和宏伟的'理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言：没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。

　　但他们毕竟还是一群孩子，他们也有过迷茫和彷徨，有过苦楚和辛酸。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到：纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是美好的......

　　再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物：城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹......他们的深明大义，让我觉得中国之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》......

　　这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，真的是让人获益良多，大家也不妨亲自去感受一下伟人的成长历程。去找找自己的榜样。

　　最后，就以梁启超的话共勉吧：

　　造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之残酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之，于彼气息奄奄，于鬼为邻者，何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年业，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，于天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

同学作文 篇2

　　写下这些文字的时候，我呆在北京的寝室，听着酷狗音乐猜你喜欢的歌，发现首首都那么悲伤。

　　点开漂流瓶，里面有许久未整理的瓶子，一个一个人的悲喜，抱怨或祝愿。

　　“记忆中的那个少年，曾经张开手就可以拥抱世界”，不知道是从哪里漂来的瓶子，我于是想起这样一个女孩。是怎样的孤独，只能以这种方式，遥远的向陌生人，表达自己的遗憾。

　　一个人的时候，就到处走走。北京很大，哪个方向都会通向不同的人生，怎么走，都好像会迷路。

　　无所谓，反正我本来也没有方向。

　　渐渐地，更享受孤独，享受独自一人流泪，没有拿谁的错误惩罚自己，只是这样的自己，就仿佛不用在乎任何人的意见。

　　无所谓，反正也没有人会在乎我在哪个角落。

　　可是，如果真要追究的时候，沈同学，我们的帐，要怎么才能算得清。

　　（1）

　　那个拥抱，是我全部悲欢的终结和开始。

　　记忆中有个男生叫沈同学，高考前一百天左右，和我在小树林悄悄立下誓约，要永远在一起，记得那晚繁星满天，你突然说可不可以抱抱我，然后是一个毫无征兆的吻，你轻轻碰到我嘴角，那样小心翼翼的呵护。

　　后来和你在一起，满世界的悲欢都是为你。

　　当时，我们以为永远很近。

　　以为明天，后天，哪天都一样，会一直一直在一起。

　　（2）

　　恋爱是场你追我赶的拉锯。

　　并没有考很好，却终于和你一起来了北京。

　　三环和六环的差距，你笑着和我说，那又有什么关系，反正我们呼吸着同一片蓝天下的雾霾。那时候你宠溺的看着我，几个月以前的事，说起来好像过了很久。

　　周末的时候，你都会如约来见我，带着一张电影票，或者满袋的零食。

　　我当然知道你不会有那么多的钱，我心疼，却只是微笑着接受。

　　（3）

　　距离是什么。

　　你说不怕，抱抱，于是我就夹住床上的枕头。

　　“我想参加文学社”

　　“不要，不想你参加各种活动，张同学你这么漂亮会被人追的”

　　“我想参加辩论队”

　　“不要，辩论队里面很多男生”

　　“我......”

　　“不要”

　　“我想你”

　　“抱抱”。

　　你总是尝试把我抱很紧，我说疼，于是你说不怕，最后抱得更紧。

　　年轻的时候，我们偏执的追求坚贞不渝，所以所有的事情都可以为你让路，所以固执的拒绝这世界抛出的`橄榄枝，以为这样就可以安安稳稳，白头偕老。

　　（4）

　　后来想起你，只不过是掠过嘴角的轻轻叹息。

　　离开其实没有什么特别的原因。

　　或许是因为你喜欢许嵩我喜欢赵雷；你喜欢游戏我喜欢看书；你在三环而我在六环；我不喜欢和别人交朋友，而拨通手机，听到你那边的欢声笑语，我知道，不用和我说话，你也会很开心。

　　分开的时候，你呆呆的站在原地，到底没有追上来。

　　我知道，我和你，回不去我们。

　　（5）

　　孤独感这种东西，是经历过热闹的人才会有的。

　　沈同学，没遇到你之前，我从来都不感到孤独，尽管我是一个人。

　　后来你离开，我却再也融入不了别人的热闹。

　　不经意间，已经码了一千多字。

　　这一千多字，献给我们的过去。

　　曾经问你永远是多远，你说

　　等我们都化成灰的时候，才叫永远。

同学作文 篇3

　　温暖是什么？是母亲可口的饭菜，老师鼓励的目光，更是和同学们在一起经历的风风雨雨。

　　那年我刚入学，对学校的环境并不是很了解，刚进入学校的我孤苦无依，总觉得自己被丢进了万丈深渊。但是我每当看到我的同学们灿烂的笑容，就犹如看到了曙光，心里也有了依靠。

　　有人说，志同道合的朋友，更能经得住风雨的洗礼和时间的考验。这句话仿佛是为我们学生量身定做的'。那一天吃完晚饭，有些想家了，于是我大口吃完，一点儿不剩之后，便回到教室了。教室内空无一人，此时我正想放声大哭，但是我想起了我来这里的目的：学习，锻炼自己的意志，我便拿出了教科书在那里学习，忽然我看见一家人坐在桌子旁边说说笑笑......这样想着想着鼻子变酸了一下。

　　此时，一个同学的笑声将我拉回了现实。“哈哈，哥们儿，挺有心呀！”我有些不好意思，略带微笑地说：“你好。”那位同学也听出来了，他也不问，和我一样坐回了自己的位置，时不时看我一眼。

　　过了一会儿，我终于忍不住了，便小声哭了起来，那同学见了，便把我叫了出去，带我来到操场，他对我说：“怎么，想家啦？没事儿，顶多不就这几天嘛，过了就回家了。”他认真开导我，使我重新认识了自己。他又说：“我也刚来，对这人生地不熟的，也挺孤独，但是我来这不是哭的，而是锻炼自己的。”在这之后，我们成了形影不离，无话不谈的好朋友，经常在一起学习玩耍。

　　我相信，如果没有这位同学，我肯定不会这么优秀。同学让我认识到了自己的价值，多了一份对自己的欣赏，让我变得更加独立自主自信。

　　在这里我想说：“谢谢你，我的同学；谢谢你，我的朋友。”

同学作文 篇4

　　光阴似箭，日月如梭。

　　时间怎么这么快呢？在欢笑和打闹声中，五年就这样过去了。

　　思念同学们天真的脸孔，思念老师们悉心的教导。思念课堂上一双双活跃举起的小手，思念操场上一个个开朗活泼的身影。以前的我们不懂得珍惜，常和同学吵架、闹矛盾，但是当时光飞逝的时候，我们才学会了珍惜时光，珍惜这美好的校园生活。

　　只剩一年，最后一年，以后再见的机会很少，剩下的时光要珍惜了，不要等离别时才后悔。

　　最后这一年，多一些欢乐，少一些忧愁；多一份关心，少一份争执。

　　翻开相册细细地阅读每一张照片，每一张都记载了我们的喜怒哀乐，和同学在一起的'画面浮现在眼帘，陶醉在思念校园生活的漫漫长河。

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　　独自在窗前联想，月光如丝线一般，编织着我的思念。人，是你们的真诚打动了我，我将感激一生。

同学作文 篇5

　　随着时间的变化，小学的生活已经结束了。

　　9月1日是开学的第一天，校园比我想象的还要美丽绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在为的想象中……

　　随即，我又有了在初中阶段的第一个好同学——陈艳。她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的'脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。日子长了，我对她有了更深的了解，总觉得有一句话正适合她——“人不因为美丽而可爱，是因为可爱而美丽。”她的心灵是完美的，我经常和她一齐玩。随着我们在一齐玩的时间不断增长，我的一些坏毛病不断的减少。

　　这就是我对新同学陈艳的认识，短短两周时间，就让我喜欢上了她。

同学作文 篇6

　　吾幼时，甚好学。吾常以书为吾友，故吾日日奋学于书。吾以书为知己，故偶遇悲悸之事，必以实情诉于书。吾常以书为知己，故吾不胜欣喜。

　　一日，吾与母游于凤岗，观市有鬻书者。其书甚多，吾见书，甚歖。欣然出数钱，将以之致书。鬻书者惊立吾右，跃然曰“汝何书之致”？吾曰“予欲致毕尔书”。鬻书者忿然曰“君何故戏余？致尽吾书，汝言气凌，汝有白玉万斤乎？汝可读尽古书万千乎？汝可有诗仙之大博乎？”话毕，其默然独坐，坐如石山也。母诧异焉，曰“此乃高人也，言之有才”。吾微颔，而无以对。

　　少倾，致书者如潮涌。余则恐其致尽其书，吾立于鬻书者前。微言与之，恐其不鬻书于余，甚是恐畏。余曰“予错也，君毋记憎”。其蔚然曰；“知错者，而易戒，乃大德之人也。如汝者，甚稀兮，鲜有兮。或乃心固者，盛不言计。今遇汝，尔乃吾之友也”。余二言间，其竟未鬻書兮。然其甚悦，余异问其故。其曰“有友兮，越吾之快兴也”。然互问其姓，其以书遗余。曰乃友爱之证物也，遂谢而与母秉其归。

　　归家，母曰；“言邻人者，藏书甚富，然犹长蛇之与短蛇也 。蛇长不劳而体亦乏，书富不读则无宜也；故君宜倍读汝书兮”。话毕，吾应之曰；“此书者，乃吾之友，即重雨不可倾夺也，吾将伴之如伴汝也”。母闻之欣然入睡。

　　自此，余常秉书于山青碧水，行坐于草盛红花从；吟文于清风晴雨日；观文于恶虫叮身时。以吟文悦蝶性，以大观空余心。吾日吟复如此，卒有大益。

　　观书期月后，余自为其诗。诗以叙吾吟书之苦，“有书宜以之为友而奋读”之旨意。诗之文旨皆有可观兮，传余师观之，矜余与众生时，皆向往余之诗技。毕欲以余为其之师，余则喧曰;“诗技皆来出余书，余书才乃真才诗”。故观书乃人生之大任也，书乃余之知己也。

　　故吾卒有大益，乃观书之果兮。余则将与书为友，然受其书益。余辈皆宜“以史明志，以书为友”。造他日之能，改他日之景。

同学作文 篇7

　　星期天下午，爷爷带我去新城广场练习轮滑。

　　滑了一会儿，我忽然发现远处有一位挺面熟的男孩，戴着眼睛，个子高高的，像我的同学。我还没看清他的面孔，他已经滑到我前面去了。我追过了他，只听他在我后面叫了声：“含芝！”

　　真是我的同学呀！在这么大的广场上，能遇到同班同学，我又惊讶又高兴。

　　我回过头也想叫他的名字，可把名字忘了，只好傻傻的。

　　“含芝，我们来比赛，好吗？。”他说。

　　“好……好！” 我连忙回答。

　　我们开始第一轮比赛。

　　“3，2，1，开始！”

　　还没等我反应过来，他已经滑得远远的了。等追上他，已经到了终点。唉，第一轮，我输了。

　　他看我滑得不快，第二轮开始的时候，就说：“你先起步，我在后面数完二十秒，再追你。”我赶紧滑，但我还没滑到一圈的四分之一，他就追上来了。

　　呀！眼看就要追上了，“提速升级！”我喊着。可是依然没用，他又把我甩在了后面。呃……又吃败仗了。

　　第三轮滑到中途，我问：“你的名字我忘了，是什么呀？”他回答说：“苏锦塔。”对，对，名字我没记错，就是把姓忘了。

　　这轮快到终点的时候，我还在前面，我想我一定会赢。正高兴呢，他“嗖”一下又滑到了我的前面。唉，“奖杯”（高兴）又让他抢去了。

　　最后一轮要滑一个大圈，半路上还有障碍——台阶。但苏锦塔技术好，上台阶和下台阶都不摔跤，很轻松地过了障碍。而我不行，过台阶必须扶着长凳子。所以“奖杯”自然还是让他抢去了。

　　比赛结束后，我想，怎样才能滑快点呢？我发现跑着滑要快得多。我立刻后悔起来：我怎么这么笨，和同学比赛的时候，为什么不使用这一招呢？

　　晚上，我给爷爷说，今天的`日记就写轮滑比赛，可我全输了。爷爷说：“输了很自然，没关系。你才练习了二十来次，技术不过关。你的同学技术好，劲也大，你跟他比，实力有差距。以后加倍努力，就能赶上他的。”于是，我就把这次全输了的轮滑比赛记下来了。

同学作文 篇8

　　作为一名新同学，我一直想为班级服务，但是大家不了解我，这个心愿未能如愿。机会终于来了，通过毛遂自荐，我当上了饭盒管理员，虽然这件事情很简单，但是通过为同学们服务，可以让大家更加了解我、认识我，让我更快的融入这个新集体，我很高兴。

　　回想当时的情境，还历历在目。那天中午，余老师让我们竞选饭盒管理员，可能是因为管理饭盒较脏，大家都没有举手，我一开始不敢举手，怕落选后同学们笑话我。但是余老师说：“如果再没有人举手，这个职位就没有了。”“到手的烤鸭怎么能放过呢？”我果断的举起了手，老师问：“只有王昌越一个人举手吗？如果没有人，就王昌越一个人管了，本来想两个人管的。”我的心突突乱跳，生怕出现竞争对手，怕啥来啥，又有人举起了手，我的心提到嗓子眼了，“结果会怎么样呢？”我期盼着，这时，老师摇了摇头，说：“从现在起，王昌越专管饭盒。”我高兴的'差点叫出声来。同时，在心里对自己说：“我一定要做好这件事，不能辜负了老师对我的信任。”

同学作文 篇9

　　本学期在育新才学校接了一个三年级作文班，又遇到了一个比较特殊的小沈同学，胖嘟嘟的，眼睛大大的，有些憨样，很可爱。

　　和三四年前的那个小沈相比，此小沈的作文基础也比较差些。那小沈的“差”是难以下笔——一开始的时候两小时写不出一句话，听写的话下笔则比较流畅；此小沈一开始就能写一段话，但是写出的'句子令人难以读懂——字烂错字多而且几乎全是病句。相比之下，此小沈更幼稚些，写出几行字就乐滋滋的了，一副很有成就的样子，常常让我哭笑不得：批评不是，只能鼓励再鼓励。

　　可喜的是我能感觉到小沈在进步，很想将他作为跟踪对象，在他身上花些功夫。可是，再前一个星期他没有来；上一个星期他爸爸进教室的；今天在爸爸的押送下走进学校后又哭着闹着要回家……

　　我一面在保安们的协助下强行将孩子留下——孩子爸爸是出租司机，他要做生意，小学生作文《写同学的作文：小沈同学》。同时，我想搞清楚为什么孩子不愿来上课。

　　小沈是头犟牛，哄他，批评他，半天弄不进教室，我要上课，只得把他在门卫。下课后孙老师告诉我，哄了了半天孩子就是不肯进教室，领导也让我做家长的工作让他退学回家。我抱着试试看的想法，又一次进门卫室和孩子谈话，发现孩子的脸上已经没有了抵触情绪。

　　问了半天，了解到了孩子不愿来上课的原因：一是因为不会而不喜欢写作文，二是上星期的作文和同桌写的一模一样，怕我批评——这和我预料中的一样。我告诉小沈，我从来没有觉得他不会写作文，我看到两篇一模一样作文并没有觉得一定是他抄同学的——也许是同桌讨论出来的呢！小沈点头称是。

　　然后，我和小沈谈爸爸的工作：出租司机很辛苦，需要集中注意力；开车的时候老是牵挂着儿子会有危险；作为爸爸的乖儿子不应该分散爸爸工作时的注意力……小沈睁着大眼睛看着我，不住地点着头。

　　终于，小沈答应跟我回教室了。他说他没有吃午饭，肚子饿了。我说我也没有吃午饭，我包里有点心，我们分着吃，他笑了。

　　小沈答应我下一次还会来上学，不知他能不能做到。我找出他所有的作文，想给他做一个分析，让他看到自己的进步。

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