快乐的童话的作文

时间:2021-04-30 13:34:13 童话 我要投稿

关于快乐的童话的作文4篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的快乐的童话的作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于快乐的童话的作文4篇

快乐的童话的作文 篇1

  一天中午,图图、小怪、爸爸和妈妈一起去饭店祝图图生日快乐。爸爸带图图去选蛋糕,图图选了一个又大又可爱,感觉很好吃的蛋糕。爸爸带图图回去的时候看见了朋友小美。小美说:“图图祝你生日快乐。”爸爸说:“谢谢你小美。”图图说:“爸爸,可不可以请小美去参加我的生日会呀?”爸爸又说:“可以啊。”

  图图带着小美去饭店吃饭,一到饭店妈妈就点好菜了。他们五个坐下,图图说:“小怪呢?”妈妈说:“刚刚明明还在这里的。”他们五个找遍各个角落都没有发现小怪。图图伤心地哭了起来,在这时图图听见了“喵喵”的声音,小怪从上面跳了下来,图图说:“小怪你回来了,我好担心你。”图图又说:“小怪下次可不能乱跑了。”

  他们顺利地开始了生日会。

快乐的童话的作文 篇2

  《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。

  刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:老师,可不可以写童话?还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:是啊,老师,能不能写童话?

  老师,让我们写童话吧?老师老师一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时候又何尝不是?可三年级学生作文刚刚起步,亲身经历的事情还写不好,写童话合适吗?我心里一阵嘀咕。看着那一张张涨红的脸,看着那一双双充满期待的眼睛,我也产生了一股冲动。我笑笑对大家说:你们想写童话,这很好!可不知你们能不能写好?这样,这一次想写童话的人就写童话,如果写得好,以后隔一周就写一篇童话。耶!同学们一阵欢呼。显然我的激将法起了作用。

  周一一大早,语文课代表就将周记本整整齐齐地放在我的办公桌上。翻阅着他们用稚嫩的语言编出的充满新奇幻想的童话故事,喜悦即刻盈上心头,我知道要向他们兑现诺言了我也很乐意这么做。

  以后的日子里,我一方面围绕小学生童话创作的话题进行学习与研究,一方面关注着学生写童话及其他习作的态度、能力的变化。一段时间下来,我恍然大悟童话,让学生作文也快乐!

快乐的童话的作文 篇3

  大家好!我是小虫子——果果!一只快乐的小虫子,我每天都很开心呢!

  我住在一个又大又红的大苹果中,那大苹果红得发光,甜得像蜜。我的.伙伴一个个大虫子、小虫子,都很羡慕我呢!有时,我闲着没事就在大苹果中乱咬,咬出一张张“小床”,饿了就吃掉。

  还有的时候,我就在大苹果上爬一圈,对大家说:“看啊,我已经爬了全球!每天开开心心!”可是有一天,一群叫“人”的大家伙,带走了我和我的世界——大苹果,我觉得“它”像是个勇大虫子。

  我们在一个“庞然大物的肚子”中,有一个发亮的“小袋子”,我们很奇怪,后来我才知道,到了一个地方,我一看,原来在卖苹果呀!我住的大苹果幸好没被卖掉,又被扔到了果树下。

  我真快乐!有了一次特殊的“环球之旅”呢!

快乐的童话的作文 篇4

  从前,有一只每天都闷闷不乐的小老鼠,他的名字叫做欢欢。欢欢的父母亲很是担心,便带他去找森林里的快乐使者大黑熊老师。到了大黑熊老师的家。老师告诉欢欢:“快乐是什么?你要自己去寻找。”小老鼠欢欢听了觉得有道理,便踏上了寻找快乐的旅程。

  小老鼠走着走着,看见大象伯伯被猎人的大网给困住了,怎么也挣脱不出来。这时,小老鼠用它尖锐的牙齿将大网咬破。大象伯伯连身道谢:“欢欢,谢谢你,如果不是你,我过一会就会被送到马戏团里了。”小老鼠害羞的摸摸头,顿时感到很快乐。和欢欢有继续行走,发现小兔子姐姐正在拔萝卜,也走上前去帮助小兔子拔萝卜,并对小兔子说:“姐姐,你先休息一会吧,我来帮你拔就行了。”小兔子听了,欢喜极了,说:“欢欢,真谢谢你。”拔完萝卜之后,小老鼠更高兴了。

  又有一天,欢欢出来散步,发现小鹿的脚被钉子扎伤了,还留着血,原本想扶小鹿回家,可因为自己个子小,没那个能力。小老鼠想了许久,决定在附近求救。不一会儿,小马赶了过来,把小鹿扶回家了。从那以后,欢欢变成了一只快乐的老鼠,他的爸爸妈妈也放心了。

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