思考作文400字

时间:2022-08-18 16:43:31 思考 我要投稿

【精选】思考作文400字集锦八篇

  在日常学习、工作和生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的思考作文400字8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】思考作文400字集锦八篇

思考作文400字 篇1

  聪明的人会换角度思考,而愚蠢的人就不会换角度思考。

  记得有一段时间,我退步退得非常厉害,字也写得很难看,作文、读后记、习作也总是乱写一通。陈老师知道后,不但了批评我,还打电话叫妈妈来学校,谈我为什么会退步,退步的原因是什么?弄得我非常难看,于是,我非常生气,便处处与陈老师作对。

  可是,我又换了一个角度去思考:陈老师这样是担心我,为我好呀,没有改错哪来的进步!所以,我便认真地听老师的话:多看书。最后,我进步了。

  还有一次,我看中了一件玩具,便问老妈:“老妈,可以买吗?”原本我还以为妈妈会给我买,但妈妈却不给。我很恼火,买一件玩具也不给,这么小气,买一件玩具又不会死人,真小气。因为妈妈的不同意,我便在家里大闹天宫。

  但是,我又换了另一种角度去思考:妈妈不给买玩具,是怕我玩物丧志,我应该体谅妈妈呀!

  上学期的期末考,我考了九十九分,全班前十名内,回家后,我把这个消息告诉了爸爸,想让爸爸高兴一下。谁知,爸爸却大发脾气,批评我太粗心了,一个答案就给扣了一分。我很生气,考到前十名也不可以吗?还骂我?可是,我又换了一个角度想:爸爸这样是为了我更努力,不骄傲,下次考更好!

  得确,换角度思考是一种聪明的智慧。

思考作文400字 篇2

  一次考试结束了,又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷,看到了那通红的分数。我什么也说不出来,只知道,这一次真的很差劲!

  翻开试卷,一个个刺眼的红叉叉,红圈圈映入眼帘,再看看错了的题目,“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”,更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见!除了沉默,我不知道还能做些什么!

  考试之前还装了满满一肚子的自信,现在却被这刺眼的分数打到海底,很深,很深……看到这分数,我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是这样,每次考得不好时都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其实这种后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获?平常只是囫囵吞枣的学,之后对自己期望这么高,还不是自己造成的!

  只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!

思考作文400字 篇3

  善于思考是人类文明的一个重要标志,且对于我们每个人来说都非常重要。纵观人类灿烂光辉的历史长河,我们不难发现,每一个重大的发现与成就的最初“雏形”都孕育与“思考”,人类因为善于思考,才会发现问题、提出问题并解决问题。德国气象学家魏格纳一次观察世界地图,看着看着,觉得地图上的陆地就如拆开的拼图。于是他产生了疑问:“会不会是一整块陆地被分开的痕迹?”这被触发的火花,终于演化为一门新学说——大陆漂移说。我们试想一下,假如魏格纳不懂得在观察后进一步深入思考,也许,这也伟大的新学说就不会产生了。

  人类的善于思考,使一个个灿烂的文明成果不断涌现,使世界不断向前、不断丰富。思考是我们的行为更加规范,使我们的思想更加成熟。不善于思考的人,看问题只能停留在表面,他的思想世界是狭窄而乏味的;善于思考的人,对待事物的表面去挖掘事物的本质,从而获得新的发现,他的视野会因此变得越来越宽阔,知识也越来越丰富。

  那么,我们应该怎么做才能使自己善于思考呢?

  首先,我们应通过各种如阅读书籍、看电视、听收音机、上网、看报纸等途径积累各种有用的知识。我们要知道,丰富的知识是解决问题的基础。其次,我们要善于学习,并把学习和思考结合,因为“学而不思则罔,思而不学则殆”还有一点十分重要,那就是观察,任何地方都可以是思考的“实战场地”,任何普通平凡的事物和现象也都可以是我们的观察对象。

思考作文400字 篇4

  在七年级“数学报”第一期上,刊登了这样一道怪题:

  以前,美国举行了一次“全美数学能力测验”,有83万中学生参加,其中有这样一道题:有个三棱锥和一个正四棱锥,他们的棱长都相得,问他们重叠一个侧面后,还露出几个面?标准答案是七个面,因为两锥分开时有4+5=9(个)面。当他重叠一个面后,有两个面被遮住了,所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面,阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的,回家后做了个模型,当他把这个模型交给老师时,老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。

  从上面似乎可以得知,有两个标准答案:一是原来的标准答案七个。二是丹尼尔的答案五个。我回家也做了两个模型,一推演,发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下,三棱准和四棱锥的侧面拼合起来时,不仅有连个面被遮住了,还有两对两个面恰好重合成了一个面的情况。所以应是9-2-2=5(个)面

  单新的问题又来了,按照上面的推法,正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了,也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题,发现以下三点构成了一个特例:

  1·正四棱锥

  2·它们的棱长相等(即底棱和侧棱都相等,并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状)

  3·侧面(限定了贴合方式)

  只要有以上三点,就一定是5个面,而不能使7个面。

  看来还真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“呀!

思考作文400字 篇5

  如果把人的一生比作蜡烛,那么朋友便是这只蜡烛中的灯芯。在我的人生中,我的姐姐就是那条灯芯。

  姐姐是我的一个好朋友。她比我大一岁,一个蘑菇头上时常戴着一个带蝴蝶结的粉红色发箍,一双明亮、大大的眼睛嵌在脸上。她最常见的动作就是右手托着下巴,皱着眉头思考问题。

  这个星期六,我后姐姐一家人一起去马屿的`一个阿姨家玩。到了阿姨家之后,那位阿姨立即把我们带到了她家的田地里挖芋头。我很高兴,立即拿起钉耙似的锄头,挖了起来。但我马上又沮丧起来,因为我发现根本挖不深,可芋头还在很下面。

  这时,姐姐拍了拍我的肩膀,说:“你看,从土的旁边挖,不就可以挖到了吗?”说着便挽起了袖子,拿起了“钉耙”,从土的边上开始挖。不一会儿,她的脸上挂满了汗珠。她已经把边缘挖了一个坑。她又往里挖,这样越挖越深,终于挖到了芋头,她也大汗淋漓了,因为这样要消耗更多的力气,可总比我那挖不到芋头的方法好多了。

  有一次,我正想一道难解的图形题,姐姐来了,看到我正在冥思苦想,就没有打扰我,也在一旁计算。我并没有注意到她在我的旁边。正当我想要放弃时,她突然叫了起来:“哦!”我被吓了一跳,这才看到了她。她又指着图形的一部分,笑着对我说:“你看,弟弟!在这里加一条辅助线,会不会好算一些?”说着她便画出了那条辅助线。果然,我一想,简单多了。

  姐姐真是会动脑筋思考啊!

思考作文400字 篇6

  暑假里,我照例拿出作业本,做起作业。这是一道难题,我一时怎么也做不出。 我苦思冥想,始终算不出,急的抓耳挠腮。这时,姐姐推开虚掩的房门,笑呵地说“垭焱,我们一起去玩大富翁吧!”“哦,姐姐,对不起,我的做业还没完成呢!”我眼馋地望着她手中的大富翁摇了摇头。“别认真了,我把答案告诉你,咱们去玩吧。”姐姐催促着我 “行吗?”我迟疑地问。突然,写字台前“知难而进,独立思考”的座右铭映入我的眼帘。顿时,我精神倍增。“姐姐,你先去玩吧,我自己独立完成。”我坚决地说。 我定下神,埋头专心致志地攻克难题。我两眼目不转睛地注视着课本,双手托着两腮,认真地思索着、计算着。这道题目犹如坚固的“碉堡”,我怎么也攻克不下,我有点气馁,咬着笔杆,呆呆地坐在桌前。一次次怀着成功的希望,一次次在失败中思。我手中的铅笔渐渐地变短了,桌上的草稿纸随之加厚了,而我的思路却越越清楚了。

  “啊,算出了,算出了!”我兴奋地大声喊着。一座坚固的碉堡终于被我攻破了。 我连忙收拾好作业本,飞快地跑向姐姐的房间,“姐姐,我们一起玩吧!”玩得是那么欢,心情是那么愉快!攻克一座习“碉堡”,也是一种幸福!

思考作文400字 篇7

  如果将来我成为一名发明家,那么我将要发明一个多功能的机器人。

  这个机器人是由电脑芯片和一本电子书及一台对讲机组成的,它的功能要很多,它

  首先要会说话,会走路,这样我就很容易和它交流,其次还要有辅导孩子学习的功能,当家长因为工作忙碌不能辅导孩子学习的时候,这个机器人就会代替家长,帮助检查作业,听写单词等,这样不但会让一些学习不太理想的孩子成绩迅速地提高,还会减轻家长的负担。它还要会做饭、做家务,这样就会帮助妈妈很多忙,让妈妈也轻松快乐一些,而不必每天为家务事增添烦恼。它还要有辨别是非的能力,通过声音来辨别好人和坏人,这样在我单独在家的时候,就不会受到坏人的威胁。让我有一种安全感。这个机器人还要有翅膀,能像飞机似的自由地飞翔,我还会坐在飞机机器人的肩膀上,手拿遥控器,让它带着我去我想去的地方,这样就会减少汽车等交通工具对环境的污染和破坏。 这就是我心目中未来机器人的样子,我要努力学习,快快长大,争取早日实现心中的梦想。

思考作文400字 篇8

  李雨田是我在书法班的同学。一张国字脸,浓浓的眉毛,一双不很大却有神的眼睛把他衬托得十分活泼可爱。但他的性格并非如此,你常常能看到他在静静地思考。

  李雨田去年才开始第一次学书法,水平突飞猛进,写得字一天比一天好。我不知道他有什么灵丹妙药,不解地问老师:“他进步为什么这样大呢?”老师一笑,说:“你看,你问我的时间他都用在思考上了。”我抬起头看了看对面的李雨田:只见他的目光不停地在老师的字与自已的字之间穿梭,像在搜寻不同的地方,不时还用手指在桌子上画一画,之后眯上眼睛想一会就又开始写字了。老师过去一看,果然写得端正有力,象把老师的字复印下来似的。而且次次下课后,他还会总结出一些令人信服的结论与大家分享。

  李雨田对电器也很感兴趣。有一回妈妈办公室新添了一台碎纸机,他征得妈妈同意后,便找了张废纸放进了碎纸机。碎纸机“嘎吱嘎吱”地工作起来,他连忙蹲下去研究完整的纸是怎么变成碎纸条的。经过一番思考,他给出了合理的解释。

  这样爱思考的他,怎不让人印象深刻呢?

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