【实用】书信的作文汇总七篇
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的书信的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书信的作文 篇1
【设计理念】
新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。
基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。
【教学依据】
1、课程标准依据
2、学情分析
【学情分析】
对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。
这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。
【教学目标】
1．知识与技能：了解书信的最基本知识， 掌握书信写作的正确格式
2．过程与方法：师生交流、合作探究
3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。
【教学重点】
1． 充分认识书信的重要性
2． 学会书信写作
【教学难点】
学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。
【教学课时】 一课时
【教学准备与设备】
1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识
2、电教设备：多媒体设备
【教学方法】师生交流、合作探究
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学流程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课题导入 | 多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的.方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》 | 用心静听，积极思考、认真回答。 | |
明确 教学目 标 | 1． 了解书信的最基本知识 | 认真了解明确 | 使学生明确学习目标，做到心中有数。 |
研 | 1．提出关于书信格式的问题。 | 学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。 | 通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。 |
课堂探究一 | 2．明确作文题目——《给 | 学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。 | 通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。 |
课堂探究二 | 3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。 | 学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。 | 通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。 |
课堂探究三 | 4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。 创新构思：谁在写 要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。 | 学生：自由发言 老师：点拨引导 | 再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。 给学生的创新思维一些启发。 |
小 结 拓 | 老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。 知识结构： 1、 书信的格式 2、 写信的对象 3、 谈论的话题 4、 说话的态度 5、 语言的得体 借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。 | 学生：认真做笔记 学生结合自己的实践认真思考、寻找规律 | 回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。 训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。 |
巩固知识点 | 老师：强调重点词语，引起学生重视。 | | 强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。 |
【板书设计】
书信的格式
写信的对象
谈论的话题
说话的态度 敬辞的使用
语言的得体
谦辞的使用
书信的作文 篇2
在我看到你们地震后的画面时，我泪目了。
“轰隆隆!”一声巨响震撼着大地。那一刻，高楼、学校、家……几乎都倒塌了，变为一片废墟——那就是天灾地震。我看到许多学校，幼儿园倒塌了，许多哥哥姐姐，弟弟妹妹被压在砖石瓦块底下，黑黑的夜里，你们害怕吗?我看到和我差不多大的小朋友头上缠着纱布，自己坐在木板上，眼睛空空的望着前方。有好多小孩子围绕在周围，还有一个小姐姐在哭，我想问，你们的爸爸妈妈呢?我看到许多小朋友不说不动，不哭不笑的躺在冰冷的地上，身上只盖着塑料布，快下雨了，你们冷吗?
在报纸上，在网络上，在电视上都播放着你们的消息，你们有的被埋在废墟下面，有的在等待了90个小时才被救了出来，有的离开了我们，有的虽然活了下来，却失去了自己的父母，成了孤儿……听着听着，我的鼻子一酸，眼里噙着泪花;看着看着，我被不由自主地被画面所感动，而放声大哭起来。
我一直在想：远在荆州的我可以为你们做些什么呢?老师给我们讲了地震的危害，说我们应该捐出自己的零花钱，帮助你们早日治好伤，早日上学。今天早上，我豪不犹豫地拿了零钱去捐献。虽然只有100元，但这是我的一片心，希望能帮助你们重建美好的家园，愿你们能像我们一样能回到宽敞明亮的教室里学习。希望你们面对天灾要顽强挺过去，不要太悲伤，解放军叔叔一定会来救你们的，我和全国的小朋友也一定会帮助你们的!
灾难考验着我们，在灾难面前，一声亲切的问候，一张热情的笑脸，一双援助的手，都能给人带来无尽的关怀和温暖。俗话说：天地无情人有情，一方受难八方支援。全国人民在听到震灾发生后都非常关心，我们也会帮助你们度难关的，亲爱的同学们!，我知道你们没有了家，失去了很多，如今你们一定是在灾后的`悲愤中，但请不要伤心，不要难过，还有我们。特别是在有关部门的关心下，你们会重新住进温暖的房屋，也会重新进入明亮的课堂上课。亲爱的同学们!化悲痛为力量吧!阳光总在风雨后，我相信任何困难都打不倒你们的，你们是坚强的!你们是勇敢的!让全世界人们携
起手来，共同帮助你们战胜灾难，渡过难关!
最后，我潜心祝愿每一个人都能平平安安，快快乐乐。
书信的作文 篇3
新年的前夜，小主人文文给妈妈写了一封信。明天去邮局寄信，她想：说不定会给妈妈一个惊喜呢。她拿起手机，像往常一样，在班级群阅读打卡之后，就关灯休息了。
房间里安静极了！这时，从黑暗里传来一个兴奋的声音——“嗨！书信老兄，快醒醒！”手机推了推书信，“现在才八点多钟呢，别这么早就躺下，和我聊聊天呗。”
“叫我起来干什么？”书信伸伸懒腰。
“瞧瞧，我们手机现在使用率多高啊！而用你来通信的人已经很少了，你们为什么还不退休啊？”手机又继续说道，“用你们通讯多麻烦！小主人要买信纸、信封和邮票，写完了还要投到邮箱，地址还得写全、写正确了，才能寄出去。你看这多费神费力呀！”手机一脸嫌弃的'样子。
“的确，人们用你们来办事是省时省力。小主人的爸爸从几百公里外发一条信息，眨眼间，小主人就能知道。”书信缓缓地说道，“可是人们一旦使用你们的时间过长，他们的眼睛会有多受伤啊！难道你没有发现吗？好多小孩子都有近视、斜视的烦恼呢。并且，你们身体内有许多不良信息和病毒，要是不及时清理，说不定人们储存在卡里的钱都会被骗走的！而且你们没电时，那可是一条信息都发不出去的。”
“哎呀！书信老兄，你扯得也太远啦。人们利用你来联系，那才叫一个漫长等待呢。现在是21世纪，信息与科技飞速发展的时代，谁还有耐心等一封信啊？”手机的声音里满是不屑。
“虽然与你相比，我们是小巫见大巫，但是在你们手机诞生之前，我们曾经发挥了不可替代的作用。随着时代的发展，我相信人们还会不断地进步，发明更好、更强的通信设备。”
“对不起！我只看到你的缺点，实在羞愧！”手机诚恳地说道，“未来世界必然是人外有人，天外有天啊！”
悄悄话还在继续……
书信的作文 篇4
敬爱的父亲：
您好！
午夜梦回，魂牵梦萦。朦胧的夜雨中，一个熟悉的身影穿梭在淅淅沥沥的雨声中，渐行渐晰。是您，父亲！
多少个大雨滂沱的夜晚，您载着那辆沾满泥浆的车子姗姗归来，近了屋子，您只抹一把脸上的水便冲我们微笑，没有丝毫抱怨。已分不清您脸上流淌着的是雨水还是汗水，只记得颗颗豆大的水珠像打在我的心上，融化了冰层，化作了泪水。
且看风吹雨打，且触严寒酷暑。您用辛勤而甜蜜的.汗水浇灌着这个幸福的家；您用您强有力的臂膀细心呵护着这个家。父亲，您是天。
您从未到学校来接过我回家，但我知道您一定很想来，可您总是忙得不可开交。这些我懂，所有我从不怪您。我很少在家，即使在家也很难见到您的身影，只有下雨天，您才是很少外出。于是，我便爱上了下雨天。这个家牵动着您的一颦一笑，在您默默付出的背后，始终有一座不到的大山支撑着您——爱。
都说男子不拘小节，您也确实不过问家中的杂事，您和母亲一向是女主内，男主外。但您知道我爱吃竹笋，便提着和您一点儿也不搭的竹篮去了竹林。听到母亲说这儿，我隐隐的笑了。奶奶说竹笋还毛衣一寸高就被您挖了回来，让人又气又好笑，而我却满心欢喜。我明白，无论这竹笋多小，它们都承载了您对我慢慢的爱啊！
已忘记是哪一个夏天，小小的我在拨开您头发的瞬间竟哇地一声哭了，因为您头上生了好多的白发，我哭着大叫爸爸老了，爸爸老了现在，大人们提起这件事来，还觉得趣味无穷。
您年轻时，母亲说您是少年白，而现在，您额头上真的多了那些圈圈年轮，岁月也染白了您的鬓发。日夜奔波虽磨出了一颗坚韧的心，但却磨去了您年轻时的蓬勃与朝气，这是生活的痕迹。
父亲，您从不打我，遇事也只是淡然一笑，但您一旦决定了的事，九头牛也拉不回来。您还记得我给您起的网名吗——倔强的海洋，它的来历就是如此。
父亲，是您一手撑起了这个家，您为我们遮风挡雨。无论何时，都舍不下对家人的牵挂，您的爱让女儿肆意的索取，却不要任何回报。父亲，您是我爱的天空，您是我心灵的港湾。
感恩的心，感谢有您
女儿亲切地叫您一声爸，女儿真心地希望您戒烟。吸烟对身体不好，听见您咳嗽，女儿心里很难过，您不仅仅是您，您还有我们啊！女儿希望一家人永远幸福，永远在一起。
祝：身体健康无烦恼，万事如意常开心。
您的女儿：乔云
20xx年6月10日
书信的作文 篇5
老陈：
您好!看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定会改掉。想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。
你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。
之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题，没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你已经成为一个被消费的热点。大众传媒工业从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点，微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。
而这一切，与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。
这个世界上，说服真的`是一件很难的事，尤其是想说服每个人，让每个人都点赞，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画，你永远都无法满足所有人。很多时候，你只须介意你爱的人的感受，只要说服那个你想说服的人，你爱的人理解，你介意的人接受，就可以了。这是你跟父亲两个人的事，是为了影响和拯救父亲，而不是做给别人看的，所以不必介意那些杂音。你这样做，只是想让父亲改掉陋习，你成功地让父亲意识到自己的问题，并理解了你的爱，真的非常棒。
不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释，这不是会让父亲受到严惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹而可爱的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习，是原则;能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性;能在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧;最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。
小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。
学生：xxx
20xx年xx月xx日
书信的作文 篇6
亲爱的老妈：
见信安。
当初蜷缩在你身边的小婴儿现在已经离开你快一年了，从最刚开始的什么都需要你来帮我到现在学会什么事情全都靠自己完成，老妈，你是不是也觉得很自豪，也很欣慰呢？
其实，我不想长大，长大。不仅意味着我要独自去面对社会的风风雨雨，要学着做人处事的道理，要懂得一些潜规则，这些我都不喜欢。但最重要的是，我长大了，你就老了。
小时候，我不听话，你用：如果你不听话妈妈就会死了来吓我。我真的被吓到了，而且我记得我哭了整整一天。甚至从那以后到上初中为止，经常会做梦梦到你离我而去。然后爸爸带着小小的我四处去找你。每次梦到这里，我都会被吓醒，醒来时，胸中充满了难以言喻的哀伤，其实我也不太明白，那时候我是那么的小，什么道理都还不明白，为什么就能懂得死亡的几分意义呢？大概是那时候参加过一次老人的葬礼吧，知道死了，就意味着永恒的分别，所以我不想离开你，我怕失去你。
照顾好自己，因为我不知道自己将来会飞到哪片天空去拼搏自己的人生，所以，我希望您能好好照顾自己，吃点好的，多补补身子，待我稍微做出点成绩的时候，再回来向你炫耀炫耀。
我今年已经21了，但我不知道你的确切年龄，虽然我无数次的听到过，但是每次都会很快忘记，这大概是因为觉得，妈妈好像根本不用年龄这种东西，因为妈妈会一直陪着我们。
我还不知道，人死了会不会有灵魂，所以，我害怕以后会永远，永远的`失去你。我自己想，假如哪天自己死了，是不是就是和睡觉一样，一个没有梦的，永远的沉睡。但，我希望，那时候我能够做梦……
老妈，告诉老爸，让他照顾好你，也照顾好自己。
您的乖儿子：李志豪
20xx年10月21日
书信的作文 篇7
天堂的你：
还好吗?
夕阳洒在回家的羊肠小道上，一个人静静的走着，花草低下了头，树也无精打采，一个人安静的走着，托着疲惫的身体，不时的向天空看，天堂的你会不会知道我很想你，风轻轻的划过脸颊，低着头，默默为你祈祷。
来来回回走过无数的路，如今走起来是这样累。
天渐渐暗了下来，月亮好像在看我的笑话，藏在云后久久不露面，朦胧的月色将我包围，一个人真的好孤独。路如一条长河，怎么也走不到尽头。黑色......恐惧......在这条街上只有那可怜的亮点依然不散去，路灯寂寞的呆在一旁，一个人渐渐的消失在这漫漫长河之中。
习惯了每天放学看到你的微笑;习惯了你背着我的小书包牵着我的手送我回家，乖乖的跟在你的后面，那的确是一种幸福;习惯了受伤后得到一个拥抱，哭时你心疼的为我拭去泪花;习惯了累时你的`肩膀和那宽实的后背，总给我一只能感全感，你我年纪相仿，却总是像大哥哥一样照顾我，总是怕我受到一丝伤害，在我受到欺负时，总会第一个站出来替我打抱不平。突然离去，真的好不习惯。
你说过我们要一起努力，考上重点高中，你还像大哥哥一样照顾我......原来你也会撒谎。
那天我的眼皮总是在跳，注定要发生什么事，当看到你无精打采的样子，我很是担心。
你要随叔叔阿姨去广州，那个地方真的好远，听到这个消息，我不知要说什么，只是低着头，任凭泪水流淌，心中很是不悦，但更多是无奈。
站在车站，我有好多话想说，但又知从何说起，沉默沉默......!我怕你会看到我哭，回过头擦掉泪水，努力的挤出一个微笑，同学们都来了，我才得以找出离开的借口，站在洗手间镜子前，我看到了一个受伤的小女孩，她正在哭泣，她快要崩溃了。
“火车即将开动，请旅客快速就坐”
是该离开的时候了......
站在柱子后面，看着你们的背影，很是不舍，我想请求叔叔阿姨不要离开，但我没有勇气，望着车开去的地方伫立了许久，直到它消失在我的视野，你离开了这里，转去另一个城市，在那陌生的城市，你会不会想到这里还有一个整天思念你的人，她在哭泣，他会想你的一切，她离不开你。
每逢佳节倍思亲，不错的，我最期盼的就是过节，以前过节，你总是送我好多礼物，然后说‘傻丫头，要长大了’放假对我来说意味深长，它代表我们都可以摆脱那些该死的教条，代表着又可以接到你的电话，于是，每天我都会守在电话旁，每次熟悉的音乐响起，我都会屏住呼吸，要不是打错要不就是问作业，心一次次提起又一次次放下，一个星期都没有你的电话，我很是不安，感觉要发生什么事，我不停的打着你的电话，可总是关机，我向好多人打听你的消息，收到的都是不知道，顿时我慌了，我想很快看到你或听到你的声音，愿望一次次破灭，你如同人间蒸发一般，任凭我怎样找都找不到。你临走时说只要我想你或遇到什么麻烦在老树下说你就能听到，我就在老树下说我想知道你在哪，可你真的听到了吗?
直到那天的一个电话，我才知道你已经去了另一个地方。
你妈妈打电话来，她不停的在哭泣，“阿姨，怎么了?”
“航航他......”
“怎么了”我迫切的想知道答案，我知道肯定有事，还在睡意中的我一下醒了。
“它让我告诉你，你要好好读书”你妈妈边说边哭。
听了你的事，泪水肆意流淌，这如同一个晴天霹雳，我还以为自己在做梦“阿姨，别说了，他是好孩子，怎么会打架，怎么会和那样的人认识”我始终无法相信。
我在安慰你妈妈，可没有人来安慰我，你就真的能放下你的家人吗?你就真的这样走了吗?你不知道叔叔阿姨没有你会多伤心吗?
我多么希望那天倒下的不是你。
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