书信的作文

时间：2022-08-28 14:15:36 书信我要投稿

精选书信的作文合集九篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的书信的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选书信的作文合集九篇

书信的作文篇1

　　敬爱的老师：

　　您好，最近很辛苦吧，让您费心了。初一开学的第一天，我来到这个陌生的学校，陌生的环境中处处都是陌生的面孔，我小心翼翼地走进教室，那陌生的感觉使我甚至感到了一丝恐怖，这时，您用一个甜甜的微笑鼓励了我，这个微笑就让我明白，您是一个好老师!那是，我体会到了一个叫做幸福的词语。我自制力差，爱说小话，您批评过我，但我却控制不住自己，那次，您又发现我在上课时说话，下课后您把我叫到办公室，给我讲道理，那时，我感觉您就像我的妈妈，您的字字句句都很朴实，却很深刻，您的教育使我哭得稀里哗啦，但我并不讨厌您的批评，那就像母亲的教导，字字句句都流入我的心间。得到母亲的教导是一种幸福，那，听您的教诲，也是一种幸福!

　　每次临近考试，您不惜牺牲您所有的休息时间，用极短的时间背过每一科的重点，带领我们背历史、地理、政治等几乎所有科目您是教理科的老师，却能背过课本上所有英语单词，那次，您给我们听写英语，看着那么的认真，那么努力地读准单词，我流泪了，那是幸福的泪水，我多么幸福啊，我的老师这么认真、负责。老师，是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

　　老师，如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。老师，感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

　　感谢上天，让我遇到您这么优秀的老师!

　　祝愿老师工作顺利，永远幸福，我永远爱您!

　　此致

　　敬礼

书信的作文篇2

　　亲爱的爸爸：您好!

　　您知道我现在有多么的想您吗?如果您在家，我就可以天天靠在您结实的肩膀上听您讲故事，就可以天天吃着您煮的美味佳肴，马上就到了炎热的夏天了，我就可以和您一起去河里游泳、嬉戏……，我真的好想您快点回来，好想知道您工作累不累，身体好不好，好想让您回来陪我过生日，我真想去看看您，可我要上学又没时间。

　　不过爸爸您放心，我的身体和学习成绩都很好。同学们都对我可好了。上个星期二，我心情郁闷，我的好朋友郑雪瑶就故意逗我笑。星期四是我的生日，付凌君送给我她精心准备的生日礼物。

　　平时，老师对我也特别关心。

　　记得有一次，邓老师让我们写一篇记叙学绝招的文章。开始我不知道怎么写，只简单的写了自己怎么煮水饺。交上去以后，邓老师利用下课时间把我叫到办公室指出我这篇文章的不足之处，她告诉我，要把煮水饺的要点，遇到的困难以及自己怎么克服困难写出来，并让我回家再重写一遍。晚上回到家里，我又按邓老师的要求认认真真地把这篇作文重写了一遍。第二天我把作文交给邓老师，邓老师当场给我批阅了，还高兴地称赞我这次写得很好，让人看出了“学”的过程。在邓老师的帮助下，我终于体会出了写作文的乐趣。

　　记得还有一次，彭老师为了提高我算术的速度，放学后，顾不上回家煮饭和照顾幼小的女儿，特意把我留下来，细心地教我快速算数的方法。她一遍又一遍地教我，直到我把方法都理解并会自如地运算，才如释重负地松了一口气。当我们走出教室时，已经是繁星满天。

　　爸爸，我也没辜负您和老师的期望，在这个学期我不仅被评为“市级三好学生”，还获得了“爱心天使”的荣誉称号。在今后的学习中，我会继续努力，把对您的爱和思念化为学习的热情与动力，做一个新时期全面发展的好少年。

　　祝：

　　您身体健康、工作顺利!

　　您亲爱的女儿：格格

书信的作文篇3

　　王虹同学：

　　你好。

　　你的信我已经收到了。去同学家参加同学的生日派对，本来应该是一件美好的事情，说明你是个很受同学欢迎的人，而且很信任你，但为什么会感到烦恼呢？

　　你说因为爸爸妈妈坚决反对，所以你没能去成给同学过生日。后来导致了同学们渐渐和你疏远了，而且每当有同学过生日时，都有意地避开你。是不是因为爸爸妈妈不放心晚上你独自出门去同学家？而且怕你误了学习。不过，你本可以跟他们解释，因为你答应了同学。所以下次遇见类似的事情，要提前与父母商量，然后才答应同学。王虹，记不记得我们曾学过的课文《去年的树》，文中的鸟儿信守承诺，答应了给树唱歌。虽然树砍了，但鸟儿仍然飞到工厂，飞到那个小女孩的窗前，终于找到了他的树朋友。虽然他已经变成了灯火，但鸟儿仍把去年唱的歌曲唱给灯火听。

　　既然你遇到这样的事情，那知心姐姐我又为什么会没遇见这样的事情呢，就让我说一说吧：有一次，我约了一个好朋友去骑自行车，说好了七点半出发，结果等了一个小时后才出现。我本来很生气的，但他跟我道了歉，并说明了情况，所以我原谅了他。

　　王虹，你可以向我说的那个同学的做法一样，送那个生日的同学一个小小的礼物，并解释清楚，我相信同学们一定会原谅的你。

　　天天向上

书信的作文篇4

尊敬的黄老师

　　您好！

　　五年级语文的学习生活转眼即逝，在这一学期的语文学习中，我收获了许许多多的知识。我在语文学习上的收获很多，比如：在“把铁路修到拉萨去”这一课中，记叙了在自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。相信那时，同学们在心中一定都被建设者们的坚持不懈所震撼，我又何尝不是这样呢？遇到一些小困难我就会半途而废，让我和那些伟大的建设者们比，我真是太差劲了。

　　而让我印象最深刻的还是第七组课文：人物描写一组。第七组课文重点体现在人物的外貌、语言、心理活动、正面+侧面、动作和神态的细节描写，通过具体事例来刻画鲜活的人物形象。这一组让我们认识了聪明果敢、争强好胜的小嘎子；吝啬、爱财如命的严监生；口齿伶俐、不拘小节、阿谀奉承的王熙凤，技艺高超的刷子李；以貌取人、见钱眼开、献媚讨好的老板和托德。我最佩服“刷子李”，他那般高超的技艺令人咋舌。这些鲜活的人物是作者通过仔细的观察和精练的语言才描写出来的。我们一定要向作者学习，平时认真观察身边点滴的小事。处处留心皆学问。其实我们时时刻刻都在学习、在收获，收获着一些不经意发现的价值，只要我们能把自己收获到的记录下来，相信收获的果实将是丰硕的，收获的知识将是无穷无尽的。

　　暑假快要来临了，每个人都应该有个“暑假计划”，我的暑假计划是这样的：1。规划好整个暑假的大致时间：暑假总共一个半月，这一个半月的我能用来学习的时间一定要提前计算好，刨去旅游，亲戚窜门，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。2。总结考试，根据自己学习上的漏洞，制定学习计划：根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞。

　　这学期的知识收获的真多，暑假的脚步也快到了，相信我们在假期里会过的`开心，也祝您开心！

　　祝黄老师

　　万事如意，工作顺利桃李满天下！

您的学生：张洁

书信的作文篇5

　　刘翔哥哥：

　　你好！

　　至今我都没忘记你在电视那矫健的身影。你是中国的神话，是亚洲的奇迹。

　　你追平了那总是令人望而不可及的世界记录，靠着你那平时坚持不懈的努力，击败了所有选手。而是却说：“我只是比别人快了一点罢了。”这只是一点点吗？不，所有中国人民都看着那，那是常人创造不出的成绩。一谈到奥运人民不禁提起你，因为你为我们亚洲、中国人得到了一快有分量的金牌。多少人民为你骄傲。民为你骄傲。那高高的奥运圣火也因你更加灿烂。

　　“台上一分钟，台下十年功。”在你成功的背后那种辛酸使你更坚强了。12秒91，这是多么惊人的成绩，如今你已风靡全球，为中国争了光，但也不能忘记了吃“黄莲”光顾着尝“蜂蜜”了。“宝剑锋从磨砺出，梅花自古寒来。”许多奥运健儿正在磨练，许多奥运健儿迎着风霜，期待一天能散出醉人的芳香，因此你得再接再励啊！

　　你使我们在田径赛中更加充满了美好憧憬，期待你下次的表现。渴望突破。说到这儿，我仿佛看见了在20xx北京申奥中，你又向百米跨栏发出了新的挑战书，在短暂而又漫长的时间内你冲破世界记录，击败了所有对手，再次夺魁，为中国在百米跨栏中取得决定性的胜利。加油！

　　祝

　　再接再励！

　　你的朋友 xxx

　　20xxx年11月27日

书信的作文篇6

　　敬爱的外婆：您好!

　　好久没回去看望您了，您最近身体好吗?记得上一次我和妈妈回去的时候是去年国庆节。还有四个多月就到国庆了，算一算，我已经七八个月没回去了，我很想念您。

　　外婆您知道吗，这一次期中考试我三门总分获年级第一名，语文96·5、数学99、英语100。复习时，我认人真真地读每一篇课文，仔仔细细地听写每一个字，就是为了考一个好的成绩。考试前，我的心中像是有一只小兔子，在心里“怦怦”地跳个不停。考试开始了，我静下心来，拿起笔，专心致志地写。终于，卷子发下来了，真是功夫不负有心人，我考了第一名。外婆，您为我高兴吗?

　　关于给外婆的一封信作文400字上个月，学校举行了写字比赛。比赛的时候，我一笔一画、慢慢地抄写那一段话。最后，我以好看的字迹取得了第一名。我还得了一个本子和一支钢笔呢!

　　我还有一件事情要告诉您。今年二月份开学后，体育老师教我们打排球，我天天都认认真真地练排球，刚开始，我一次只能打71个啦!您来我们这儿时我表演给您看!

　　外婆，您暑假可以到我们这儿玩吗?如果有时间，您一定要来哦!我和妈妈到时去接您。

　　祝您

　　身体健康!万事如意!

　　爱您的外孙：张

书信的作文篇7

妈妈：

　　您好！

　　在您的细心教养下，我已经是一名11岁的男孩了，您对许多事情的看法都是和我想的一样的，可也有些关于我的事情，我还是想和您诉说一下我的想法。

　　您还记得寒假的时候，我们一起去邻居家吃饭的事吗？在我吃好后，本想去找天天一起回外婆家，自己在家里玩。可问了您后，您沉思片刻，却说：“这样不行，这样太危险了！”我知道您是担心我，于是解释道：“没事的，我找天天一起玩，会小心的。”可您还是斩钉截铁地说：“不行，除非你去天天家玩。”妈妈，您为什么总是不考虑我的想法呢？我本还想“反抗”，可您的眼珠子一瞪，我只好无可奈何地继续坐着。

　　饭吃完后，我又一次想找天天玩，可您又说：“不行，先把日记写完再去。”我再也忍不住了，直冲上二楼，把门一关，在里面拿枕头发泄。那天晚上，您还是让我把作文写完，我只好奉命写作文。那夜，我一直在想这件事情，一直睡不着半夜才昏昏沉沉睡着。

　　像这样的事情还有很多，您要出门，我想自己呆在家里，您不同意；我想自己去离家较近的朋友家玩，您也不同意；我想去商店买一些我自己需要的东西，您还是不同意……您难道就没有想过我的想法吗？其实，妈妈，您尽管放心，我能安排好我自己的生活的。

　　妈妈，我希望您能多想想我是怎么想的，多听听我的意见，不要让我的生活失去了我自己的想法，我自己的主张。

　　祝您

　　身体健康！

书信的作文篇8

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好。

　　不知不觉中，我已经十三岁了，已经从幼童渐渐成为少年。回首过去的十几年，我有很多很多话想要说。

　　首先，我想要向你们致歉，我认为我并不是一个称职的女儿，也不是一个称职的长女。作为女儿，我时常爱对你们发脾气，很多时候发脾气的理由还是那样无理，仅仅因为一点小事就会生气，有时候还对你们大吼大叫，对您们的说教毫不理会甚至反驳。虽然我时常会在之后，想起您愤怒的眼神时后悔自己的行为，但有什么用？为什么不在当时控制自己呢？对不起，我想我一定会学着控制自己的脾气，我会学着去忍耐与宽容。作为长女，我也没有真正尽到一个姐姐应有的责任吧。我对于弟弟的关心太少了，之前想要一个弟弟的人是我，但当弟弟来到我的身边，我对他却是那样冷漠——不陪着他玩耍，不让他碰我的东西，当他翻乱了我的物品就会大发雷霆……这不是一个姐姐、一个长子应该做的事，作为长子我应该为你们分忧，作为一个姐姐我应该照顾好我的弟弟。我会学着去关心弟弟，学着去照顾他，学着为你们分忧，努力成为一个优秀的姐姐。

　　再者，我希望你们能够理解我。我渐渐长大了，我不会很喜欢把自己的所有事情全部袒露出来，我不是“透明人”，我有自己的秘密，所以如果有时候我不想和您交流，也请您不要过多去盘问，不要过多去干涉，这仅仅只是因为我不想成为“透明人”，并非我讨厌您，也不是想要封闭自己，请您不要担心，该说的我一定会说的，请您留给我自己的空间。

　　最后，谢谢你们。是你们赋予我生命，并养育我十多年，让我得以生存。您在渐渐老去，岁月早已用冬日的风雪渐渐染白您的发丝，用秋日萧瑟的风在您的脸上留下丝丝痕迹，但我却在你们的爱中慢慢长大。

　　您陪着我长大，我一定会陪着您变老。当我长大，我一定会在这里，坚定不移，当天空塌下来，我会一直在您的身边，向你们用臂膀支撑起我的世界一样，用自己的身躯撑起一片天空；当您被打倒措手不及，我会成为保护您的盾牌。

　　祝

　　身体健康

书信的作文篇9

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。