《一封信》第一课时的教学反思

《一封信》第一课时的教学反思

　　《一封信》教学反思这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。

　　教学优点：

　　1.教学设计连贯，思路敏捷。

　　2.教学评价及时且有针对性。

　　不足：

　　1.课堂设计内容过多，不利于学生吸收。

　　2.缺少“读”，孩子读得少。

　　3.拓展练习环节课删减。

　　改进措施：

　　1.在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的'能力。

　　2.重视阅读，在读中感悟和理解。

　　3.重视每单元中课与课之间的联系。

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