介绍自己作文9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的介绍自己作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
介绍自己作文 篇1
头大大的，脸圆圆的，眼睛乌溜溜的，皮肤黑黝黝的，这就是我。我来讲讲自己的故事。
我喜欢养小动物。小鸡，小鸭，小狗，我都喜欢，我很愿意给它们找点吃的，弄点喝的，我喜欢看着它们快快乐乐地长大。我最喜欢的要数小狗了，灰灰的绒毛，短短的耳朵，水汪汪的大眼睛，我觉得小狗非常可爱。可是，妈妈不让我养，我只好把邻居家的“毛毛”当作自己的宠物来养。现在，“毛毛”已经把我当作它的铁杆主人了。
我也爱玩。玩的时候特别疯狂。我喜欢和别人玩捉人的游戏，但是我经常被捉到。我总是在想：是我太笨了，还是别人太聪明了？
虽然我爱玩，但是我的学习也还不赖。每当我做完作业，我就像个“小书虫”，拿起书开始喀吱喀吱地“吃”了。有几时吃得忘神了，不知不觉中已经到了晚上十点多钟了！我也爱写，大概是爱看书的缘故吧！
我也有许多缺点：有时候很骄傲，骄傲的认为我是全班最好的同学；有时候我很马虎，马虎的把数学上的零写成了六；有时候我很小鸡肚肠，跟姐姐斤斤计较，忘了自己是个男人……
听了我的介绍，是不是想和我成朋友了？请到昌邑二实验小学三年二班来找我，我不会让你们失望的。
介绍自己作文 篇2
我有一头乌黑的长发，一双圆圆的眼睛和粉红的嘴巴。在别人眼里，我是一个成熟、懂事的小姑娘。
我在开心的时候，悠闲自在，哪怕是看平时讨厌的书，都感觉很好，不愿做的事，也会有耐心去做。听到音乐响起，就会情不至尽的跳起舞来，越跳越开心，越跳越快乐。
有时候，生气起来，妈妈叫我帮着做家务，我会很不情愿，嘴巴撅得很高很高，什么事也不愿意去做。
我是一个胆小的孩子，上课时，老师让大家回答问题，我也不敢举手来回答老师提出来的问题。
这个开心快乐、胆小善变的小女孩就是我。
介绍自己作文 篇3
叫孔旭D，是实验小学二年级五班的中队长。我有一双大大的眼睛，很有神哟！我有一个玲珑的鼻子，就像往上的山峰。我有一张樱桃小嘴，好可爱哟！
我现在就说说我的爱好。我喜欢读书，我觉得通过读书可以学到很多知识。我的小屋里有两个放书的地方，一个是书架，一个是学习桌。如果妈妈不叫我，我可以看上一天呢！我喜欢看故事书，《睡前365夜童话》162页上的故事让我明白：遇到了困难要多动脑筋，想办法。我在语文课上还经常领读课文呢。我喜欢书法、画画，喜欢弹钢琴，还喜欢跳舞。课余时间我参加了各种辅导班，你说我的课余生活是不是很丰富啊！
我有一个小缺点，就是有时有点马虎、不认真，以后我要改掉这个小毛病。我也有一个很大的优点，就是遇到不会的问题会认真地向爸爸妈妈请教，直到弄懂了为止，这也许就是我成绩优秀的原因吧。
在家里，我是妈妈爸爸的好宝贝，他们都说我是“海鲜疙瘩汤”里面的一些“小疙瘩”。我有时喝“疙瘩汤”，那不就等于我吃我自己了吗？哈哈！在学校里，我也是老师的小助手，常常帮老师管理同学。
这就是我，爱读书的我。
介绍自己作文 篇4
我叫陈鹏，我有一张人见人爱的瓜子脸，一双虽小却明亮的眯眯眼，我的皮肤是正宗黄色的，体型不胖也不瘦。
我有属于自己的优点，那就是语文成绩比较好。记得有一次，语文课堂上要发试卷，我心中忐忑不安。听说班长考了89分，顿时我对自己就没了底气，当我听到我的名字那一刹那，我的心怦怦地跳个不停，“93分”哇！太棒了，我又是班里的前十名，又是众多学生中的佼佼者。
我也有缺点，我的缺点也有很多很多，就比如说我的字写的很难看，有一次，在作文课堂上，何老师让我们写一篇关于最尊敬的人的作文，我第一个写完，急切地交给何老师，何老师看过作文之后，和蔼地对我说题目：“作文写得很好，构思也很明确，如果字再写的工整点就更好了。于是，我又重新把作文认真的抄写了一遍交给了何老师，何老师欣然地笑了。
我的性格比较开朗，常常回答问题都会把老师逗笑，常常同学要跟我借什么或者讲什么，我老装做听错了。
介绍自己作文 篇5
大家好！我叫丁楠，我长得非常逗人，所以大家给我起了一个有趣的外号叫“宝宝”。今天，我画了一幅自画好像，里面那位可爱的小男孩就是我这个小“宝宝”了！
画中的我是那么的可爱，头有一点圆，额头顶中一小块的头发好像三毛的头发一样，往前面长，头发长得好像一个圆圆的小山坡。我耳朵稍微有点儿大，如果一拉，鼻子一拱，就好像一个小型猪八戒。我的眉毛又密又浓，好像一个小拱桥。我的眼珠好像两颗小葡萄似的。我的鼻梁有点短，鼻子就好像一个猪八戒的鼻子一样。嘴巴最里面的牙齿很小，而门牙却很大，就好像土拨鼠的牙齿一样。
我的爱好就是看童话书、军事书了，所以我的房间里堆积着许多著名的童话书，古代与现代各种战争类、武器类和发明类的军事书。有一次，我写完作业，把自己关在房间里，津津有味地看书，连爸妈叫我吃饭我都不吃。我还知道很多军事知识，想象力极其丰富，老师提问，我总能够对答如流。
你们喜欢我这么一个小“宝宝”吗？喜欢就和我做朋友吧！
介绍自己作文 篇6
请你们猜猜我的年龄和性别吧！我的年龄是在11岁以下，9岁以上。我还从来不进女厕所。我叫王珣，来自个热干面飘香的城市。我还是双子座的。
我的爱好是练跆拳道。每次练我都非常认真地听教练讲的动作，所以每次我都在前面领头做，受到的表扬也很多。
我有许多有点，数学每次都能考到95分以上，英语和语文也差不多。我的缺点也有，就是上课（除了数学）的时候不敢发言，结果被老师点起来也不知道说什么，经常被老师批评，我很想改正这个错误，可是就是不知道怎么改正这个缺点。令我最自豪的是每次数学比赛都可以获奖，可我并没有骄傲。
我还有个乐于主人的精神品质。如果不信，你看了下面的文章就知道了。有次我准备回家的时候，突然听到了个小姑娘在外面哭喊着，我就去问那个小妹妹：“小妹妹，你怎么在这里呀？你的爸爸妈妈呢？”小妹妹回答道：“我和妈妈出来逛超市，可是我和妈妈走散了。”她又哇哇大哭起来，我就问她她家在哪里，她说在荷花园，幸好我离荷花园很近，我把她送到了家，她的爸爸妈妈很感激我，想把我留下来吃饭，我说：“不用谢，我还要回家写作业呢！”
这就是我，个乐于助人的小朋友。
介绍自己作文 篇7
同学们：
大家好！
我是一个有时活泼开朗也有时比较安静的女孩，我的名字叫刘彤。其实我是一个性格比较内向的女孩孑。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一马尾。我有一个比较圆的脸，在这比较圆的脸上，长着一双不大的眼睛，鼻子也不算很高，嘴巴小小的。
我今年十二岁了，是家里的掌上明珠，爸爸、妈妈都很爱我。
我在班里的学习虽然也谈不上数一数二但是我一直努力着，一直保持着一颗好学的心。我在班里的朋友也不是很多，但不管在什么地方，如果别人需要我的帮忙，我都会尽力而为。这就是我，乐于助人的我。
当考试不如意时，我不会沮丧，我会找出自己的错误的.地方。我不会让自己在同一个地方一而再再而三的去犯错，当我遇到难题时，我会思考、实验，也会向他人请教。直到自己达到自己的目的才可以。
有时我很喜欢安静的世界，自己安静地看看书，听听歌；有时我也喜欢热闹的世界，和朋友一起玩耍，这就是我，有时安静有时活泼的我。
人都不会是十全十美的，我也有很多小缺点，像粗心，考试时经常因为粗心扣了不该扣的分。生活中常常找不到物品不过这些缺点我都会努力的改正。这就是我一个粗心大意但勇于面对缺点并改正缺点的我。
你愿意和我做朋友吗？
介绍自己作文 篇8
我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵。我今年十二岁，是一个有着多重性格的女孩。
我既善良，富有同情心，又有些调皮。我在日常生活中要是见到临街乞讨的老人或残疾人都会毫不犹豫地慷慨解囊，但如果是一些中年人那就免了，因为我认为他们完全可以通过劳动靠自己的双手赚钱，却要到街头不惜牺牲自尊而向别人索要钱财。所以我还是很明智的。说我调皮那是因为，在午休时，如果某个同学在我玩心大起时碰巧经过，我就会从他背后“轻轻”地拍他一下，然后迅速站好，装作什么也不知道的样子，结果还真有人成了我的“替罪羔羊”。
我有时很“抠门”，无论在学校还是家中，我都会“能省点电就省点电，能省点水就省点水”。可是有时我却表现得十分大方。比如捐款时，或班中同学有难时，我都会毫不犹豫地慷慨解囊，视金钱如粪土。
我喜欢音乐，因为它能表达我内心的情感;我喜欢跳舞，那是肢体的灵魂;我喜欢阅读，它让我走进另一个世界;我喜欢写作，那是我心中酝酿已久、想要倾诉的话。我的爱好十分广泛—我想丰富自己的生活。
现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，双子座的人都活泼开朗，有着多重性格，属水星，守护神是支配知识的赫尔美斯，很聪明哦! 这就是我，一个爱好广泛、性格多变的人。
介绍自己作文 篇9
对于三年级的孩子来说，要求一定不能太高。基本要求主要有：1、乐于表达，对习作有兴趣、有自信心。2、留心周围的事物，能不拘形式的写下见闻、感受和想像。内容要有趣有序。3、习作中尝试运用习作中平时积累的语言，特别是有新鲜感的词句。4、学习修改习作中有明显错误的词句、标点。
学生作文，首先遇到的困难是写什么的问题，因此作文指导要从内容入手。潘东辉老师正是这么做的，她在习作指导中，主要做了两件事，第一件是，明确内容范围，使学生明白写什么。另一项是拓宽思路，使人人有内容可写。在这个过程当中，学生对这次作文的要求越来越明确，对于写什么心里越来越有底，对于写好作文越来越自信。潘东辉老师善于营造轻松愉悦的学习氛围，用激励的，甚至挑战的语言把学生引入学习的情境当中。
潘东辉老师的习作讲评也很有特色，讲评内容量比较大，学生参与比较多，体现了讲评是对习作的进一步指导的思想。第一环节，《猜猜我是谁》老师读学生习作，学生猜作者，这样对广大的学生来说，是激趣，对作者本人是激励，同时在听读当中强化了“要抓住特点”来介绍的意识。第二个环节叫《精彩题目套餐》，屏幕出现一系列题目，比如《胖兔子与食鸡狂》、《有个性的小太阳》、《自信的我》……等等，一看题目就知，有侧重写长相的、有侧重写性格的、有侧重写兴趣爱好的，也有些人把两三个方面结合起来写的。这样就让学生明白，可写的太多了。有些呢，学生自己还是没有想到的，如果再写自己的作文，还有更多可写的，这既是展示，又拓宽了写作的思路。第三个环节，潘东辉老师先指名让学生读片段，再让学生在小组中读自己作文中的精彩语句，然后推行代表在全班交流。这是省时高效的学生交流，在交流中，让学生真切地感受到怎样通过写独有的外貌、独有的脾气、独有的事情、独有的情感来展示一个独有的我。这是最具体的，最生动的怎样写的指导。第四个环节，指导学生怎样修改。潘东辉老师准确把握了修改习作中有明显错误的词句、标点的年段要求，习作当中的几句话，师生一起来修改，然后请同学帮忙修改，
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